【正文】 頭寫(xiě)景:描繪了蘆花村的美景,展示雨來(lái)家鄉(xiāng)的可愛(ài),預(yù)示著它神圣不可侵犯。正是因?yàn)樗麑?duì)祖國(guó)深切的愛(ài),才有了后文勇救交通員、勇斗鬼子的事跡。、二部分在文章中起了什么作用? 第一部分:介紹雨來(lái)游泳本領(lǐng)強(qiáng),為后文他在敵人的眼皮底下跳水逃脫做了必要的鋪墊。只要有志氣,年輕也能做出優(yōu)異的成績(jī)。年高:年紀(jì)大。(3)有志不在年高。表現(xiàn)了雨來(lái)為了祖國(guó),為了保護(hù)交通員,寧肯流血犧牲也決不屈服的革命意志。表面來(lái)看像是雨來(lái)怕敵人的刺刀,實(shí)際上他是為了把敵人引開(kāi),保護(hù)交通員。),找出能體現(xiàn)雨來(lái)英雄氣概的句子,畫(huà)畫(huà),讀讀,體會(huì)一下。教具準(zhǔn)備把體現(xiàn)雨來(lái)英雄氣概的句子制成幻燈片。三 快速閱讀每部分,給每部分加小標(biāo)題(出示幻燈片)(即濃縮段意,可以是詞語(yǔ)、短語(yǔ)、句子)第一部分:游泳高手 第二部分:夜校上課 第三部分:掩護(hù)交通員 第四部分:寧死不屈 第五部分:河沿槍聲 第六部分:死里逃生四 讀讀自己感受最深的部分第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo),學(xué)習(xí)雨來(lái)熱愛(ài)祖國(guó)、勇敢機(jī)智的品質(zhì)?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,晉察冀邊區(qū)的蘆花村有一個(gè)小孩叫雨來(lái),他游泳本領(lǐng)高,為掩護(hù)革命干部,機(jī)智勇敢地同敵人作斗爭(zhēng),最終逃脫了敵人的魔爪。劫難:災(zāi)難。察,察哈爾省(1952年撤銷,分別并入河北、山西兩省)的簡(jiǎn)稱。(2)新詞。??n237。n??d224。(1)字音。這篇課文就展現(xiàn)了小英雄雨來(lái)機(jī)智勇敢地與日本侵略軍斗爭(zhēng)的故事。他的作品《小英雄雨來(lái)》所講述的故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)年代,當(dāng)時(shí)日本侵略軍集中主要兵力向我抗日根據(jù)地殘酷掃蕩,妄圖消滅我軍抗日力量。河北豐潤(rùn)人。教學(xué)過(guò)程一 作者簡(jiǎn)介,揭示背景本文選自管樺的中篇小說(shuō)《小英雄雨來(lái)》。,給課文每個(gè)部分寫(xiě)個(gè)小標(biāo)題。,把握課文主要內(nèi)容。給課文的每個(gè)部分加上小標(biāo)題。了解雨來(lái)為掩護(hù)革命干部和日本侵略者英勇斗爭(zhēng)的故事。?給同學(xué)們講一講吧。(3)機(jī)靈的孩子很有信心地回答。(2)彎彎曲曲的小路穿過(guò)雜草叢生的空地。(1)夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。他這樣做的目的是為了迷惑敵人,讓敵人相信他只是個(gè)頑童,為消滅敵人做了很好的掩護(hù)。,摘錄描寫(xiě)?小夜鶯?動(dòng)作的詞語(yǔ),說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。課堂作業(yè),寫(xiě)字詞。)板書(shū)設(shè)計(jì)課后反思在教學(xué)過(guò)程中,教師要注意以學(xué)生為主體,以讀、說(shuō)、悟、思為主要手段,對(duì)學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)的語(yǔ)言文字訓(xùn)練和深刻的思想熏陶。)2.?小夜鶯?的一些語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài),從表面來(lái)看,他是活潑頑皮,不懂事理,可這正是他與敵人周旋、引敵上鉤的手段。四 總結(jié)全文,體會(huì)領(lǐng)悟1.?小夜鶯?活潑可愛(ài)、機(jī)智勇敢的形象給我們留下了深刻的印象,令我們嘖嘖稱贊,值得我們學(xué)習(xí)。三 有感情地朗讀,深入體會(huì),讀出?小夜鶯?的機(jī)智勇敢,讀出你的敬佩之情。?小夜鶯?又投入了新的戰(zhàn)斗。??小夜鶯?不著邊際的回答,使敵人完全相信了他什么都不懂,只是個(gè)頑皮的孩子,巧妙地掩護(hù)了自己。(6)?你說(shuō)的是一種蘑菇嗎?沒(méi)有,我們這里沒(méi)有這種蘑菇。歡快的鳥(niǎo)鳴,無(wú)所顧忌的游戲,多么頑皮的小孩啊!其實(shí)他是在麻痹敵人,進(jìn)一步讓敵人確信自己是一個(gè)不懂事的小孩。??小夜鶯?面對(duì)鬼子不能直接罵他們是鬼子,把他們稱為野獸,表現(xiàn)了他的機(jī)智勇敢。夜鶯倒是只有我一個(gè)!?這是在暗暗地罵鬼子,既不使德國(guó)鬼子有覺(jué)察,又表達(dá)了他心中對(duì)敵人的憎恨。可見(jiàn)他與敵人周旋很有經(jīng)驗(yàn),十分巧妙。我還會(huì)學(xué)杜鵑叫呢。發(fā)現(xiàn)敵人后,他唱得更起勁兒了,他已經(jīng)做好引敵上鉤的準(zhǔn)備了。在空無(wú)一人的村子里,到處是黑色的碎瓦,燒焦的樹(shù)木,然而?小夜鶯?卻悠閑地唱著歌。邊讀邊想邊標(biāo)注。):一個(gè)和我們年齡相仿的孩子,面對(duì)一群德國(guó)鬼子兵,表現(xiàn)得沉著、機(jī)智。教具準(zhǔn)備制作含義深刻的句子的幻燈片。),迅速瀏覽,看每部分都寫(xiě)了什么。三 默讀課文?(夜鶯的歌聲。在蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,一個(gè)被游擊隊(duì)員稱作夜鶯的孩子,巧妙地同敵人周旋,用口哨學(xué)鳥(niǎo)鳴,為游擊隊(duì)傳遞信息、協(xié)助游擊隊(duì)消滅了很多德國(guó)侵略軍。?夜鶯?指為游擊隊(duì)報(bào)信的孩子,他用歌聲向游擊隊(duì)報(bào)告敵人的消息。毀:左上是?臼?,筆順是??。喂:不多一撇。木屑(xi226。二 初讀課文,自學(xué)交流 ,畫(huà)出生字、新詞。教學(xué)過(guò)程 一 激情導(dǎo)入同學(xué)們,我們生活在和平年代,幸福地學(xué)習(xí)、生活著。,理清層次。教學(xué)課時(shí) 兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo),學(xué)習(xí)生字、新詞。有感情地朗讀課文。、會(huì)寫(xiě)本課生字。，評(píng)選故事大王比賽。三、教學(xué)“寬帶網(wǎng)”。其他同學(xué)可以補(bǔ)充說(shuō)明。二、教學(xué)“日積月累”。第四課時(shí)授課時(shí)間：一、我的發(fā)現(xiàn)，體會(huì)帶點(diǎn)的詞表達(dá)的感情。八、推選小組代表在班上交流，全班評(píng)議。六、練習(xí)習(xí)作，指名交流，全班提出修改意見(jiàn)。五、方法指導(dǎo)，結(jié)合圖畫(huà)內(nèi)容介紹歷史背景。二、結(jié)合圖形讀習(xí)作要求。，講完后班上同學(xué)可以自由發(fā)表 意見(jiàn)，最后舉手表決評(píng)選出三名“最佳新聞發(fā)言人”。，假如讓你來(lái)講新聞，你們認(rèn)為應(yīng)該講清楚什么呢？“小小新聞發(fā)布會(huì)”。想一想，我們可以通過(guò)哪些途徑知道新聞？（看電視、看報(bào)、聽(tīng)廣播、上網(wǎng)等）？指名說(shuō)。教學(xué)課時(shí)：4課時(shí)第一課時(shí) 小小新聞發(fā)布會(huì)授課時(shí)間: ：同學(xué)們，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我們的生活不斷改變。教學(xué)重難點(diǎn)：口語(yǔ)交際、習(xí)作練習(xí)。：讀成語(yǔ)，了解成語(yǔ)的含義，并能試著運(yùn)用。培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作的良好習(xí)慣。交流時(shí)做到態(tài)度自然、大方，表達(dá)流利，內(nèi)容簡(jiǎn)潔、清楚。詩(shī)中的省略號(hào)，省略的是，這美好與希望用兩個(gè)字概括就是。，它以 的視角，揭示了，發(fā)出了，將 與 加以對(duì)比，表達(dá)的意思是，最后，作者發(fā)出疑問(wèn)：這究竟是為什么？表達(dá)了詩(shī)人?！饵S繼光》 作業(yè)：一、我能寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞或近義詞。，堅(jiān)定學(xué)生維護(hù)和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的信念。三、學(xué)習(xí)第五小節(jié)學(xué)生自由讀第五小節(jié)，討論交流：作者的心聲是什么？四、總結(jié)課文? ，讀出韻律和節(jié)奏。二、學(xué)習(xí)一至四小節(jié)，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？詩(shī)中“這究竟是為了什么？”你是怎樣理解的? ，注意讀出節(jié)奏。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)鞏固 1．認(rèn)識(shí)生字。一（）課桌 一（）教室 一（）鮮花 一（）草地 一（）星星 一（）海鷗 一（）坦克 一（）家園第二課時(shí)授課時(shí)間： 課時(shí)目標(biāo)：1．了解詩(shī)的結(jié)構(gòu)，初步懂得詩(shī)歌的表現(xiàn)手法。n（）（）（）（）二、我能根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容來(lái)填空。n zh224。n lǜ yīn yīn q237。（）（）（）（）p237。n y236。i l225。四、讀課文思考：課文寫(xiě)了那些內(nèi)容？五、總結(jié) 作業(yè)：一、我能看拼音寫(xiě)漢字。，希望全世界的兒童都能有潔白的教室，平穩(wěn)的課桌，都能在鮮花中讀書(shū)，共同享受美好的春天。想一想詩(shī)歌主要講了什么意思？三、檢查自學(xué)情況，注意正音。二、自學(xué)詩(shī)歌，完成以下要求，注意讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。)？（戰(zhàn)爭(zhēng)給兒童帶來(lái)了悲慘地生活。2．學(xué)習(xí)這首詩(shī)，理解詩(shī)句的含義，懂得維護(hù)世界和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)，是世界人民的共同心愿，從而受到熱愛(ài)和平的教育。課前準(zhǔn)備：收集世界上目前仍處于戰(zhàn)火中的兒童的圖片和文字資料。教學(xué)重難點(diǎn)：。，初步懂得詩(shī)歌的表現(xiàn)手法。，為戰(zhàn)爭(zhēng)敲響喪鐘，讓明天的世界真正成為充滿陽(yáng)光、鮮花和愛(ài)的人類家園。，在執(zhí)行聯(lián)合國(guó)維和行動(dòng)中體現(xiàn)了人道與公正的素質(zhì)。（選做 ，腕上的手表浸滿了凝固的血。作業(yè)：一、我能連線進(jìn)行詞匯搭配。教師：孩子們，為了制止戰(zhàn)爭(zhēng)，讓世界充滿愛(ài)，我們能夠做點(diǎn)什么呢？學(xué)生發(fā)表自己的看法。人們彼此贈(zèng)送的禮物，是平等、自由。教師：讓我們和小作者一同吶喊、呼吁?。▽W(xué)生再讀七自然段）讓我們和地球一同呼吁！出示詩(shī)歌——地球的呼聲隔海相望的陸地，都伸出友誼之手，相視一笑，泯滅舊日的怨仇。所以，這個(gè)中國(guó)孩子會(huì)向國(guó)際社會(huì)呼吁。地球的呻吟地球把它的一切都給了我們，它從來(lái)不懂得自私和吝嗇，總是傾其所有。學(xué)生再讀，很有感情。請(qǐng)大家讀四自然段。全班再讀。抽讀，一學(xué)生讀得很到位。（學(xué)生讀）教師：可是當(dāng)作者看到爸爸的靈柩時(shí)，心情怎樣？（由激動(dòng)到悲傷），請(qǐng)大家再讀“現(xiàn)在??浸滿了凝固的血。學(xué)生讀，比較好，全體學(xué)生自發(fā)鼓掌。目的顯然是為后面“突出重點(diǎn)”——感情朗讀做一些準(zhǔn)備。（學(xué)生讀，較有感情。你體會(huì)到什么？ 學(xué)生：我能從這里體會(huì)到爸爸的盡職盡責(zé)。教師：請(qǐng)大家一起來(lái)讀一讀。你能看出爸爸是個(gè)什么樣的人。學(xué)生：“爸爸的嘴張著??”教師：還有要補(bǔ)充的嗎？??（略）教師：羅老師找到一個(gè)句子。我們可以從“兩年以前，我親愛(ài)的爸爸作為??”看出來(lái)。教師：請(qǐng)你再讀一讀，讀出自豪的感情。：爸爸是個(gè)什么樣的人？你是從哪里知道的？學(xué)生：爸爸是個(gè)出色的人。2．回憶課文的內(nèi)容。2．教學(xué)重難點(diǎn)：理解課文深刻的句子。硝（）駐（）惡（）卓（消（）柱（）惑（）桌（劑（）勝（）慷（）至（濟(jì)（）牲（）康（）圣（三、我能寫(xiě)出下列各詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。 m224。（）（）（）()yǒng zhu r227。 yu226。 226。ng xi224。n kāng ā y237。kǎi xu225。3．組內(nèi)質(zhì)疑，小組討論。,聯(lián)系上下文來(lái)理解。板書(shū)出示自讀要求：思考并勾畫(huà)句子：(1).作者的爸爸是個(gè)怎樣的人？（用橫線勾出）(2).當(dāng)今的和平環(huán)境怎樣？（用波浪線勾出）(3).作者為誰(shuí)呼吁？（用著重符號(hào)標(biāo)出）學(xué)生自由讀課文，勾畫(huà)相應(yīng)句子。：戰(zhàn)爭(zhēng)是無(wú)情的，戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的??今天，讓我們一 起去聆聽(tīng)一個(gè)中國(guó)孩子的吶喊吧！學(xué)生齊讀課題，再讀。讓學(xué)生掌握了課文的部分內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn)：理解課文深刻的句子。讓學(xué)生掌握了課文的部分內(nèi)容。（4）寫(xiě)一篇讀后感。（2）利用課外的時(shí)間閱讀管樺的小說(shuō)《小英雄雨來(lái)》。），抓住主要內(nèi)容（快速瀏覽課文，練習(xí)說(shuō)說(shuō)課文的主 要內(nèi)容。）④有志不在年高。（這是一處細(xì)節(jié)的描寫(xiě)。（這一動(dòng)作的描寫(xiě)，形象地表現(xiàn)了雨來(lái)的機(jī)智勇敢。（讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這是雨來(lái)能夠掩護(hù)革命干部，同日寇做斗爭(zhēng)的思想基礎(chǔ)，正是雨來(lái)對(duì)祖國(guó)深切的愛(ài)，才有了后面勇救交通員、勇斗鬼子的故事。教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)交流的情況，著重指導(dǎo)學(xué)生有感情地讀以下句子，并體會(huì)句子的意思。（2）說(shuō)說(shuō)課文講了雨來(lái)的哪幾件事？教師引導(dǎo)梳理、概括信息點(diǎn)，并提煉成為小標(biāo)題。邊讀邊用筆劃出有關(guān)內(nèi)容，讀后與小組的同學(xué)互相交流，有疑問(wèn)的地方互相解決，不能解決的做個(gè)記號(hào)，待后集體解決。引導(dǎo)學(xué)生讀讀“連接語(yǔ)”,可以讓學(xué)生明確閱讀目標(biāo)、閱讀重難點(diǎn)，有助于學(xué)生有的放矢地進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)實(shí)效?！奥宰x課文”是通過(guò)課文前的“連接語(yǔ)”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀的。（板書(shū)課題）二、略讀課文知大意“連接語(yǔ)”，明確學(xué)習(xí)要求（1）默讀課文，說(shuō)說(shuō)課文講了雨來(lái)的哪幾件事？（2）自己感受最深的是什么？（3）把小英雄雨來(lái)的故事講給別人聽(tīng)。他被迫給敵人帶路，卻把鬼子帶進(jìn)了我們?cè)O(shè)計(jì)的地雷陣，炸得鬼子狼哭鬼嚎。教學(xué)難點(diǎn)：用較快速度閱讀課文，把握課文主要內(nèi)容。“有志不在年高”等句子的意思。（）板書(shū)設(shè)計(jì)：夜鶯的歌聲起因：引敵發(fā)現(xiàn)主動(dòng)接近巧答盤(pán)問(wèn)取得信任 經(jīng)過(guò)：誘敵進(jìn)伏擊圈 機(jī)智勇敢的巧妙報(bào)告敵情 愛(ài)國(guó)主義精神 結(jié)果：全殲敵人夜鶯又叫教學(xué)反思：14小英雄雨來(lái)教學(xué)目標(biāo)：。（）2．怎么會(huì)就剩下我一個(gè)？（）3．人哪？戰(zhàn)爭(zhēng)一開(kāi)始這里就沒(méi)有人了。（）三、寫(xiě)出下列句子的修辭方法。（）。（）。（）。7很，極。5距離開(kāi)始時(shí)間久。3從外到里距離大。深：1指水面到水底的距離大。一、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。？（通過(guò)對(duì)蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，一個(gè)小男孩幫助游擊隊(duì)殲滅一伙德國(guó)侵略者經(jīng)過(guò)的記敘，反映了蘇聯(lián)少年的機(jī)智勇敢的偉大的愛(ài)國(guó)主義精神。請(qǐng)把出現(xiàn)“夜鶯”的地方劃出來(lái)。）。1.“從松樹(shù)林里發(fā)出一聲口哨響”這句話告訴我們什么？（游擊隊(duì)發(fā)給夜鶯的暗號(hào)，讓他迅速隱蔽）？請(qǐng)找出有關(guān)句子讀一讀，想一想游擊隊(duì)為什么會(huì)全殲敵人。），加深理解。想一想這一段主要講了什么？從中能了解到夜鶯的什么？（主要講了游擊隊(duì)是怎樣從夜鶯那里了解到德國(guó)軍情況的。）（2）為什么夜鶯“有時(shí)胳膊一甩一甩地打著路旁的樹(shù)枝，有時(shí)彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來(lái)”？（為了麻痹德國(guó)兵，讓他們覺(jué)得夜鶯還是個(gè)孩子，頑皮又貪玩）（3）夜鶯回答德國(guó)軍官的突然問(wèn)話，表現(xiàn)了他的什么？（機(jī)智，靈活），朗讀。第二課時(shí)授課時(shí)間： 教學(xué)要求：，學(xué)習(xí)小夜鶯的品質(zhì)及愛(ài)國(guó)的精神 。就滾到塵埃（āi 225。 xu226。（xuē xiāo）木頭。ng）生的空（kōng k238。鋒（）消（）梢（）淘（）峰（）哨（）削（）陶（）縫（）捎（）宵（）掏（）。 kǒu sh224。 gū（）（）（）（）ch227。i fng sh227。（）（）（）（）wěi x249。n guǐ zi m249。五、布置作業(yè)。讓敵人覺(jué)得他只不過(guò)是個(gè)不懂事的孩子，相信他，讓他帶路。大家都喊：‘野獸來(lái)了，野獸來(lái)了’就都跑了。夜鶯倒只有我一個(gè)！”（在敵人不易察覺(jué)中戲弄敵人，體現(xiàn)出他的聰明。他光著頭，穿著一件顏色和樹(shù)葉差不多的綠上衣，手里拿著一塊木頭，不知在削什么。四、學(xué)習(xí)課文第一段。教學(xué)過(guò)程一、介紹背景，導(dǎo)入新課。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)授課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)：。會(huì)用“宛轉(zhuǎn)”、“興致勃勃”造句。授課課題：1夜鶯的歌聲教學(xué)目標(biāo)，學(xué)習(xí)蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)中少年兒童的機(jī)智勇敢和愛(ài)國(guó)主義精神。3．用較快速度閱讀課文，把握課文主要內(nèi)容。課時(shí)安排：13課時(shí)第四單元教學(xué)目標(biāo)：，學(xué)習(xí)蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)中少年兒童的機(jī)智勇敢和愛(ài)國(guó)主義精神。學(xué)生自識(shí)字以來(lái)一直在閱讀，然而學(xué)生讀書(shū)還 缺乏習(xí)慣的培養(yǎng)和方法的指導(dǎo)，本組教材將其作為一個(gè)專題，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)，進(jìn)行讀書(shū)的交流，學(xué)習(xí)和體會(huì)一些讀書(shū)和習(xí)作的方法。引導(dǎo)學(xué)生感受與體會(huì)作者感情表達(dá)的方式方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：，激發(fā)他們熱愛(ài)和平的情感。理解課文中“有志不在年高”等含義深刻句子的意思。目標(biāo)導(dǎo)向認(rèn)識(shí)27個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)28個(gè)生字，正確讀寫(xiě)本單元54個(gè)詞語(yǔ)。學(xué)情分析中年級(jí)學(xué)生已有初步的閱讀與理解能力，應(yīng)在指導(dǎo)學(xué)生理解含義深刻的句子上體會(huì)句子表達(dá)的思想感情。《和我們一樣享受春天》表達(dá)了對(duì)和平的希望與期盼。《小英雄雨來(lái)》教育我們要熱愛(ài)祖國(guó)，機(jī)智勇敢的精神品質(zhì)。包括《夜鶯的歌聲》《小英雄雨來(lái)》《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》《和我們一樣享受春天》。像這樣的小