【正文】 的教師自身素質(zhì)要高，駕馭課堂能力要強，對于學(xué)生錯誤性的認識，教師能夠及時予以講解。國培心得體會11作為一名小學(xué)科學(xué)教師，我有幸參加“國培計劃(20xx年)長嶺縣送教下鄉(xiāng)”學(xué)習(xí)，使我提高了認識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。研修的動力將驅(qū)使自己，在今后的工作中，不斷克服惰性、無計劃性，要通過各種學(xué)習(xí)，力求解決教學(xué)中的實際問題，促使自己的健康成長，切實為提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平而不懈努力。沒有反思就沒有進步。通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。對做怎樣的教師有更深刻的感悟：如何做有美麗的老師?如何做反思型的語文教師?如何做研究型的語文教師?所以這次學(xué)習(xí)是我人生歷程中一段含義深刻的文化旅程，也是生命與智慧綻放的過程。明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學(xué)基本功，增強了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機感和責(zé)任感，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想。通過研修，使我更熟練了課堂教學(xué)設(shè)計的新方法、新思路。在這次研修過程中，解決了在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升，同時更新了教育理論，豐富了教育經(jīng)驗，為今后從事教學(xué)班級管理工作、進一步提高課堂教學(xué)效果打下了良好的基矗同時也開闊了視野，充實了自己。希望經(jīng)過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的教學(xué)管理能力能得到學(xué)校、家長、學(xué)生的認可，自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平更上一個新的臺階。經(jīng)過長期積累，我們必將獲得一筆豐厚的教學(xué)財富。一節(jié)課結(jié)束或一天的教學(xué)任務(wù)完成后，我們靜下心來細細想想：這節(jié)課總體設(shè)計是否恰當(dāng)，教學(xué)環(huán)節(jié)是否合理，思路是否清晰，教學(xué)手段的運用是否充分，重點、難點是否突出；今天我有哪些行為是正確的，哪些做得還不夠好，哪些地方需要調(diào)整、改進；學(xué)生的積極性是否調(diào)動起來了，學(xué)生學(xué)得是否愉快，我教得是否愉快，還有什么困惑等。通過對一些典型案例的剖析以及對照案例檢查自身的教學(xué)行為，教師們認識到，雖然我們天天都在喊“關(guān)注學(xué)生的發(fā)展”，但在課堂教學(xué)中我們卻常常我行我素，很少考慮學(xué)生的需要，很少根據(jù)學(xué)生反饋的信息及時調(diào)整自己的教學(xué)。在課堂教學(xué)案例研究中，教師首先要了解當(dāng)前教學(xué)的大背景，在此基礎(chǔ)上，通過閱讀、課堂觀察、調(diào)查和訪談等收集典型的教學(xué)案例，然后對案例作多角度、全方位的解讀。這時，教師要根據(jù)學(xué)生的反饋信息，反思“為什么會出現(xiàn)這樣的問題，我如何調(diào)整教學(xué)計劃，采取怎樣有效的策略與措施”，從而順著學(xué)生的思路組織教學(xué)，確保教學(xué)過程沿著最佳的軌道運行。如設(shè)計教學(xué)方案時，可自我提問：“學(xué)生已有哪些生活經(jīng)驗和知識儲備”，“怎樣依據(jù)有關(guān)理論和學(xué)生實際設(shè)計易于為學(xué)生理解的教學(xué)方案”，“學(xué)生在接受新知識時會出現(xiàn)哪些情況”，“出現(xiàn)這些情況后如何處理”等。四、自我提問、總結(jié)經(jīng)驗自我提問是指教師對自己的教學(xué)進行自我觀察、自我監(jiān)控、自我調(diào)節(jié)、自我評價后提出一系列的問題，以促進自身反思能力的提高。不同的思維模式會產(chǎn)生不同的講課方式，不同的授課方式就會收到不同的效果。參加這次國培學(xué)習(xí)，觀看了專家專題講座、評課，名師案例展示，他們的方法為我們今后的教學(xué)指出了方向。只有讓學(xué)生具備良好的素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和進步。整體把握小學(xué)數(shù)學(xué)新課程不僅可以使我們清楚地認識到小學(xué)數(shù)學(xué)的主要脈絡(luò)，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來面對新課程。三、改進方法、提高教學(xué)效率。新課程的改革是為了更好的適應(yīng)社會發(fā)展與人才需求而制定的。通過學(xué)習(xí)，使我清楚地認識到新課程的內(nèi)容是由哪些模塊組成的，各模塊又是由哪些知識要點組成的，以及各知識點之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別。使我不僅要從思想上認識到新課程改革的重要性和必要性，而且也要求自身的知識要更新?lián)Q代，也是時代對廣大教師的要求。二、新教育理念、提高教學(xué)認識。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。堅持讀書，豐富自己的內(nèi)涵。我們面臨著來自自身、學(xué)校、家庭、家長等各方面的壓力，面對如此重大的壓力，我們必須先學(xué)會愛自己，要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。專家和指導(dǎo)教師的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中。，他們的頭腦并不是一張白紙對數(shù)學(xué)有著自己的認識和感受。，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個重要目的是要學(xué)會數(shù)學(xué)的思考，用數(shù)學(xué)的眼光去看世界。從經(jīng)驗型教學(xué)走向理智型教學(xué)的關(guān)鍵步驟就是教學(xué)反思。通過學(xué)習(xí)，我深有體會，現(xiàn)將我本此培訓(xùn)后的心得體會總結(jié)如下：一、教學(xué)需要反思理智型教學(xué)的一個根本特點是職業(yè)化。在培訓(xùn)期間，我積極參與學(xué)習(xí)，認真聆聽名家講座，“數(shù)與代數(shù)”、“統(tǒng)計與概率”、“空間與圖形”等知識理論，結(jié)合自身的教學(xué)工作，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點，積極參與研討。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才?？傊?，作為一名音樂教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心。從他們身上，可以學(xué)習(xí)很多東西，但是美好中也存在著點滴不足。對學(xué)生我們既要愛又要嚴，時刻把學(xué)生放在首位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。老師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動態(tài)，對每一個學(xué)生都要進行有針對性地教育。教師充分利用多媒體，搜集生動的素材，讓學(xué)生感受，降低了教學(xué)難度。教師在講課時，不拘泥于教材順序，而是根據(jù)實際需要靈活變動。教師想在這場滾滾而來的課程改革中占據(jù)主動地位，就應(yīng)與時俱進，以飽滿的熱情，開放的心態(tài)投入課程改革的浪潮，迎接新課程所帶來的全新挑戰(zhàn)。教育改革是永恒的主題，社會在不斷的變革，就必然要求教育也不斷變革。在培訓(xùn)的這兩天，我的感覺是充實的，因為每一次都能感受到思想火花的沖擊。青年教師的成長是不會一帆風(fēng)順的，而我將在教師崗位上不斷學(xué)習(xí)，腳踏實地的前行，我相信只要用心去做一件事，終將收獲豐碩的果實。當(dāng)然，作為教師不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，也要關(guān)心學(xué)生的心理健康，及時調(diào)整學(xué)生心態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生全面、健康成長。尊重和信任是相互的，只有教師尊重信任學(xué)生，才能獲得學(xué)生的尊敬和信任。關(guān)心熱愛學(xué)生。作為新教師，我們的教學(xué)經(jīng)驗和方法較為薄弱，我們要多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，多聽課，多參與備課，多交流討論，腳踏實地的提升自己的教學(xué)質(zhì)量。作為新教師要學(xué)會且思且行，且行且思，隨時隨地把我們的所思、所想、所感記錄下來，只有通過不斷的經(jīng)歷和反思才能促進我們的成長。首先，我們要豐富自己的專業(yè)知識，其次，還要閱讀大量的教育經(jīng)典、人文書籍等來豐富我們的智慧，知識的學(xué)習(xí)是永無止境的，我們應(yīng)有終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，用自己的行為去影響學(xué)生，讓學(xué)生養(yǎng)成不斷求知的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)高為師，德高為范。做一個有理想有信念，講奉獻有作為的人。通過參觀校史館讓我對黃岡中學(xué)有了更深入的認識，打心底里認為成為一名黃高人是光榮的。何校長提出了“黃高二次創(chuàng)業(yè)，再造黃高輝煌”的夢想，并全面具體的講述了實現(xiàn)這一夢想的方法與計劃，為我們新老師之后的工作任務(wù)和要求明確了方向。以此作為我對這次培訓(xùn)的心得，與諸位新老師、新同事共勉。馬克思說學(xué)習(xí)理論的目的不僅在于認識和解釋這個世界，更重要的是改變世界。在培訓(xùn)的過程中，我得知這是學(xué)校初次為新入職的老師作這樣的培訓(xùn)，心中十分感動，感受到了學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)們對于年輕教師的重視，不禁感受到了肩上有了重任，但也激發(fā)我們年輕老師心中的激情，在以后的工作中我也會以飽滿的熱情投入到學(xué)校的教學(xué)生活中，多向前輩老師虛心學(xué)習(xí)，熱愛自己的學(xué)生。此外，童主任還在高三繁重的管理工作時間之中抽出寶貴的時間帶領(lǐng)我們了解了高三年級的日常運作和班級管理，感受到了黃岡中學(xué)高考年級的熱血。我在培訓(xùn)中了解了學(xué)校制度和管理的重要性。我學(xué)習(xí)到了如何與學(xué)生相處的方法。在頭一節(jié)培訓(xùn)課上，何校長帶領(lǐng)我們回顧了黃岡中學(xué)的光輝歷史以及現(xiàn)在面臨的困難，何校長高屋建瓴的指出在困難面前，老師要在精神上補鈣，重塑理想和信念，只有堅定信念，找準方法，我們就一定可以克服目前暫時的困境，實現(xiàn)“黃高二次創(chuàng)業(yè)，再創(chuàng)黃高輝煌”的目標。下面向大家簡要匯報一下我的幾點心得體會。國培心得體會8通過這兩天緊張而充實的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我受益匪淺，特別是對教師這個職業(yè)的理念內(nèi)涵和工作方法有了進一步的理解和認識。信息技術(shù)給我們的教學(xué)工作注入了強大的動力，每一位教師，學(xué)好信息技術(shù)這門課程，服務(wù)于教學(xué)工作具有非常重要的現(xiàn)實意義。并能在以后的教學(xué)活動中熟練運用這些知識，不斷提高自己的教學(xué)水平，為孩子們的成長帶來福音。通過一到六章的培訓(xùn)，讓我受益匪淺。第六章是多媒體教學(xué)資源的整合，以前，我在制作多媒體演示文稿都使用傳統(tǒng)的方法，制作出的多媒體演示文稿形式單一，結(jié)構(gòu)無明顯個性特征，及結(jié)構(gòu)不夠嚴謹?shù)榷喾N問題。Blog、BBS、Wiki等工具在反思學(xué)習(xí)、行動研究、教學(xué)管理等方面的應(yīng)用，讓我感觸很深。以今后教學(xué)中，用到視、音頻，圖像的處理加工，我會更加得心應(yīng)手，為學(xué)樣信息技術(shù)教育服好務(wù)，當(dāng)好頭。在資源下載方面，在這一章學(xué)習(xí)之前，我總認為下載資源特別簡單，學(xué)完之后，我掌握了許多下載的方法，例如：批量下載的方法，掌握之后，可以大量節(jié)約下載時間，提高下載效率。以前我要查閱資料的時候就知道百度，google等途徑，文獻檢索給我開辟了一個新的空間， 新的領(lǐng)域，讓我很容易得到精確有用的材料。信息技術(shù)教育，是運用現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代科技成果，通過對教與學(xué)過程和教與學(xué)資源的設(shè)計、開發(fā)、利用、評價和管理，以實現(xiàn)教學(xué)優(yōu)化的理論與實踐。國培心得體會7通過2個多月國培計劃信息技術(shù)能力的培訓(xùn)，本人完成了第一至六章的學(xué)習(xí)任務(wù)，現(xiàn)在我就把我自己在學(xué)習(xí)期間的心得體會總結(jié)如下：通過第一章信息技術(shù)與教育發(fā)展的學(xué)習(xí)，使我認識到，現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展的速度之快，成就之顯著，對教育領(lǐng)域貢獻之大。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名優(yōu)秀的化學(xué)教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。在今后的教育教學(xué)實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。我面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我的責(zé)任和義務(wù)。這三個月來專家、影子老師講的課就充分印證了這句話?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我知道了怎樣更好地去愛我的學(xué)生，怎樣讓我的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。我早已像一臺機器，不再有靈感。抄不完筆記，頻繁的檢查，刻薄的制度，一項又一項的任務(wù)以及家長的難纏，學(xué)生的厭學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)的不理解等等。觀察課堂，保持思想，這是我們走向自我、走向名師、走向大師的重要一步”。要想使教研活動突破經(jīng)驗層面的局限，深入地開展下去，課堂觀察技術(shù)與診斷就顯得尤為重要。這樣，學(xué)生自然就會興奮，參與的積極性也就會高起來，他們的才智就會得到大大的提高和發(fā)展。那么，怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參與”呢？應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理的認知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。教師把探究的機會交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過程，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動。二、在教學(xué)活動中，教師要當(dāng)好組織者教師要充分相信學(xué)生，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。缺乏知識的教師，僅靠點舊有的教學(xué)經(jīng)驗，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙?！弊鳛榻處煟瑢嵺`經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈伴。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心。心靈經(jīng)歷了忐忑、彷徨、無奈、探索、喜悅、享受。同樣的，面對這場深刻而全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德，很多時候仍讓我有些霧里看花，無所適從，我很需要學(xué)習(xí)，而此次中學(xué)教師國家培訓(xùn)學(xué)習(xí)，猶如為我打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗?！惫湃肆攘葦?shù)語就將學(xué)習(xí)的重要性高度地概括出來了。我堅信！“玉不琢，不成器。在與各位老師、學(xué)員的思維碰撞中，我的思想得到了升華，理念得到了提升，能成為他們的學(xué)生真正是我的幸運。他們的成就激勵著我們，激勵著我們這一群在中學(xué)教學(xué)的道路上跋涉的學(xué)員們。他們?nèi)黹W耀著大師的光環(huán)，卻無法因這耀眼的光環(huán)而遮擋住自身的才華、韌性、探索求知的的渴望?！贝髱煹姆治隹偸浅錆M靈動與啟示；大師的課堂總是充滿了智慧與情趣。常常能帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。他們的課堂不但全面，而且細致，有對教材的精彩解讀和分析、有課堂實錄、還有耐人尋味無窮的經(jīng)驗之談。這次給我們?nèi)握n的教師全是 “精英”。我為我末走進國培而慶幸，我為我在國培班結(jié)識這些專家型的教師而感到慶幸，我為我是他們的學(xué)生而有點小小的驕傲感。一天一天，我被這些老師吸引著，推動著：每兩個小時的大課，他們從來不坐，從來不會縮短課堂時間一分鐘。國培心得體會6國培學(xué)習(xí)在忙忙碌碌中不知不覺已過了三個月了。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，感謝為我們提供這么好的學(xué)習(xí)空間，感謝“國培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機會，通過這次培訓(xùn)，是我提高了認識，理清了思路，對我今后的教學(xué)水平將起到很大的推動作用。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中，我要改變以往的思想，勇于創(chuàng)新，對學(xué)生的藝術(shù)教育方面做出自己應(yīng)做的貢獻。其次，通過這次培訓(xùn)，促使我在自己的音樂教學(xué)上有了深刻的反思，一名教師能成為教學(xué)上的能手，不是一蹴而就的，而是經(jīng)過長期的磨練，在反思中不斷的成長起來的。通過這次培訓(xùn)我有幾點體會：首先，這次小學(xué)音樂教師的培訓(xùn)對我們一線的音樂教師來說是及時而有效的。而且讓我們這些來自一線的音樂教師聚集在一起進行研討我們在教學(xué)當(dāng)中遇見的問題。對于我們農(nóng)村學(xué)校來說音樂教學(xué)中樂器教學(xué)是薄弱環(huán)節(jié)，由于各種條件的限制器樂教學(xué)無法進行。聽了專家，教授以及和我們一樣的來自一線的教師的課，心里有著無數(shù)的感概。這次學(xué)習(xí)的課程安排的非常豐富，有音樂方面的專業(yè)課程，有校園集體舞，還有觀摩課和同課異構(gòu)等等。只有國家、社會和個人都講誠信，人人都以誠信原則要求和約束自己，社會主義核心價值觀才能真正成為社會風(fēng)尚。踐行社會主義核心價值觀，必須從心里認同，然后才能做到知行合一、言行一致。核心價值觀要內(nèi)化于心、外化于行，需要貫徹和落實到實踐層面。如果沒有政府誠信和制度誠信，個人誠信是很難建立起來的。首先要從政府誠信做起。要“把