【正文】 題；擬定好觀察計劃，制定觀察程序，引導學生進行系統(tǒng)的層次清晰的觀察，防止主次不分、顧此失彼。在演示實驗中，教師應向?qū)W生介紹儀器的使用規(guī)則、操作方法，提出注意事項，最重要的是要指導學生仔細觀察實驗的每個細節(jié)以至全過程，并恰當?shù)亟忉寣嶒灛F(xiàn)象?！眴l(fā)學生積極思維，進行積極自覺的觀察，才能使他們獲取正確的信息，發(fā)展思維，獲得知識，掌握技能，進而認識生物的自然變化規(guī)律?？梢姡囵B(yǎng)學生的觀察能力是培養(yǎng)實驗能力的`前提，也是發(fā)展智力的基礎(chǔ)我們認為在生物實驗中培養(yǎng)學生的觀察能力要做到如下幾點：1．激發(fā)興趣。實驗教學可以幫助學生形成生物概念，理解和鞏固生物知識，提高分析問題、解決問題的能力。加強自身的師德修養(yǎng)，培養(yǎng)學生嚴謹治學的習慣。利用現(xiàn)代化的教學手段，提高課堂教學效果，調(diào)動學生學習的積極性。注重對他們進行學習指導。面向全體學生，不歧視后進生，關(guān)心理解這些學生，總的一句話“對所有同學都一視同仁，做到因材施教”。真正使他們感受到學習生物學的必要性。對學生進行思想教育、學習目的教育、重在培養(yǎng)他們的學習的良好習慣。注意課內(nèi)外活動相結(jié)合，加強對學生基本實驗技能的培養(yǎng)。在教學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景。周次教學內(nèi)容課時備注1第七單元生物技術(shù)第一章生活中的39。全面提高學生科學素養(yǎng)針對過去教科書過多注重科學知識教育的弊病，教科書十分重視全面提高學生科學素質(zhì)倡導探究性學習滲透“科學、技術(shù)與社會”的教育貼近學生生活實際，適當降低教學難度語言精煉，圖文并茂五、內(nèi)容及進度安排初二生物下學期教學的內(nèi)容主要是以“生物的延續(xù)和發(fā)展”“健康的生活”為中心展開的有關(guān)生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異、生物的進化以及健康的生活。進一步加強了可讀性。注重創(chuàng)設(shè)問題情景，引導學生探究。新的學期給我們的教學工作帶來了的希望，在開始將工作一步一步努力做好，用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。學生比較喜歡動手在教學中應增加學生實踐內(nèi)容。三、學生分析學生情況分析從上學期的學習來看，班級大部分學生平時能夠完成作業(yè)，但缺乏主動性，有幾位學生在老師的督促之下尚能完成學習任務，也有部分學生由于基礎(chǔ)較差，不能獨立完成作業(yè)，需在同學或老師的幫助下才能完成作業(yè)。教學中要注意合理選擇和運用各種輔助教學手段。教師在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)，注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。努力提高學生的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內(nèi)容和評價都應有利于提高學生的生物科學素養(yǎng)。情感態(tài)度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學技術(shù)發(fā)展狀況，培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，熱愛大自然、珍愛生命，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。具體目標：知識方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的知識，促進生理和心理的健康發(fā)展。初步具有生物實驗的操作能力，一定的科學探究能力和實踐能力，養(yǎng)成科學思維的習慣。倡導探究性學習，在全面貫徹國家教育方針的基礎(chǔ)上，根據(jù)學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，重視對學生進行全面的科學素養(yǎng)教育，體現(xiàn)國家對學生在生物科學知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求，著眼于培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力，體現(xiàn)義務教育階段生物課程的普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性。課程理念：面向全體學生、注重學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。初二生物教師教學計劃4一、教學總體要求繼續(xù)認真學習《生物課程標準》，該標準是義務教育階段生物教學的基本依據(jù)，教師應該在認真學習和領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上，結(jié)合學校和學生的實際情況，創(chuàng)造性的進行教學。加強訓練，達到及時鞏固的目的。認真組織好各次探究活動，注重學法指導。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學觀念。因此，第六單元生物的多樣性及其保護，在本冊教材中占有相當重要的地位，他既是對前面所學知識的總結(jié)、回顧和發(fā)展，是學生生物科學素養(yǎng)的重要的組成部分，也是現(xiàn)代公民必備的基礎(chǔ)知識和基本行為，同時，為學生的持續(xù)發(fā)展，由自然人轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣舜蛳铝艘欢ǖ幕A(chǔ)。第六單元認識生物的多樣性，是中學生必備的生物學基礎(chǔ)知識，是其行為的基礎(chǔ)之一，保護生物的多樣性，是其認識和行動的必然結(jié)果。第四章和第五章主要講解了在生物圈中扮演了分解者的細菌和真菌在生物圈中的作用?？罩酗w行的動物，以及這些動物的運動和行為。第一章至第三章內(nèi)容，主要涉及動物的分類，讓學生區(qū)別那些是水中生活的動物三、教材分析本學期中學習的第五單元，是整個初中二年級生物所要掌握的一個重要單元。二、學情分析通過初一的學習，多數(shù)學生對生物這門課比較有興趣，其中也存在著問題:班中成績差別懸殊，存在兩極分化現(xiàn)象，有的班級后進生比較多?？茖W技術(shù)在促進人類進步的同時，往往帶來人們預想不到的負面影響，因此，其實踐價值就相當于一枚硬幣的正反兩面，具有兩面性。情感態(tài)度與價值觀:認識生物多樣性的價值，更好地樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點。2)培養(yǎng)學生的實踐能力:如進行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調(diào)查動物在人們生活中的作用”、“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”、“制作甜酒”等實踐性較強的活動。4)通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的特征上的相似程度來進行的。初二生物教師教學計劃3又是一個新學期的開始，這個學期我擔任初二13三個班的生物教學任務，為順利完成本學期的教學工作，并取得良好的成績，我根據(jù)初二年級生物學科的特點，特制訂計劃如下一、教學目標通過本學期的學習，學生將在以下幾方面得到發(fā)展:知識目標:1)認識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應性特征。五、教學進度另見教學進度表。學期初定出名單和措施，學期末對轉(zhuǎn)化結(jié)果作出反思。每周發(fā)布一個精品教學案例。積極參加學校和上級部門組織的各種業(yè)務學習和科研活動，爭取能發(fā)表1~2篇教學論文。四、教研工作：及時進行業(yè)務學習，并發(fā)至自己的博客。單元檢測講評后要補做滿分卷。作業(yè)批改以檢查教學效果，發(fā)現(xiàn)教學中的問題為目的，作業(yè)可采用全批全改、重點批改、當面批改、相互檢查批改、小組(或全班)交流等形式，講求實效。要指導學生先復習后做作業(yè)，養(yǎng)成獨立思考、按時完成