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正文內(nèi)容

堅(jiān)持立德樹人踐行德育行動(dòng)五篇模版-文庫吧資料

2024-10-03 23:28本頁面
  

【正文】 于探索;三是將傳統(tǒng)文化內(nèi)容納入課堂教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo),作為教科研重要內(nèi)容,推進(jìn)傳統(tǒng)文化教育的落實(shí);四是傳統(tǒng)文化課程教學(xué)納入行政巡視中的一項(xiàng)重要內(nèi)容,加強(qiáng)了監(jiān)督,推動(dòng)了落實(shí)。同時(shí),領(lǐng)導(dǎo)帶班制明確了早午督導(dǎo)檢查的常規(guī)項(xiàng)目,還實(shí)行了行政領(lǐng)導(dǎo)巡課制,將班級(jí)衛(wèi)生、紀(jì)律、傳統(tǒng)文化課程實(shí)施、安全隱患等情況納入每天巡課內(nèi)容,每天兩查,每周總結(jié),有效把握了常規(guī)養(yǎng)成教育的情況及發(fā)現(xiàn)問題,周一班子例會(huì)中進(jìn)行剖析,制定較為科學(xué)的工作措施,取得了明顯的成效。出自發(fā)堅(jiān)持外,還需有監(jiān)督力量進(jìn)行提醒。之后,除堅(jiān)持常規(guī)養(yǎng)成教育以外,每月召開常規(guī)教育研討會(huì),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),交流方法,將一些好的做法進(jìn)行推廣,如:朱曉文老師的垃圾承包法、郭瑞娜老師的路隊(duì)吟詩法、張朋媛老師的形象分組法等,取得較好的效果。強(qiáng)化經(jīng)典誦讀常規(guī)探索常規(guī)管理方法開學(xué)初,學(xué)校召開了常規(guī)教育與養(yǎng)成教育動(dòng)員會(huì),明確規(guī)定了開學(xué)第一周每天要做的訓(xùn)練內(nèi)容、要求及方法,組織開展了為期一周的入學(xué)專項(xiàng)常規(guī)教育活動(dòng)。為拓展師生眼界,本學(xué)期,師生常規(guī)中新增加了每周一曲(每周一受世界名曲)、每周一畫(每周一幅世界名畫)、每周一科技(每周一項(xiàng)世界科技)、每周一升旗(集體展示、分享經(jīng)典誦讀)、每周一社團(tuán)(每周一次社團(tuán)活動(dòng))等內(nèi)容,分別在廣播系統(tǒng)、校園櫥窗、升旗儀式等途徑中展示、分享。先后修訂了《新城區(qū)小學(xué)衛(wèi)生常規(guī)》、《新城區(qū)小學(xué)紀(jì)律常規(guī)》、《新城區(qū)小學(xué)文明常規(guī)》、《新城區(qū)小學(xué)大課間常規(guī)》、《新城區(qū)小學(xué)班級(jí)常規(guī)量化評(píng)比方案》等,各項(xiàng)常規(guī)內(nèi)容和要求更加具體,可操作性更強(qiáng)。本學(xué)期,我校全面貫徹黨的教育方針,遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律,圍繞“立德樹人”的總體目標(biāo),規(guī)范常規(guī)管理,大力弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié),勇于實(shí)踐和探索,取得了一定的經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下。在德育工作目標(biāo)中,我們始終朝著“立德樹人”的目標(biāo)團(tuán)結(jié)奮進(jìn),真抓實(shí)干,順應(yīng)發(fā)展,不斷創(chuàng)新。2013年9月至2014年6月,在全市、全區(qū)共計(jì)10余項(xiàng)活動(dòng)中,我校代勝予、易靜嫻等31名同學(xué)分別獲得了優(yōu)異的成績(jī)?!吧恪边M(jìn)校園,增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)??二、成果展示一分耕耘,一分收獲。母親節(jié)、父親節(jié),孝心在我心。三是組織開展各類主題教育,讓孩子們?cè)诠街袇⑴c,在參與中體驗(yàn),在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。在備課教學(xué)中滲透品德和安全教育。一是通過強(qiáng)化紀(jì)律、兩操和衛(wèi)生示范班級(jí)的細(xì)化量化考核,促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育,而各班的小紅帽示范監(jiān)督崗更是學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的催化劑。學(xué)校從專業(yè)技能,人文素養(yǎng),心理健康等方面為教師團(tuán)隊(duì)訂制書目,利用道德講堂,教師論壇等平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)交流展示,因?yàn)槲覀兩钪?,教師樹立終身學(xué)習(xí)理念,不斷提高專業(yè)素養(yǎng),才能與時(shí)俱進(jìn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī),明確愛與責(zé)任,并升華為教師職業(yè)道德的靈魂。車家坪小學(xué)不斷加強(qiáng)德育建設(shè),強(qiáng)化師德的教育。點(diǎn)點(diǎn)滴滴,如春風(fēng)化雨般內(nèi)化成師生們的精神動(dòng)力和文化素養(yǎng)。而最讓師生駐足流連的就是點(diǎn)綴在校園各個(gè)角落的墻體文化。車家坪小學(xué),目之所及,干凈整潔,清新優(yōu)雅,整個(gè)校園色彩協(xié)調(diào),令人賞心悅目。清新陽光、朝氣蓬勃的?;?,精煉、明晰、意義深遠(yuǎn)的校訓(xùn)、校風(fēng),凝聚著車小師生共同的價(jià)值理念和精神追求,引領(lǐng)著全校師生成為更好的自己而不斷奮進(jìn)。一、工作亮點(diǎn)(一)制度建設(shè)加強(qiáng)育德保障學(xué)校制定了“以德立人立校,鑄就更好自己”的德育工作思路,成立了以沈茂校長(zhǎng)為組長(zhǎng),以德育處主任、少先隊(duì)總輔導(dǎo)員、各年級(jí)班主任為成員的德育工作組織機(jī)構(gòu),擬定了德育工作計(jì)劃、實(shí)施方案,強(qiáng)調(diào)并提出了促進(jìn)德育有效管理的各項(xiàng)規(guī)章制度。發(fā)展至今,共有17位教職員工,設(shè)6個(gè)教學(xué)班級(jí),計(jì)266名學(xué)生。第五篇:德育工作總結(jié)立德樹人立德樹人,同心共鑄更好的自己尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位前輩:大家好,我是來自車家坪小學(xué)的楊永。全方位的德育,還要求家庭、社會(huì)的多方面配合。他們的言行舉止與學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活緊密相關(guān)。立德先立師,樹人先正己,學(xué)高身正的教師是立德樹人成敗的關(guān)鍵。所謂“學(xué)高為師,身正為范”,知識(shí)或可言傳,德行須憑身教。最后,全員積極參與育人工作。他們思維活躍、朝氣蓬勃、充滿活力、可塑性強(qiáng)。其次,更新教育載體。培養(yǎng)學(xué)生自省、自律和自我調(diào)節(jié)的能力,促使學(xué)生更好地將社會(huì)要求內(nèi)化為個(gè)人品德,外化為相應(yīng)的品德行為。課后鼓勵(lì)學(xué)生自主組織活動(dòng),實(shí)現(xiàn)自我管理、自我教育、自我完善。立德樹人,必須注重學(xué)生的主體性,堅(jiān)持以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的理念?!?青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”,最需要精心引導(dǎo)和栽培,而大學(xué)階段是人生發(fā)展的重要時(shí)期,是世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。高校是我國(guó)整體教育序列的最后一環(huán),是青年成長(zhǎng)成才的主陣地。” 如何將德育貫穿教育教學(xué)的全過程呢?首先,改變教育觀念。立德樹人,“德”字為先。把立德樹人作為中心環(huán)節(jié),把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程,實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人。學(xué)校作為教育主體,積極構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”的新方式,有效連接學(xué)校、家庭和社會(huì),形成良好的輿論導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向和行為導(dǎo)向。管理是否公平、規(guī)范,服務(wù)是否用心、熱心,直接影響學(xué)生的生活態(tài)度。除了第一線的教師與學(xué)生工作者,干部與后勤服務(wù)人員也是育人工作中的重要力量。教師肩負(fù)著為人師表、教書育人的重任,是青年學(xué)子成長(zhǎng)的引路人。教師、班主任和輔導(dǎo)員是第一線工作人員,肩負(fù)重任。教育者要善于運(yùn)用多元化的載體,把專業(yè)課教學(xué)、生活管理、社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、教學(xué)實(shí)習(xí)、校園廣播以及微信公眾號(hào)、網(wǎng)絡(luò)等諸多媒介都可以作為德育教育的載體,營(yíng)造出富有活力、積極向上、溫馨健康的德育環(huán)境。當(dāng)前在校大學(xué)生多為00后,被稱為“網(wǎng)絡(luò)新生代”、“觸屏一代”。在課堂中,要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法、表達(dá)方式和傳播手段,運(yùn)用大學(xué)生愿意聽、聽得懂的語言,通過個(gè)性化表達(dá)、可視化呈現(xiàn)、智能化推送、互動(dòng)化傳播,采取啟發(fā)式、案例式、互動(dòng)式等教學(xué)辦法,把艱深晦澀的理論知識(shí)講透徹,把黨史、國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史融入到課堂教學(xué)中,在專業(yè)學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情操。使學(xué)生不再是被動(dòng)服從,而是主動(dòng)發(fā)揮自身作用,提高學(xué)生成就感。激活學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力,引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際出發(fā),通過“反轉(zhuǎn)課堂”,變被動(dòng)為主動(dòng),由“你教我學(xué)”“你講我聽”改為“我要學(xué)習(xí)”“我學(xué)你幫”。改變?cè)薪逃绞健?倳浿赋觯骸按髮W(xué)是立德樹人、培養(yǎng)人才的地方,是青年人學(xué)習(xí)知識(shí)、增長(zhǎng)才干、放飛夢(mèng)想的地方。用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人,持續(xù)推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂,幫助青年大學(xué)生把準(zhǔn)人生方向,把握時(shí)代脈搏,踏準(zhǔn)時(shí)代節(jié)拍。宋代理學(xué)家楊時(shí)曾說,“一德立而百善從之。教育事業(yè)不僅要傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力,還要把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入教育體系之中,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、榮辱觀。老師們,讓我們?yōu)榱诵闹泄餐膲?mèng)想風(fēng)雨兼程!讓我們熱忱、執(zhí)著、堅(jiān)定地用無私的愛與奉獻(xiàn)譜寫幸福的人生吧!第四篇:立德樹人 德育為先立德樹人 德育為先黨的十九大報(bào)告強(qiáng)調(diào),高校思想道德建設(shè)要以立德樹人為中心。他們用不同的方式表達(dá)著相同的信念和追求:那就是用自己博大的愛心演繹著無悔人生,書寫著“師德”大字!用無私的奉獻(xiàn)譜寫幸福的人生!用自己的的青春智慧和熱血詮釋人民教師的內(nèi)涵,用真和善哺育純潔的心靈,用愛與美鑄造閃光的靈魂!記得莎士比亞曾經(jīng)說過:“生命短促,只有美德能讓他傳播到遙遠(yuǎn)的后世。這就是更崇高的奉獻(xiàn)精神。教育,原來就是用生命護(hù)衛(wèi)生命,用生命去喚醒生命。突然間讓我明白了,原來,教師除了默默無聞以外,也是偉大的,雄壯的,忘我的。最美女教師張麗莉在車禍發(fā)生的剎那間,不顧個(gè)人安危,將學(xué)生推向一旁,自己卻被碾到車下,造成雙腿截肢?!倍嗖哦嗨嚕瑦鄢璧膹埫讈喞蠋熡蒙忈屃诉@句歌詞,用血肉之軀為他的學(xué)生們把住了生命之門。他用自己的英雄壯舉,詮釋了什么是為人之師;他那在突發(fā)災(zāi)難來臨時(shí)的瞬間造型,塑造了一座在人們心中永不倒塌的豐碑!29歲的張米亞老師,在倒塌的教學(xué)樓里,跪伏在廢墟上,雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子,兩個(gè)孩子還活著,而他已經(jīng)氣絕!由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬,救援人員只得含淚將之鋸掉,把孩子救出。在災(zāi)難來臨的那一刻,用生命和愛維護(hù)了師尊,鑄造了師魂,讓我們深切的體會(huì)到了大愛無聲。這就是樂于奉獻(xiàn)的教師精神。教師就像一顆星,沒有太陽的熱烈、沒有月亮的溫柔、沒有朝霞的眩目、沒有白云的高遠(yuǎn),但從來無怨無悔,與世無爭(zhēng),總是在一個(gè)不顯眼的角落里,默默的奉獻(xiàn)著那份光和熱。我們用愛呵護(hù)學(xué)生的自尊,給學(xué)生以尊重,讓學(xué)生真正從心靈深處受到感化和觸動(dòng),使他們對(duì)前途充滿希望,這才是教育對(duì)愛的詮釋?!按猴L(fēng)化雨,潤(rùn)物無聲。還推選他當(dāng)衛(wèi)生委員。終于,那個(gè)孩子臉上有了燦爛的笑容,目光中透出了生機(jī)與活力。我送他衣服、給他理發(fā)洗臉、課間陪他玩耍,生病時(shí)我?guī)瘁t(yī)生,下班時(shí)間我給他補(bǔ)課,我做他父母的思想工作,對(duì)孩子少些打罵多些關(guān)愛,我?guī)?dòng)全班同學(xué)關(guān)心幫助他。很多時(shí)候他被老師同學(xué)遺忘。一個(gè)剛出生就失去母愛,在繼母手中遭受百般虐待的可憐的8歲孩子。這種愛是無私的,這種愛是深沉的,它蘊(yùn)涵在為學(xué)生所做的每一件事。古語說得好:“親其師,則信其道;信其道,則循其步。一、教育是愛的事業(yè)有人說,沒有愛就沒有教育。[責(zé)任編輯:彭靜]第三篇:堅(jiān)持立德樹人演講稿堅(jiān)持立德樹人,做黨和人民滿意的好教師愛心立德 奉獻(xiàn)樹人酒泉市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 魏麗娟印度大詩人泰戈?duì)栐谠娭袑懙?“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭.”帶著對(duì)綠葉精神的追求,帶著對(duì)教師的崇拜,帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬與熱愛,二十年前的我踏上了三尺講臺(tái),從那天起,便有一個(gè)執(zhí)著的信念:那便是全身心投入教育事業(yè),努力工作,不斷進(jìn)取,做一名讓孩子滿意讓家長(zhǎng)放心的好老師。過去的十三年,學(xué)校共青團(tuán)組織始終高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟,以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),貫徹落實(shí)自治區(qū)共青團(tuán)工作有關(guān)會(huì)議精神,牢記使命、不負(fù)重托、開拓進(jìn)取、真抓實(shí)干,團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大青年學(xué)生取得了較為滿意的成績(jī)。二是不斷適應(yīng)學(xué)生成長(zhǎng)成才的需求,不斷拓寬服務(wù)內(nèi)容形式,是共青團(tuán)組織凝聚青年學(xué)生的重要手段。學(xué)校還多次獲得“挑戰(zhàn)杯”科技創(chuàng)新作品競(jìng)賽和“三下鄉(xiāng)”暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)全國(guó)優(yōu)秀組織單位,校團(tuán)委每年被自治區(qū)團(tuán)委評(píng)為實(shí)績(jī)考核突出單位。學(xué)生會(huì)下設(shè)的大學(xué)生自我管理委員會(huì)、索倫哥藝術(shù)團(tuán)等,充分發(fā)揮了學(xué)生組織自我教育、自我管理、自我服務(wù)的職能,在代表和維護(hù)廣大學(xué)生切身利益的同時(shí),積極參與校園精神文明建設(shè),為共青團(tuán)組織發(fā)揮育人功能做出了積極貢獻(xiàn)。四、指導(dǎo)學(xué)生會(huì)開展工作,學(xué)生會(huì)作用發(fā)揮日趨明顯堅(jiān)持“黨委領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)委指導(dǎo)、宏觀把握、微觀放開”的原則,在保證學(xué)生會(huì)正確工作方向的同時(shí),充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮其積極性,鼓勵(lì)他們獨(dú)立開展工作。特別是在我校60周年校慶期間,全校團(tuán)組織勇挑重?fù)?dān),圓滿完成
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