小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文10月份月考試卷分析-文庫(kù)吧資料
2024-10-04 06:14本頁(yè)面
【正文】 詞語(yǔ)聽(tīng)寫，詞語(yǔ)抄寫和組詞的訓(xùn)練，同時(shí)還可開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)（如：詞語(yǔ)接龍、猜謎）來(lái)訓(xùn)練和鞏固學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的掌握。要提高學(xué)生的成績(jī)，首先應(yīng)重視字、詞的過(guò)關(guān)。要學(xué)好語(yǔ)文，首先要識(shí)字，要掌握一定數(shù)量的字和詞。但學(xué)生在考場(chǎng)作文中反應(yīng)出來(lái)的一些問(wèn)題也不容忽視，一是選材上多雷同之處，視野不夠開(kāi)闊；二是語(yǔ)言積累不多，語(yǔ)言表達(dá)不完整，缺乏遣詞造句的能力；三是寫作技巧欠缺，有的作文層次不清，語(yǔ)言顛三倒四；四是書寫不規(guī)范，字跡潦草，錯(cuò)別字多。另外學(xué)生對(duì)短文理解不夠深，對(duì)文章內(nèi)容把握不準(zhǔn)確。學(xué)生大體情況較好，部分學(xué)生丟分的原因是寫錯(cuò)別字或前后顛倒。部分同學(xué)失分的主要原因，一是答題時(shí)粗心大意；二是對(duì)字音、字詞掌握得不牢固，答題時(shí)出現(xiàn)判斷的錯(cuò)誤。二、試卷分析情況字音、字詞試卷中要考查的字音、字詞，都是本冊(cè)教材中學(xué)生必須掌握的，應(yīng)該是很容易的。試題以教材為載體，立足基礎(chǔ)，適當(dāng)增加難度，增大容量，體現(xiàn)出綜合性。語(yǔ)文是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，涉及的層面和內(nèi)容很多，知識(shí)點(diǎn)也分布到方方面面。重視詞語(yǔ)的積累，增大閱讀量，提高說(shuō)話、寫話的能力。發(fā)揮家長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)，做好孩子的學(xué)習(xí)檢查?！眹?yán)格要求學(xué)生。四、今后要改進(jìn)以下幾個(gè)方面的工作：、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)?！翱磮D寫話”在標(biāo)上要求學(xué)生能寫一句完整通順的話，而圖畫和試卷格式上無(wú)疑給學(xué)生增加了難度。三、主要缺點(diǎn)：、“發(fā)揮想象，補(bǔ)充句子”是全班同學(xué)的弱點(diǎn)。在“看拼音寫詞語(yǔ)”這幾個(gè)題型上，學(xué)生表現(xiàn)尤為突出。有目的性的針對(duì)個(gè)別有困難的孩子進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，樂(lè)于學(xué)習(xí)。要在班上開(kāi)展“一幫一，一對(duì)紅”的結(jié)對(duì)子活動(dòng)，充分挖掘?qū)W生的潛力，讓班上的小老師主動(dòng)承擔(dān)一個(gè)在學(xué)習(xí)上有困難的孩子的外學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)工作。整張?jiān)嚲矶际菄@拼音和二會(huì)字基礎(chǔ)知識(shí)出題，對(duì)學(xué)生前階段的學(xué)習(xí)進(jìn)行了有效的綜合測(cè)評(píng)。反義詞在平時(shí)口語(yǔ)練習(xí)中正確率比較高，但在考試中還有孩子出現(xiàn)連線中出現(xiàn)錯(cuò)誤，這還是證明孩子對(duì)于二會(huì)字的掌握不夠好，這也是接下來(lái)的堂重點(diǎn)所在。在今后的教學(xué)中我將將拼音鞏固作為重點(diǎn)。既要求字寫對(duì)，有要求拼音拼寫的正確掌握以及說(shuō)出一句完成的話。第七題：我來(lái)說(shuō)說(shuō)看。考察四會(huì)字的掌握。不過(guò)還是有部分孩子粗心丟分，加一筆變成加兩筆或者變成了減一筆。本題考察學(xué)生對(duì)于四會(huì)字字形的掌握情況，要求加一筆將原字變成另外一字。在今后的教學(xué)中，要注意加強(qiáng)二會(huì)字的教授。第四題：照樣子，連一連。本題主要考察學(xué)生對(duì)字的筆順。錯(cuò)誤比較多。很多學(xué)生沒(méi)有看懂題的意思。第二題：組詞。出錯(cuò)原因；1）ti225。二、試題分析第一題：看拼音寫詞語(yǔ)本題主要是考察學(xué)生對(duì)生字掌握程度。大多數(shù)孩子恐怕還從未經(jīng)歷過(guò)“正式”的考試，從學(xué)生答卷情況來(lái)看，9％以上的學(xué)生字跡工整，書寫規(guī)范，卷面整潔，涂抹現(xiàn)象不是很明顯，但個(gè)別學(xué)生還存
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