國培工作坊培訓(xùn)總結(jié)-文庫吧資料
2024-10-03 23:03本頁面
【正文】 幾十年對職業(yè)教育的實(shí)踐與切身體會(huì)為我們講解了《如何做好中職老師》，通過他精彩的講解，使我對如何做一名好教師、實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的基本途徑、以及職業(yè)教育中存在的問題、應(yīng)對的措施等有了更深層的認(rèn)識(shí)。楊冠群教授關(guān)于《職業(yè)教育 教學(xué)方法 創(chuàng)新與探索》幽默風(fēng)趣的講解，使我深刻認(rèn)識(shí)到教育是什么、中職教學(xué)的目的是什么。第三部分企業(yè)實(shí)踐。培訓(xùn)主要分三部分進(jìn)行：第一部分主要是職業(yè)教育理論,由國內(nèi)知名專家教授主講。第四篇：國培培訓(xùn)總結(jié)國家級(jí)中職骨干教師培訓(xùn)上海第二工業(yè)大學(xué)基地學(xué)員文稿編排統(tǒng)一格式 封面樣式中職專業(yè)骨干教師國家級(jí)培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告題 目： 培訓(xùn)總結(jié) 學(xué) 員：專 業(yè)： 機(jī)械加工技術(shù) 點(diǎn)評(píng)教師： 日 期： 2013年12月國家級(jí)中職骨干教師培訓(xùn)上海第二工業(yè)大學(xué)基地學(xué)員文稿編排統(tǒng)一格式 封面樣式骨干教師國家級(jí)培訓(xùn)（機(jī)械加工專業(yè)）培訓(xùn)總結(jié)2013年10月20日，我有幸參加了國家級(jí)中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師的培訓(xùn)。信息技術(shù)教育培訓(xùn)對我們來說非常重要。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志，隨著素質(zhì)教育的不斷深化，對教師的要求也不斷提高，只有教師的素質(zhì)高，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生，為了適應(yīng)工作的需要，教師要不斷的學(xué)習(xí)、不斷的提高，以適應(yīng)當(dāng)今教育形勢需要。日常教學(xué)中，教師如何教授學(xué)生語音知識(shí)，幫助學(xué)生把知識(shí)轉(zhuǎn)化為語言能力的組成部分，并發(fā)揮其作為口頭語言交際能力的基礎(chǔ)作用，是一個(gè)重要的話題。人們說話和朗讀固然要發(fā)出語音，即使默想默讀，腦子里依然出現(xiàn)語音的影像。通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到了非常重要的一點(diǎn)，那就是我們要重視語音教學(xué)，語音教學(xué)已編寫入了本次的新課程標(biāo)準(zhǔn)。在此期間我積極參與研討，研討的過程中，從其他老師那里學(xué)到很多，同時(shí)體會(huì)到自己在學(xué)科專業(yè)方面的不足，我要以此為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，這樣才能更好的承擔(dān)起本職工作。在26號(hào)全天，我們參加了由學(xué)校組織的英語新課標(biāo)新教材學(xué)習(xí)和英語優(yōu)秀課例觀摩交流。其次注重老師與學(xué)生、老師與家長關(guān)于廉潔從教的互動(dòng)，承諾學(xué)校教師不接受家長的任何饋贈(zèng)和宴請，不作有償家教和補(bǔ)課，讓家長支持教師廉潔從教工作。在25號(hào)下午，我們?nèi)w教師學(xué)習(xí)了“十九大精神專題報(bào)告及黨風(fēng)廉政警示教育“，作為教師應(yīng)做到：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)定信念；二、以案為鑒，自我約束；三、嚴(yán)以律已，以身作則；四、廉潔從教。常言道：“活到老學(xué)到老。此次培訓(xùn)對我們教師來說非常有益。本次培訓(xùn)是對我們專業(yè)成長極有意義的培訓(xùn)，帶給我最深的體會(huì)就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，同時(shí)又是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷地去研究、反思和提高。運(yùn)用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)，先進(jìn)上午多媒體設(shè)備，發(fā)揮學(xué)生的主體性，參與性，從各個(gè)方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心作為重點(diǎn)，極大的提高了學(xué)生們的積極性。在我們的工作坊這個(gè)平臺(tái)中我學(xué)習(xí)到了在以前的各種培訓(xùn)中學(xué)不到的東西，比如，以前我們很難與不同學(xué)校的教師面對面的交流教學(xué)心得，現(xiàn)在可以了，以前我們的教學(xué)反思無法及時(shí)記錄，現(xiàn)在我們有了工作坊的監(jiān)督，我們“不得不”及時(shí)“反思”了??這一切的一切，給我的感受就是：“雖然我辛苦，但是我充實(shí)，因?yàn)槲页鋵?shí)，所以我快樂！”三、促進(jìn)師生共同成長在培訓(xùn)期間我們通過論壇跟自己同專業(yè)的教師學(xué)員交流學(xué)習(xí)體會(huì)，加強(qiáng)了學(xué)員之間的聯(lián)絡(luò)和交流，實(shí)現(xiàn)共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。這些都要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導(dǎo)型教師二、熱情鼓勵(lì)、積極組織學(xué)習(xí)。在這一崗位上，我們積極參與完成了輔導(dǎo)教師的各項(xiàng)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、改變了我的教學(xué)觀念通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，結(jié)合實(shí)際，使我深刻的意識(shí)到作為跨時(shí)代的教師，“傳道、授業(yè)、解惑”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能應(yīng)對改革開放的今天，就連學(xué)生的需求也難以滿足。第二篇：工作坊培訓(xùn)總結(jié)教師工作坊培訓(xùn)總結(jié)
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