科學(xué)集體備課計(jì)劃合集-文庫(kù)吧資料
2024-10-05 09:30本頁(yè)面
【正文】 備課計(jì)劃一二年級(jí)組數(shù)學(xué)集體備課計(jì)劃李淑榮一、指導(dǎo)思想：本備課組本學(xué)期將緊緊圍繞教導(dǎo)處工作計(jì)劃、教科研工作計(jì)劃和數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立新的教學(xué)理念，并落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去；樹立以課堂教學(xué)改革、提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo)。俗話說(shuō)：“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。備課的形式還有很多，但追求只有一個(gè)，就是實(shí)現(xiàn)高效。不同學(xué)科教師在一起備課，當(dāng)教師制作課件發(fā)生疑難問(wèn)題時(shí)，可以互相學(xué)習(xí)；制作導(dǎo)學(xué)案出現(xiàn)學(xué)科以外的知識(shí)盲點(diǎn)時(shí)，可以請(qǐng)教其它學(xué)科教師。②教師在聽(tīng)課后，在聽(tīng)課筆記上提出交換意見(jiàn)，有助于講課教師的提升，也使自己借鑒別人，吸取經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)不足，爭(zhēng)取少走彎路。① 教師上課后及時(shí)的在教案上進(jìn)行自我反思，反思包括學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，也包括教師授課中教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計(jì)的反思。備課組教師授課后要進(jìn)行交流，并對(duì)每個(gè)教師的教學(xué)進(jìn)行評(píng)估，肯定其成績(jī)，指出其不足，以便提高每個(gè)教師的教學(xué)水平。(5)、課后交流。備課組老師之間應(yīng)提倡互相聽(tīng)課，互相交流，揚(yáng)長(zhǎng)避短。經(jīng)過(guò)集體備課的教案是否行之有效，有待實(shí)踐中檢驗(yàn)。一般由中心發(fā)言人先發(fā)言，教師們共同探討，相互補(bǔ)充，使教案內(nèi)容更加完善。教師分別陳述各自的教案，最好采用說(shuō)課的方式進(jìn)行比較，以便揚(yáng)長(zhǎng)避短，統(tǒng)一思想，達(dá)成共識(shí)。(2)、集體備課。教師在備學(xué)情之前可以對(duì)學(xué)生需要進(jìn)行一次詳細(xì)的調(diào)查，了解學(xué)生需要，然后根據(jù)自己學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)靈活多樣的教學(xué)方法。抓好常規(guī)工作。努力鉆研學(xué)科知識(shí)，認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)。集體備課要認(rèn)真討論，互相學(xué)習(xí)，整個(gè)過(guò)程要注重發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，注重解決課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，集思廣益，互相啟發(fā)，互相提高，共同提高備課有效性。改革備課，減負(fù)增效，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程。三、工作內(nèi)容：認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的教學(xué)方法，深化課堂教學(xué)改革。特別是年輕老師，在集體備課活動(dòng)中對(duì)常規(guī)課程的脈絡(luò)有了比較清晰的認(rèn)識(shí)和了解，使他們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐與教研活動(dòng)中快速、健康成長(zhǎng)。認(rèn)真搞好教學(xué)備課，爭(zhēng)取在突破“教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)”方面取得突破性進(jìn)展，形成特色，從而不斷提高教師的集體備課水平。一．指導(dǎo)思想以新課程理念為指導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)效益和教師素質(zhì)為目標(biāo)，以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)、研究教材、改進(jìn)教法、指導(dǎo)學(xué)法為重點(diǎn)，以示范觀摩、研討交流、反思總結(jié)為基本形式，以加強(qiáng)制度建設(shè)、完善工作機(jī)制為保障，規(guī)范備課流程，創(chuàng)新備課模式，發(fā)揮教師集體效能，創(chuàng)設(shè)特色學(xué)校。四、活動(dòng)安排第三篇：集體備課計(jì)劃集體備課計(jì)劃為了推進(jìn)課堂教學(xué)的發(fā)展，達(dá)到素質(zhì)教育的全面實(shí)施，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平。要注重嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟僮鞒绦蛴?xùn)練，以加深學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡睦斫?。目的性更?qiáng)。內(nèi)容更全面。3．五六年級(jí)以制定較為完整的探究計(jì)劃為主到了五六年級(jí)，就要對(duì)一個(gè)大的系列問(wèn)題中的某一方面進(jìn)行一些深入的探究。在開始訓(xùn)練階段，可以只讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)打算怎樣實(shí)驗(yàn)，隨后逐步過(guò)渡到讓學(xué)生寫出來(lái)。方法可以多樣，可以口頭說(shuō)，也可以用手比劃，或者畫畫等，教師根據(jù)情況也可以把學(xué)生的口頭計(jì)劃以板書的形式簡(jiǎn)單記錄下來(lái)，使學(xué)生對(duì)計(jì)劃有進(jìn)一步的了解。三年級(jí)以觀察活動(dòng)為主，觀察和實(shí)驗(yàn)都較為簡(jiǎn)單，
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