【正文】 學(xué)校機構(gòu)和各職能部門的服務(wù)理念，提高服務(wù)質(zhì)量，增進授課教師的育人意識。推動宣傳活動開展，營造育人氛圍。要開展黨內(nèi)批評與自我批評、黨內(nèi)幫扶計劃、黨員先進事跡的宣傳表揚以及黨內(nèi)表彰等。要打造鮮明的“角色”環(huán)境，抓好學(xué)生黨組織的建設(shè)，開展有規(guī)律的黨內(nèi)組織生活，嚴格按照黨章規(guī)定，規(guī)范入黨程序，制定科學(xué)的管理細則。要將社會主義核心價值觀和黨員教育緊密聯(lián)系在一起，把建設(shè)社會主義核心價值觀的過程作為學(xué)生黨員社會主義核心價值觀樹立的過程。通過建立灌輸效果的反饋渠道，借助學(xué)生樂于接受的網(wǎng)絡(luò)、微博，以及黨員定期上交的思想?yún)R報、組織生活會等形式，使教育者能夠及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，為學(xué)生黨員提供抒發(fā)思緒、發(fā)表意見的良性渠道，形成黨務(wù)工作者和大學(xué)生黨員思想上的良性互動。當前，從馬克思主義理論教育的特點和大學(xué)生黨員價值觀教育的特點看，理論灌輸都是加強大學(xué)生黨員教育最行之有效的辦法。提高教學(xué)效果，形成思想上的良性互動。我們這一代人也要下定決心，準備著付出比前輩更大的努力，用自己的智慧和辛勤的汗水去建筑宏偉的新中國。在全面建設(shè)小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化的進程中，民族精神和時代精神對于中華民族的凝聚力、激勵作用越來越突出，已深深熔鑄在民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中，成為社會主義核心價值體系中不可或缺的一部分領(lǐng)社會風(fēng)尚的一面旗幟。不做對國家不利的事情，不說對國家的榮譽有損傷的話。以馬克思主義為指導(dǎo)的中國共產(chǎn)黨人，始終堅持崇高的理想，堅持理想主義與現(xiàn)實主義相結(jié)合，使崇高理想成為我們黨、我們民族精神生活中不可或缺的一部分。理想是一個民族、一個社會的靈魂所系。完成好這個任務(wù)是我們當大大學(xué)生的基本要求，這是為更好地建設(shè)祖國，實現(xiàn)社會主義核心價值體系而儲備能量的過程。大學(xué)為我們提供了一個接受新事物、不斷積累生活經(jīng)驗、學(xué)習(xí)新知識的平臺。再次要勇于擔當社會責(zé)任。第二，踐行社會主義核心價值觀要著重落實在行動上，我認為，作為當代大學(xué)生核心主義價值觀，首先要樹立科學(xué)的精神，不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，儲備好將來報效祖國的本領(lǐng)。一個社會只有樹立了是非分明的榮辱觀，才能成為精神文化大國，成為真正的世界強國。不同的時代、民族和階段，持有不同世界觀、人生觀、價值觀的人們，其榮辱觀是不同的。榮辱涉及的是個人人格的追求與拒斥的問題，求榮拒辱是人的一個獨特現(xiàn)象。作為當代大學(xué)生，我們應(yīng)該以實際行動踐行社會主義核心價值體系：第一，踐行社會主義核心價值觀首先要深刻領(lǐng)會社會主義核心價值體系的內(nèi)涵及精神實質(zhì)，包括：堅持馬克思主義指導(dǎo)思想；堅持中國特色社會主義共同理想；堅持以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神；堅持社會主義榮辱觀。作為新朝代的大學(xué)生，我們責(zé)無旁貸。偉大祖國需要不但在政治上，而且還要在經(jīng)濟、科學(xué)文化上真正昂首挺立于世界民族之林。而“少年強則國強；少年富則國富。黨的十八大報告指出：要深入開展社會主義核心價 值體系學(xué)習(xí)教育，用社會主義核心價值體系引領(lǐng)社會思潮、凝聚社會 共識。參考文獻：[1]王澤應(yīng)．社會主義核心價值觀的基本特征[N]．光明日報，2007 [2]周蔭祖．社會主義核心價值體系重在建設(shè)[J]．中共南京市委黨校南京市行政學(xué)院學(xué)報，2007(4)，5 [3]馬克思．馬克思恩格斯全集(第3卷)[M]．人民出版社， [4]毛澤東．毛澤東選集(第3卷)[M]．北京：人民出版社，1991，90 [5]周家榮．社會主義核心價值體系的價值生成：前提、動因與途徑[J]．河南社會科學(xué)，2007(6)，79 [6]陸樹程．論社會主義核心價值體系的歷史基礎(chǔ)和踐行機制[J]，毛澤東鄧小平理論研究，2008(8)，75 [7]馬克思．馬克思恩格斯全集(第2卷)[M]．北京：人民出版社，1979，103第二篇：大學(xué)生如何踐行社會主義核心價值觀大學(xué)生如何踐行社會主義核心價值觀社會主義核心價值體系是社會主義意識形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)。按照社會主義核心價值觀教育的要求，大學(xué)生認同核心價值觀是其踐行核心價值觀的先導(dǎo)，大學(xué)生踐行核心價值觀是其認同核心價值觀的體現(xiàn)。3結(jié)語當前所進行的大學(xué)生社會主義核心價值體系的教育，中心任務(wù)是要讓大學(xué)生高度認同和自覺踐行社會主義核心價值觀，而大學(xué)生認同社會主義核心價值觀的導(dǎo)引體系和內(nèi)化機制則是完成這一任務(wù)的關(guān)鍵。社會主義基本經(jīng)濟和政治制度，要求我們旗幟鮮明、毫不含糊地堅持和弘揚馬克思主義價值觀，以體現(xiàn)先進性和導(dǎo)向性。故領(lǐng)導(dǎo)者必須善于團結(jié)少數(shù)積極分子作為領(lǐng)導(dǎo)的骨干，并憑借【4】這些骨干去提高中間分子，爭取落后分子。因此，我們在實際工作中要重點抓住先進性這個中心、關(guān)鍵，兼顧廣泛性的兩面性，盡量消除其負作用的影響，以點帶面，才能有效地帶動全面工作的開展。先進性和廣泛性是事物矛盾著的兩個方面，兩者相互依存、相互作用。對于大學(xué)生中的共產(chǎn)黨員、學(xué)生干部等先進分子來說，應(yīng)使他們起模范帶頭和示范作用，在踐行社會主義核心價值觀的要求上就應(yīng)該比一般學(xué)生高?？傊?，先進性為實現(xiàn)價值觀認同樹立了精神榜樣，為建設(shè)和諧社會提供了精神支柱。“無窮大”不是說小部分優(yōu)秀大學(xué)生能夠創(chuàng)造多么大的物質(zhì)財富，而是講他們的精神是偉大的，這種精神力量可以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代化建設(shè)的巨大能量。沒有先進性，大學(xué)生踐行社會主義核心價值觀就沒有感召力、影響力。先進性是指對高校大學(xué)生群體中的一部分德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀分子身上表現(xiàn)出來的崇高的道德品質(zhì)在高校校園樹立為楷模，用以教育廣大普通大學(xué)生。只有這樣，才能夠使大學(xué)生踐行社會主義核心價值觀既堅持了先進文化的前進方向，又符合不同層次大學(xué)生的思想狀況，才能夠使全體大學(xué)生積極地行動起來，按照社會主義核心價值觀的要求，積極為中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和全面實現(xiàn)小康作出自己的貢獻。所謂廣泛性是指不同層次的大學(xué)生從我國社會主義初級階段經(jīng)濟、政治、文化的實際出發(fā)，根據(jù)自身實際思想、文化、教育和道德水平全面踐行社會主義核心價值觀。大學(xué)生踐行社會主義核心價值觀應(yīng)堅持先進性與廣泛性相結(jié)合的原則，做到鼓勵先進，突出先進性，又要寓先進性于廣泛性之中，循序漸進，相互促進，共同進步。同時，大學(xué)生有理想并不意味著他們就是純粹的理想主義者，理想是分階段分層次的，在改革進入攻堅階段和全面建設(shè)小康社會的關(guān)鍵時期，大學(xué)生應(yīng)該在懷有共產(chǎn)主義的遠大理想的同時明確現(xiàn)階段中國特色社會主義共同理想是建設(shè)富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家，大學(xué)生應(yīng)該要堅持這共同理想并為之奮斗。以往我們的價值觀教育側(cè)重理想性，認為大學(xué)生都應(yīng)該要樹立共產(chǎn)主義理想，只有站的越高，才會越有利于國家的強大和社會的發(fā)展繁榮，然而，大學(xué)生也是分層次的，有些大學(xué)生覺悟沒有那么高，我們也不能脫離現(xiàn)實情況和他們空談共產(chǎn)主義。當代大學(xué)生踐行社會主義核心價值觀必須立足于我國處于社會主義初級階段的基本國情，忠于中國特色社會主義共同理想。中國特色社會主義共同理想就屬于既來源現(xiàn)實又高于現(xiàn)實的比較切合實際的理想?！边@句話表明，共產(chǎn)主義不是一蹴而就的，也不是一個近期理想