【正文】 習(xí)習(xí)慣，大家堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。后進(jìn)生在課堂上無(wú)法跟進(jìn)時(shí)，我們應(yīng)采取適當(dāng)放慢教學(xué)進(jìn)度，幫助后進(jìn)生跟上班級(jí)的腳步，培養(yǎng)他們學(xué)好語(yǔ)文的自信心。輔差內(nèi)容：語(yǔ)文教材上的知識(shí)能掌握理解，發(fā)展他們的興趣能力所長(zhǎng)，樹立自信心。4．形成一套有可行性有針對(duì)性的培優(yōu)輔差工作方法，能持續(xù)發(fā)展下去。2．班集體學(xué)習(xí)氛圍濃厚，學(xué)生互相幫助互相促進(jìn)，形成良性競(jìng)爭(zhēng)。因此，特制定本班語(yǔ)文培優(yōu)輔差工作計(jì)劃。所以在班級(jí)中進(jìn)行培優(yōu)輔差工作是十分有必要的。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生而言，兩者之間的差距并不在于知識(shí)方面，更多的是行為習(xí)慣，興趣愛好上的差異。小學(xué)語(yǔ)文培優(yōu)輔差工作計(jì)劃6在一個(gè)班集體中，我們所面對(duì)的每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)不同的個(gè)體，在學(xué)習(xí)的過程中難免會(huì)有程度上的差異，因此會(huì)出現(xiàn)一批表現(xiàn)優(yōu)秀成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，和一批表現(xiàn)較差學(xué)習(xí)較落后的學(xué)生。6．采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)后進(jìn)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。5．對(duì)后進(jìn)生實(shí)施多做多練措施。3．充分了解后進(jìn)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證后進(jìn)生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，必要時(shí)候采取強(qiáng)制手段幫助完成每課練習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。三、主要措施l．利用課余時(shí)間，進(jìn)行課外輔導(dǎo)。輔差的內(nèi)容是把好基礎(chǔ)關(guān)，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，逐步提高后進(jìn)生的寫作水平，可先布置他們摘抄、仿寫，后獨(dú)立完成，保證每個(gè)后進(jìn)生有話可說，有文可寫。培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫作能力。輔差對(duì)象能按照老師的要求做好，成績(jī)有一定的提高。小學(xué)語(yǔ)文培優(yōu)輔差工作計(jì)劃5本班學(xué)生45人，從半學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真，作業(yè)能按時(shí)按量完成，班干部能起到較好的模范帶頭作用，但也有部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠佳，書寫較潦草，作業(yè)不能及時(shí)完成，因此本學(xué)期除了在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外，還應(yīng)從提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔差的方式使學(xué)生得到發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步。采用一優(yōu)生帶一學(xué)困生的一幫一行動(dòng)。堅(jiān)持輔導(dǎo)工作，每周不少于一次。搞好家訪工作，及時(shí)了解學(xué)生家庭情況，交流、聽取建議意見。五、方法措施：認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合。四、培優(yōu)、輔差對(duì)象：培優(yōu)對(duì)象：劉甜甜、劉妍。仿寫，后獨(dú)立完成，保證每個(gè)差生有話可說，有文可寫。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識(shí)，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導(dǎo)，以期在寫作中能靈活運(yùn)用，提高寫作水平，定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語(yǔ)文能力。觀察我發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生閱讀能力較弱，寫作水平較差，有少數(shù)同學(xué)不按時(shí)完成作業(yè)，上課不認(rèn)真聽講，學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差，沒有良好的自學(xué)習(xí)慣，在本期我的工作重點(diǎn)之一就是要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。二、學(xué)生情況分析本班共有學(xué)生29人，女生15人，男生14人。小學(xué)語(yǔ)文培優(yōu)輔差工作計(jì)劃4一、指導(dǎo)思想：提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助學(xué)困生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓學(xué)困生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語(yǔ)文基本能力。五、培優(yōu)對(duì)象：xx等補(bǔ)差對(duì)象：xx等六、培優(yōu)效果：學(xué)生成績(jī)大面積提升，在各級(jí)競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī)。重視中等成績(jī)學(xué)生，保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高。采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。四、具體輔導(dǎo)措施課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間。補(bǔ)差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題，會(huì)做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，并安排一個(gè)優(yōu)生對(duì)他們進(jìn)行長(zhǎng)期的跟蹤學(xué)習(xí)。介紹或推薦適量課外習(xí)題，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識(shí)，并根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，選擇課外書中的相關(guān)內(nèi)容以及學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)的一些問題給予指導(dǎo)。帶動(dòng)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。使我班的優(yōu)秀學(xué)生更加優(yōu)秀，使他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí)。但是他們畢竟是剛進(jìn)入小學(xué)，還不能很好地適應(yīng)小學(xué)生活，應(yīng)該給他們更多的時(shí)間，給他們更多的幫助，讓他們也能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂。為能使他們的求知欲得到滿足，智力得到開發(fā)，才能得到充分展示，需要對(duì)他們進(jìn)行較深層次的教育。作業(yè)要體現(xiàn)中招考試的風(fēng)格，做到有備而來(lái)。當(dāng)然在學(xué)生鞏固知識(shí)方面出現(xiàn)問題時(shí)要及時(shí)安排一些書面作業(yè)，讓學(xué)生做到手熟 眼熟。然后帶著這些成就感，激勵(lì)他們實(shí)現(xiàn)下一個(gè)更大的目標(biāo)。第二，讓他們確立學(xué)習(xí)的目標(biāo) 引導(dǎo)他們把學(xué)習(xí)分成幾個(gè)階段，每個(gè)階段定一個(gè)目標(biāo)。對(duì)于培優(yōu)來(lái)說，要注意以下幾點(diǎn)：第一，要想辦法讓成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生形成持久的積極的學(xué)習(xí)態(tài)度 凡是由于虛榮或一時(shí)興起而努力學(xué)習(xí)的學(xué)生不一定有持久的積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。對(duì)于成績(jī)差的學(xué)生來(lái)說，光有口頭作業(yè)顯得很虛幻， 一般這樣的學(xué)生認(rèn)為書面作業(yè)才是真正的作業(yè)， 而口頭方面他們有很多人無(wú) 從下手。要讓他們感覺老師是重視他們的， 在課堂上要讓這部分學(xué)生做好筆記，積極參與，課下要把單詞、句型、短文等牢牢識(shí)記，并多檢查。第二， 嚴(yán)厲與關(guān)懷雙管齊下 結(jié)合往年的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，我今年一定要把工作做細(xì)，做到每個(gè)學(xué)生都不放過，爭(zhēng)