小學(xué)英語(yǔ)研修日志-文庫(kù)吧資料
2024-10-04 08:57本頁(yè)面
【正文】 和積極積性。如：三年級(jí)學(xué)習(xí)食物時(shí)練習(xí)Ｗhat do you like?I like …之后，可以用I like …來(lái)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的顏色、小動(dòng)物等。如：學(xué)習(xí)Ｗhat’s your name?教師對(duì)著全班同學(xué)一個(gè)一個(gè)問(wèn)，學(xué)生一個(gè)一個(gè)回答：Ｍy name is …看上去練得挺熱鬧，但旁觀者看來(lái)不可思議，怎么老師連自己的學(xué)生都不認(rèn)識(shí)？其實(shí)稍稍一改就行了，讓每個(gè)學(xué)生給自己起個(gè)英文名字，課堂上用英文名字來(lái)操練，這樣就真實(shí)些了。２、對(duì)話練習(xí)切忌兩人或幾人離得太遠(yuǎn)，要以同桌或小組為主，營(yíng)造對(duì)話的真實(shí)感覺(jué)。如：值日生報(bào)告。（學(xué)生模仿能力強(qiáng)，此基礎(chǔ)上還要培養(yǎng)學(xué)生靜心、耐心、注意觀察等習(xí)慣。以前只是為趕教學(xué)而教書(shū)，重結(jié)果而輕過(guò)程，以后就知道了，要充分利用教材。（看著書(shū)會(huì)干擾聽(tīng)的信息的攝取，聽(tīng)之前教師可以設(shè)置適當(dāng)?shù)膯?wèn)題，讓學(xué)生有目的地聽(tīng)。用正常語(yǔ)速對(duì)老師來(lái)說(shuō)更是挑戰(zhàn)，我們可以通過(guò)聽(tīng)錄音、聽(tīng)廣播、看電影、練朗讀等方式來(lái)讓自己的發(fā)音語(yǔ)速更地道。）２、盡可能用正常的語(yǔ)速教學(xué)。一、課堂聽(tīng)力訓(xùn)練的原則１、堅(jiān)持用英語(yǔ)組織教學(xué)，除非用英語(yǔ)解釋不清楚時(shí)。而在課堂上，我們更是需要多強(qiáng)調(diào)聽(tīng)與說(shuō)的結(jié)合。在小學(xué)低年級(jí)階段，是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的啟蒙時(shí)期，所以這時(shí)候，應(yīng)該讓孩子們大量的接收英語(yǔ)信息，只有大量的語(yǔ)言輸入，還會(huì)有語(yǔ)言輸出，即能夠用英語(yǔ)交流。如何能真正持久的讓小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)感興趣，還需要做大量的工作，積極探索出有效的教學(xué)方法和課堂教學(xué)模式。為了上好每節(jié)課，我認(rèn)真鉆研教材，斟酌教法，制作教具，做了許多即能節(jié)省時(shí)間又能直觀教學(xué)的準(zhǔn)備工作。而現(xiàn)在我所處的這種英語(yǔ)教學(xué)困境，讓我對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)產(chǎn)生了畏懼和倦怠，迷茫和困惑。英語(yǔ)是一門(mén)實(shí)踐性、交際性很強(qiáng)的學(xué)科，而小學(xué)階段的英語(yǔ)課以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在實(shí)踐中交流為主要目的。再次：教給學(xué)生基本的發(fā)音方法。首先：操練方式多樣化。英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，應(yīng)體現(xiàn)它的應(yīng)用功能，我認(rèn)為學(xué)生會(huì)用英語(yǔ)才是關(guān)鍵，所以要給學(xué)生充足的自由發(fā)揮的空間，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)、師生合作學(xué)習(xí)，讓他們充分的發(fā)揮主觀能動(dòng)性，展示所學(xué)的內(nèi)容。有利于師生進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，而且也能促使學(xué)
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