【正文】 起式。結尾：窗外的雨依然在下，那雨中的花卻開得更艷了。結尾：那溫暖是從兩只手套里散發(fā)出來的，借爸爸雙手殘留的余溫，我的手暖了，心也暖了。伯爾說得好：?命運壓不跨一個人，只會使人堅強起來。結尾：自從那天感受了媽媽工作的辛苦，我暗暗發(fā)誓：以后也要像媽媽一樣，做任何事情都要有堅強的毅力！25《感謝挫折》開頭：人生，總會遇到一些坎坷，可是只要有堅定的信念，就沒有闖不過的難關。2《踏上媽媽上班的路》開頭：我突發(fā)奇想，產(chǎn)生了去媽媽單位看看的念頭。2《成長的足跡》開頭：成長，是年齡、身體上的成長，更代表心靈上的成長，咋從生活中一些微不足道的小事中，就可以看出我們的成長。當我打開那扇灰色的貝殼時，會聽到一個小小的聲音，在輕聲述說我的煩惱……結尾：我想起課文里的一句話：?只望見墻角的天空。但令我最刻骨銘心的便是我第一次投稿的事了。為什么？挑出了錯誤，才是真正的好朋友?。?0《我成功了》開頭：一個風和日麗的下午，我跑到廚房，看見爸爸正在濃煙滾滾中炒菜，我心血來潮，便嚷嚷著要學炒菜。結尾：A計劃在大家的笑聲中完美落幕，下次的B計劃又什么時候上演呢？我真是越來越喜歡這個腦子里有很多計劃的老師了。呵呵，難道真的是這樣嗎？1《智多星老師》開始：我要說的這個老師姓韓，是個百分百的的智多星。結尾：說實話，有時我也挺佩服奶奶這種脾氣的。1《那一天我讀懂了媽媽的心》開頭：從小到大我都是在無憂無慮的環(huán)境中長大，過著衣來伸手飯來張口的日子，也不知父母為了我的生活、學習傾注了多少心血，總覺得父母對我的嘮叨很煩，向往自由的生活。1《老家的小溪》開頭：我的老家在靈隱北高峰下，門前有一條山水匯成的小溪，無論春夏秋冬，它都會給我?guī)頍o比的快樂。1《老人和歌聲》開頭：一個初秋的晚上，漫天的星星一閃一閃地眨著眼睛，吹在臉上的風已經(jīng)掃走了前段日子的炎熱，變得格外涼爽，使人格外愜意。1《感受尷尬》開頭：常聽人說尷尬的滋味很難受，我從前從不覺得，可自從經(jīng)歷了那件事后就不同了，因為我親自體驗過了那種沒法用語言說明白的?尷尬?。因為我知道不戰(zhàn)勝困難，哪來的成功呀！只有百折不撓的人，才會走向成功之路。結尾：笑吧，伙伴們，開心地笑吧，讓勞動的喜悅永遠回蕩在校園的上空。1《校園新事》開頭：?哈……哈……?一陣陣笑聲從教學樓上的天臺的小菜園里傳出來。結尾：外婆來我們這里以后，使我在很多方面進步很大。他腦袋圓圓的，眼睛小小的，鼻子底下總是黑乎乎的，叫上一雙塑料涼鞋的袋子被他的胖腳幾乎撐得裂開。然而，你也許會深深地感到，這老漢是多么的可敬，多么的可愛。《賣餅老漢》開頭：這是一件真實的事。《老壽星》開頭：我的曾祖母今年一百出頭了，可腰板挺直，精神抖擻，耳朵稍微有點聾了，眼睛卻炯炯有神，滿嘴白牙。我夢飛翔開頭：夢想是孩子插上翅膀飛翔的時刻，夢想是毛毛蟲變成蝴蝶興奮的時候，夢想是雄鷹沖向長空威武的瞬間！結尾：為了實現(xiàn)我們的夢想努力奮斗，努力學習，努力追夢吧！在這長城腳下讓我們 的夢盡情翱翔吧！《課間十分鐘》開頭：?叮鈴鈴?，每當聽到這美妙的下課鈴聲，我就會條件反射似的想起課間歡樂的十分鐘。結尾：這本書深深地吸引著我，我從書中得到了啟示。讀《生命的詩篇》有感開頭：在平坦的綠茵場上，一位金發(fā)碧眼的少年向人們微笑著。我最煩惱的莫過于父母對我那過分的關愛。結尾：童話是我童年的第一份禮物，它為我的童年點亮了心中的燈，我與童話定下了一生不變的約定。結尾：對于我來說，無論何時何地，書都是那么具有魅力，具有神奇的力量。PS 優(yōu)秀作文開頭結尾摘抄《不變的愛書情結》開頭：自打我記事起，媽媽便給我買了第一套故事書，那時的我不懂什么是?精讀??品味?，只是對花花綠綠的插圖愛不釋手。結尾只用一句話點題，勝卻喋喋不休。老師點評：本文構思巧妙，明寫桃花，暗寫友情。都說是?人非草木，孰能無情?，卻原來草木比人更有情。誰說桃李無言，我分明聽到它在說：?我們永遠是朋友。那桃枝已分了好幾個叉，枝繁葉茂，上面還掛著好多青里透紅的桃子。她還特地跑到果園里看那桃樹，可惜季節(jié)不對，沒看到桃樹結果。?我心頭一震，這才想起那枝桃花。那桃真是好品種，結得又大，又甜，又多。暑假的一天，爺爺端來一筐桃，讓我嘗嘗鮮?；ㄖx花開，又是一年，我已經(jīng)在山外學校學習，我的那位朋友在外地也沒有回家。?回到家，我就讓爺爺把它嫁接在我家果園里的一棵桃樹上，并做了標記。我用塑料薄膜將這枝桃花包起來，飛奔回家。那是幾年前的一個春天，我隨好友一起去野外散步，走到她家的果園里時，她鄭重地折了一枝桃花，遞到我手里，說：?送給你，愿咱們永遠是好朋友。* ⒍寫事離不開寫人，同此在記事過程中，一定要把人物的語言、神態(tài)、動作、心理活動等寫細致，寫逼真，這樣才能表達出人物的思想品質，才能更好地表達這件事所包含的意義，即文章的中心思想* 結合上面所學知識給下列作文擬個開頭，結尾并說明你運用了哪種方法？ *《 父愛如山》*《風雨同?桌? 》 *《我是才子我怕誰》 *《善待痛苦》 *《美麗的殘缺》 *《我說?減負? 》 *《?好雨知時節(jié)?》 *《永遠的雨季》范文 桃 花 依 舊桃花是一種很平常的花，然而在我的心目中卻有著特殊的地位。* ⒌記事中要圍繞中心，抓住重點，不要面面俱到。環(huán)境寫好了，寫出特點來，還能渲染氣氛，表達感情，使文章更生動。* ⒊必須把事情發(fā)生的環(huán)境寫清楚。* ⒍要緊緊扣住人物的特點和文章所要表達的中心思想來寫人，不要想到什么就寫什么，馬虎拼湊，拉拉雜雜，更不能重復羅嗦，畫蛇添足，使人看了不知在說什么六、寫事作文注意什么* 在我們?nèi)粘Ｉ钪校性S多事都是我們親身經(jīng)歷、親眼所見、親耳所聞，而且大多是普普通通，平平常常的小事，如何把這些小事作為材料來寫或作文呢？請注意以下幾點：* ⒈如果根據(jù)題目的要求選定了某件事，你就要對這件事進行認真的回憶，并仔細琢 磨，反復思考，挖掘出這件事中含有的生活道理，或找出它閃光的地方。即抓住細節(jié)刻畫人物，使原來比較平板、模糊的形象變得栩栩如生，有血有肉。* ⒊要通過具體的事件來表現(xiàn)人物，所選的事件要能充分表現(xiàn)這人性格和品質。描寫眼睛的詞語有：明澈、雪亮、亮晶晶、水靈靈、濃眉大眼、眉清目秀寫人的文章應注意以下幾點：* ⒈交代清楚他是什么人，如他的年齡、性別、外貌、職業(yè)、性情，及與自己的關系。魯迅先生也說過：?要極省儉地畫出一個人的特點，最好是畫他的眼睛。不過要寫得具體，可得仔細觀察喲！不仔細觀察，是寫不具體的。* 用比喻句，夸張句，可以把句子寫得更優(yōu)美?。? 再舉幾個夸張句* 看他的臉，黑得比炭都黑。* ⑶秋天，把黃色給了銀杏樹，黃色的葉子，就像一把把的小扇子。PS 怎樣把句子寫具體生動* ⑴秋天，銀杏樹的葉子黃了。七、多波瀾少平靜。五、多角度少單一。三、多新奇少陳舊。二、多細節(jié)少概括。一、多事實少空乏。中間飽滿則高分，干癟則低分。因為只有這樣，文章的中心才能得到具體生動的表現(xiàn)。PS 作文如何寫好中間部分作文正文除開頭和結尾外，便是中間的主體部分。比如：《值得我學習的人》一文的結尾： * 這就是王小剛，一個值得我學習的人。這樣的老師，我們怎能不熱愛、不敬佩呢？ *篇末扣題式結尾* 這類結尾同總結式結尾一樣，是最常見、最容易掌握的一種方法。比如：《無私奉獻的人》一文結尾：* 這就是我的老師，一個無私奉獻的人。比如：《我的老師》一文結尾：* 王老師就是這樣熱愛自己的學生，忠誠于崇高的教育事業(yè)，她勤勤懇懇、嘔心瀝血地傳道授業(yè)解惑，無私地奉獻著自己的一切，無愧于?優(yōu)秀教師?的光榮稱號！*抒情式結尾* 在結尾，反悔自己對人物的贊揚、歌頌、敬佩之情。比如，《我的榜樣》的結尾： * 這就是王小平，我學習的榜樣。朋友，?莫等閑，白了少年頭！?* PS 寫人記敘文的結尾寫人記敘文的結尾也很多，這里僅舉幾例。根據(jù)事情的內(nèi)容與中心，選擇恰當?shù)拿怨耪Z或一兩句歌詞，做為文章的結尾，富有鞭策、指引、激勵的作用。這種夢幻式很有意思，引人暇想。朋友，您說是不是這樣??？* 尾句也可以這樣說：?朋友，難道您不這樣認為嗎？? *夢幻式結尾* 這種結尾屬于想象、寄托型。*疑問式結尾（也稱?反問式?）* 事情結束了，作者為了強調自己明白的道理或啟示，故意用問句或反問句收尾，既表白了自己的意愿，又激發(fā)讀者的思考，起到強化中心的作用。比如：《一件小事》的結尾：* 這件事過去很長時間了，但我卻銘記不忘。如：《游筆架山》的結尾：* 太陽偏西了，我們也有點累了，便一起乘車，帶著在筆架山游玩的快樂，踏入歸途……*總結式結尾* 事情記敘完了，總結一下收獲，常用遞進關系的復句來說說自己的收獲或感受。* PS 記事記敘文的結尾*自然式結尾。以上的幾種結尾方式只是一些常用的方式，結尾的方法豐富多彩，而且各種方法并不是單一的，而是?你中有我，我中有你?，關鍵是要緊扣文章主旨。同學們在寫作文時，要注意問句的目的是抒發(fā)真情實感，不要牽強附會。* 一篇優(yōu)秀作文《適合自己的才是最好的》結尾：我們每個人不都是一道亮麗的風景么？是啊，要找到適合自己的，才能把自己變成最好的。*四、巧妙發(fā)問，發(fā)人深省* 以發(fā)問的形式提出問題，也是一種很好的結尾方式。一次受傷后的救助是一朵花；一次適時的看望是一朵花；一個及時的電話是一朵花；一個親切的微笑是一朵花……總之，每一種付出就是一朵花。* 例如：此刻我才真正讀懂巴金爺爺?讓生命開花結果?的含義。*三、活用修辭，妙筆生花* 你想讓作文結尾飛揚出一道亮麗的風景嗎？你可運用修辭，使語言如珍珠美玉，煥發(fā)出奪目的光彩。名言警句是濃縮了的語言，具有深厚的文化背景和內(nèi)涵，引用時不能望文生義，應做到深入理解。?作者引用了冰心的話，再融合自己的觀點，使此結尾生動而富有深意。* 一篇優(yōu)秀作文的結尾，?冰心奶奶說過‘成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時的明艷；而當初的嫩芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。*二、引經(jīng)據(jù)典，言簡意明* 選擇引用與主題有密切關系的古詩文、名人名言、歌詞、俗語諺語、歇后語等名言警句作總結，往往起到深化主題的作用。其文章的結尾是?職工都稱她‘只知拉車，不會松套的老黃牛！’ 黨委連年評她為‘優(yōu)秀共青團員’?。同時又能喚起讀者心理上一種首尾圓合的美感。文章有了精彩的?豹尾?，能喚起讀者的思考與共鳴，增強感染力。精彩的結尾被稱為?豹尾?。如《九寨溝》中?雪峰插云，古木參天，平湖飛瀑?是對第三段的總結，?異獸珍禽?是對第四段的總結，?九寨溝真是個充滿詩情畫意的人間仙境?是對全文的總結，又和?一進入景區(qū)，就像到了一個童話世界?呼應。* 。* 我們知道，一篇文章如果沒有真情實感是不能打動讀者的，這情感是在字里行間流 露出來的，尤其到了結尾，作者的感情已達到高潮，往往要直接抒發(fā)出來，我們稱它為?直抒胸臆?。* 像《恩來練字》這篇文章，寫的是?恩來練字?的事，結尾寫道：?恩來又拿起毛筆，把那兩個字認真地重寫一遍。* 。* 有些文章，還常緊扣中心來結尾。?這個結尾只有短短的一句話，既簡潔明快，又有點題的作用。* 這種方法是在文章的結尾點明題意或者能夠引發(fā)讀者豐富想象力。一篇文章如何結尾，要根據(jù)文章的中心、內(nèi)容、結構和體裁決定。文章也是這樣，有了引人的開頭，充實的主體，還要有精彩的結尾，才能給人完美的印象。如果你親眼目睹他的寫字經(jīng)過，你一定會被他特殊的寫法、超俗的筆跡和驚人的毅力所感動。（選自《深深的愛》）即作者開篇就用親切的語言與讀者交談，或發(fā)表自己的看法，或向讀者提出問題，以拉近讀者的心理，引起讀者的閱讀興趣。媽媽呀，是您給了我生命，是您給了我智慧，是您陶冶了我的情操，是您引導我們踏上人生旅途。如：媽媽老了，您的背駝了，如同那整天在黃土地上不停耕耘的犁；媽媽老了,您的身體那樣單薄，就像一段被兒女吮盡水分的甘蔗。我驚詫，這是我的家鄉(xiāng)嗎？（選自《未來的家鄉(xiāng)》）十九、心語訴說式開頭。天比以往更藍了，水比以往更清了，棟棟高樓鱗次櫛比，片片綠化帶賞心悅目。從美國留學歸來，返回了我的家鄉(xiāng)—襄陽。即作者在開始就采用美妙的語言描述自己奇妙的想象，或表達自己的心情，或抒發(fā)自己的感受，或對某種事物產(chǎn)生新奇的構思等。所以，在眾多的科目中，我最喜歡的莫過于音樂課了。如：不知怎么的，從小就與音樂有緣，六歲起在文工團練了兩年的舞蹈，差點兒進了北京芭蕾舞學院；八歲時，學了兩年的鋼琴，也能湊合伴奏。（選自《我愛用心去體驗生活》）十七、交待原因式開頭。即首先把事件的結局、結果在開篇寫出來，制造懸念，然后再依照情節(jié)的發(fā)展進行敘述，這樣不僅強調結果的重要性，增強文章的表達效果，而且引起讀者的閱讀興趣，增加文章的魅力。如：靜下來的時候總想起那條小巷，小巷幽幽，包含多少人間真情。（選自《我是一只籠中鳥》）*十五、抒發(fā)感情式開頭。即直接引用某歌詞作文章的開頭，或引出人物，或揭示中心，或渲染氣氛等。如：?懶蟲！快八點了！再不起床就要遲到了！聽到了沒有！我要掀被窩了！?媽媽河東獅吼般地叫聲，逼得我極