小學(xué)語(yǔ)文培優(yōu)輔差工作計(jì)劃供借鑒-文庫(kù)吧資料
2024-10-04 08:02本頁(yè)面
【正文】 神和創(chuàng)新能力，并逐步形成創(chuàng)新素質(zhì)。習(xí)作訓(xùn)練。古詩(shī)的吟誦和填空練習(xí)。區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。有創(chuàng)新意識(shí)的習(xí)作訓(xùn)練。三、輔導(dǎo)內(nèi)容優(yōu)生：課外閱讀練習(xí)。做好差生的轉(zhuǎn)化工作，消除他們的自卑心理，讓后進(jìn)生體會(huì)到成功的喜悅。二、輔導(dǎo)目標(biāo)使我班的優(yōu)秀學(xué)生更加優(yōu)秀，拔尖生更拔尖。他們并不是朽木不可雕的差生，通過(guò)上個(gè)學(xué)期的輔導(dǎo)，他們各方面都有所進(jìn)步。長(zhǎng)期發(fā)展下去，勢(shì)必造成成績(jī)落后。我比別人笨，怎么也學(xué)不會(huì)。優(yōu)等生大多數(shù)仍存在著驕傲自滿的情緒，在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)會(huì)有各種消極情緒，部分優(yōu)等生沒(méi)有迎難而上、永攀高峰的意志品質(zhì)。（分優(yōu)生、中等生、差生）小學(xué)語(yǔ)文培優(yōu)輔差工作計(jì)劃一、優(yōu)生、后進(jìn)生情況分析三年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文整體水平比較均勻，三（1）班通過(guò)上個(gè)學(xué)期的輔導(dǎo)，優(yōu)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性更強(qiáng)了，但部分男生的語(yǔ)文基礎(chǔ)差，態(tài)度仍較消極。（各小組推薦1名學(xué)生參與）班級(jí)寫字比賽。（中等生、差生）班級(jí)讀書交流會(huì)。）閱讀理解競(jìng)賽。七、競(jìng)賽活動(dòng)時(shí)間安排十月份：班級(jí)拼音注音賽。采用激勵(lì)機(jī)制，以小組的成績(jī)決定獎(jiǎng)勵(lì)，讓優(yōu)生、中等生、差生都有機(jī)會(huì)獲獎(jiǎng)，激勵(lì)學(xué)習(xí)信心。對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。搞好家訪工作，及時(shí)了解學(xué)生家庭情況，交流、聽(tīng)取建議意見(jiàn)。四、培優(yōu)輔差對(duì)象培優(yōu)：（20名）輔差：（12名）五、培優(yōu)輔差時(shí)間培優(yōu)：周二下午第四節(jié)、周四晚修第一節(jié)輔差：周日晚修第一節(jié)、周一下午第四節(jié)、周三下午第4節(jié)課堂中相機(jī)輔導(dǎo)。仿寫，后獨(dú)立完成，保證每個(gè)差生有話可說(shuō)，有文可寫。通過(guò)各種形式的活動(dòng)來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)
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