小學(xué)高效課堂活動(dòng)心得體會(huì)-文庫(kù)吧資料
2024-10-06 01:32本頁(yè)面
【正文】 的導(dǎo)入、設(shè)計(jì)，力求刪除無(wú)效環(huán)節(jié)、達(dá)到最優(yōu) 化，從而實(shí)現(xiàn)整堂課的高效。備課時(shí)，首先要鉆研教 材，熟悉教材的內(nèi)容；把握知識(shí)、技能目標(biāo)，找出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，要整體地、清晰明了地把握教材，才能在課上得心應(yīng)手，備課時(shí)一定 要結(jié)合自己學(xué)生的特點(diǎn)，學(xué)生學(xué)習(xí)和接受能力是不盡相同的，備課時(shí) 要注意全面性，包括內(nèi)容上的全面和對(duì)不同層次學(xué)生照顧上的全面。二、精心備課，做好上課前的充分準(zhǔn)備備課是老師的富有創(chuàng)造性的復(fù)雜的勞動(dòng)過(guò)程，做好了這一步，也 就做好了成功高效課堂的第一步。從而大膽而積極地參與 教學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂(lè)趣。教師如何與學(xué) 生溝通，喚醒學(xué)生積極參與語(yǔ)言活動(dòng)的意識(shí)，尤為重要。如何在40分鐘內(nèi)發(fā)揮最大的課堂效益，使課堂教學(xué)更有效，是我們教師都在苦心探索研究的。如何在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中促成高效的課堂，我認(rèn)為：課堂教學(xué)應(yīng)從華而不實(shí)走向注重實(shí)效，從天馬行空走向有的放矢，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)做事和表達(dá)思想，確保高效課堂的實(shí)效性。高效課堂就是讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極思考的課堂；是學(xué)生充分發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的課堂。教師在課堂教學(xué)中，要通過(guò)問(wèn)的技巧與藝術(shù)，體現(xiàn)出教學(xué)新理念。它貫穿于課堂教學(xué)的始終，直接影響著課堂教學(xué)的成敗。當(dāng)然，對(duì)于不同類型的課文也可以根據(jù)實(shí)際情況予以適當(dāng)調(diào)整或刪減，形成靈活的教學(xué)風(fēng)格，但其核心理念是不變的。老師的“導(dǎo)”與學(xué)生的“讀”相互滲透、相得益彰，充分體現(xiàn)了師生間、生生間、師生及教材之間的雙向多邊的互動(dòng)反饋。第四步，在老師輔導(dǎo)下學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言。第二步，在老師引導(dǎo)下學(xué)生細(xì)讀課文，讓學(xué)生理解課文語(yǔ)言。二、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)要合理就語(yǔ)文閱讀課來(lái)說(shuō)，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)基本采用“四步導(dǎo)讀”的模式。要保證課堂上80%以上的學(xué)生掌握80%以上的課堂教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)的制定還要兼顧好、中、差三個(gè)層次。知識(shí)與技能、情感態(tài)度與價(jià)值觀、過(guò)程與方法，這三個(gè)方面同等重要，缺一不可。就跟打籃球一樣，籃筐太高了學(xué)生再怎么努力也投不進(jìn)，自然就喪失了信心；而籃筐太低了，學(xué)生就會(huì)輕而易舉地灌進(jìn)籃筐，當(dāng)然也就沒(méi)有戰(zhàn)勝困難的喜悅。這就要求我們要認(rèn)真研讀《標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)格按照《標(biāo)準(zhǔn)》的要求對(duì)照?qǐng)?zhí)行。從高效課堂的理論中我有以下的體會(huì)：一、教學(xué)目標(biāo)把握要準(zhǔn)確。課堂的發(fā)展是迅速，復(fù)雜多樣的。教師在課堂教學(xué)中，要通過(guò)問(wèn)的技巧與藝術(shù)，體現(xiàn)出教學(xué)新理念。它貫穿于課堂教學(xué)的始終，直接影響著課堂教學(xué)的成敗。當(dāng)然，對(duì)于不同類型的課文也可以根據(jù)實(shí)際情況予以適當(dāng)調(diào)整或刪減，形成靈活的教學(xué)風(fēng)格，但其核心理念是不變的。老師的“導(dǎo)”與學(xué)生的“讀”相互滲透、相得益彰，充分體現(xiàn)了師生間、生生間、師生及教材之間的雙向多邊的互動(dòng)反饋。第四步，在老師輔導(dǎo)下學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言。第二步，在老師引導(dǎo)下學(xué)生細(xì)讀課文，讓學(xué)生理解課文語(yǔ)言。二、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)要合理就語(yǔ)文閱讀課來(lái)說(shuō)，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)基本采用“四步導(dǎo)讀”的模式。要保證課堂上80%以上的學(xué)生掌握80%以上的課堂教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)的制定還要兼顧好、中、差三個(gè)層次。知識(shí)與技能、情感態(tài)度與價(jià)值觀、過(guò)程與方法，這三個(gè)方面同等重要，缺一不可。就跟打籃球一樣，籃筐太高了學(xué)生再怎么努力也投不進(jìn)，自然就喪失了信心；而籃筐太低了，學(xué)生就會(huì)輕而易舉地灌進(jìn)籃筐，當(dāng)然也就沒(méi)有戰(zhàn)勝困難的喜悅。這就要求我們要認(rèn)真研讀《標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)格按照《標(biāo)準(zhǔn)》的要求對(duì)照?qǐng)?zhí)行。從高效課堂的理論中我有以下的體會(huì)：一、教學(xué)目標(biāo)把握要準(zhǔn)確。課堂的發(fā)展是迅速，復(fù)雜多樣的。我相信，長(zhǎng)沙縣的高效課堂自“千樹萬(wàn)樹梨花開”之后，將是“萬(wàn)紫千紅總是春”。本課流于形式，還有改進(jìn)空間。導(dǎo)學(xué)案必須思路清晰，在于“導(dǎo)”，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的方案。如組長(zhǎng)的設(shè)定，組員的評(píng)價(jià)等。課堂的精彩，在于小組合作質(zhì)量高。達(dá)到終極目標(biāo)就好，方法也是如此。不管用什么方法、媒體，能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，就是我們所追求的，就是高效的。課改要繼承與發(fā)揚(yáng)。對(duì)于怎樣實(shí)現(xiàn)高效課堂，何主任又提出了幾點(diǎn)可操作性的建議：提高認(rèn)識(shí)。老師給學(xué)生多大的舞臺(tái)，學(xué)生就有多大的能耐。孩子們陽(yáng)光、自信。如開課，老師問(wèn)學(xué)生：你最想提的問(wèn)題是什么？學(xué)生提的問(wèn)題很有價(jià)值，對(duì)文本的感悟也很不錯(cuò)。追求高效課堂，繼續(xù)和發(fā)揚(yáng)了過(guò)去閱讀教學(xué)中以讀為本，以讀促悟。二、課例的研究?jī)r(jià)值。開設(shè)學(xué)科門類多，有5個(gè)學(xué)科的展示。筆記如下：一、本次活動(dòng)有很多不一般。這次參加活動(dòng)最大的收獲是聽(tīng)了縣教研室何建剛主任的
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1