【正文】 孩子),承包給所有任課教師,然后分期分批作工作,做到課上多提問他們,自習多耐心輔導(dǎo),課下常做他們的思想工作,找他們談心,經(jīng)過共同做工作,有些同學(xué)已經(jīng)在學(xué)習上明確了目標,學(xué)習上有動力,增強學(xué)生信念與成材欲望..充分利用課堂,班集體剛組建時,開樹立遠大理想,信心增強了,“三幫一帶促發(fā)展活動”,以實現(xiàn)班級無差生,對于差生優(yōu)生一視同仁,因材施教!4,以學(xué)習為龍頭,抓好課間操,到校,離校及衛(wèi)生,“點圓式工作法”,確定:學(xué)習為點,課間操,到校,:課間操,到校,離校及衛(wèi)生等日常性工作是我們學(xué)習的有利保障,屏障沒有了,學(xué)校制度,班級紀律,約束學(xué)生的行為,對于日常工作中的問題,采取適當?shù)姆绞?從學(xué)生實際出發(fā),客觀,合理地引進評價機制,可以做到預(yù)防各種學(xué)習弊病的發(fā)生。因為孩子將來有出息，您是最大的受益者?？傊?，當孩子進入初中，他們就邁開了從童年走向成人的第一步，這個階段接受的東西，往往將影響他們今后一生。家長會結(jié)束后，要向愛人傳達會議內(nèi)容，以求統(tǒng)一認識，保持家庭教育的一致性。每個家長的發(fā)言不要太長，有些想法如在會上不便談。因為只有父母是孩子的法定監(jiān)護人，這是你的義務(wù)；其次也能讓孩子感到家長對他們的重視。家訪后，家長應(yīng)同孩子談話，把老師的要求同家長的要求統(tǒng)一起來，千萬不要出現(xiàn)老師家訪，孩子被打的現(xiàn)象，以免使孩子對老師產(chǎn)生抵觸情緒。家長應(yīng)當認真傾聽老師的介紹、要求和建議，不要較易打斷老師的話，更不要聽到孩子的缺點就感到臉上掛不住，或急忙辯護，或當場打罵孩子。家訪談話時，孩子是否可以在場，應(yīng)視具體情況而定。到校訪問時，既要訪班主任，也要訪科任老師；如果能事先同老師取得聯(lián)系則更好。及時了解孩子表現(xiàn)，因為有的孩子在家表現(xiàn)好，到校不好，如（舉例家里做家務(wù)，學(xué)校曠課）；但是有的孩子在校表現(xiàn)好，到家卻不好，如（舉例懂禮貌，到家不聽話頂嘴當大爺）。首先，家長要主動、積極地去訪問學(xué)校、訪問老師。四、教育好一個孩子，光靠家長或光靠教師是不夠的，只有二者緊密配合，才能形成最大的合力，促進孩子的成長。表現(xiàn)為家長認為“樹大自然直”，對孩子教育不聞不問，放任自流，使孩子形成不守規(guī)矩、懶惰、行為散漫、缺乏責任心等特點。表現(xiàn)為家長對孩子要求過高、限制過多，忽視孩子的獨立性，對孩子進行嚴厲的管教和強迫的教育，使孩子形成怯懦、盲從、消極、不誠實、缺乏自信和自尊等性格特征。這類教育方式會使家庭教育功能趨于弱化，易使孩子形成“以自我為中心”或“毫無個性”的兩個極端，缺乏健康人格和良好行為習慣。第一種是過度保護型。如為了保證孩子學(xué)習，家長在看電視方面就得做出讓步；也不能經(jīng)常邀請朋友到家里猜拳行令，云煽霧哨，爛醉如泥，這些看似小事，卻對孩子的成長有著深刻的影響，千萬不可等閑視之。4．家庭的作息時間要有規(guī)律，要考慮到子女的年齡特征。3．家庭布置既要舒適，富于美感，又要考慮到子女正在學(xué)習時期的特點，除了必要的生活用具應(yīng)安排得整齊清潔以外，還應(yīng)體現(xiàn)出高尚的情趣。因此，雖然他家經(jīng)濟條件不好，本人文化不高，他的倆個孩子卻都挺有出息，考上了大學(xué)。晚上孩子做功課，他絕不邀人到家里來談天說地，從不玩牌、打麻將，甚至連電視都不看。當然，如果家長文化水平較低也不要緊，要緊的是自己要尊重知識，并為子女創(chuàng)造良好的學(xué)習環(huán)境。如果家長在這些問題上處理不當，就將影響自己的威信。特別是孩子進入初中以后，已經(jīng)具有成人感，家長對他們要平等相待，家里的一些事情可以同他們商量。關(guān)于如何創(chuàng)造良好的家教環(huán)境，我談幾點意見：的，夫妻感情融洽，鄰里友好相處。為了做好每個學(xué)生的教育工作，學(xué)校教育固然重要，發(fā)揮家庭教育的作用也不可忽視，因為同學(xué)校教育相比，家庭教育有著自己的優(yōu)勢，如具有較強的針對性、及時性，教育內(nèi)容的廣泛性、情感的感染性以及言行舉止上的潛移默化作用等。二、創(chuàng)造良好的家教環(huán)境前面，我們介紹了初中生各階段的一些特點，但學(xué)生個體是千差萬別的。是比較容易被忽視的階段，因此，初二往往是“多事之秋”。同時，進入初二以后，初一時的新鮮感和神秘感消失了，又沒有初三臨近中考的緊迫感，也容易造成他們的松懈。我們?？吹侥猩褟姾脛?，容易沖動，他們崇拜英雄，崇尚江湖義氣，愛在女生面前表現(xiàn)自己；女生則愛漂亮，講究打扮，多愁善感。之所以會出現(xiàn)上述分化的現(xiàn)象，原因是多方面的：從生理、心理方面看，初二學(xué)生年齡多在14歲上下，普遍進入生長發(fā)育的第二個高峰期，身體急劇生長，第二性征出現(xiàn)。如果此時沒有及時得到有力的幫助，或被社會上的壞人引誘，就可能越變越壞，甚至滑下犯罪的泥坑。第二是思想表現(xiàn)上的分化。經(jīng)過一年的學(xué)習，原先初考成績相差無幾的學(xué)生成績出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象。我們大人有時候都不能很好的管住自己，何況還是一個尚未成年的孩子呢？我相信，有在座的各位家長的支持，有我們同學(xué)的努力、社會的關(guān)注和我們老師的激情投入，我相信我們的孩子能夠茁壯成長感謝各位家長，此次家長會到此結(jié)束！第三篇：初二年級家長會發(fā)言稿家長會發(fā)言稿各位家長、老師、同學(xué)你們好！對今天到校參加會的家長表示衷心的感謝和熱烈的歡迎！一、初二年級學(xué)生特點初二學(xué)生的總特點是“分化”。這些都是我們教育需要關(guān)注的目標，都是需要我們努力提高的地方。如，我們有些同學(xué)勞動態(tài)度不端正，勞動不積極，勞動拖拉、不認真，有的甚至還故意遲到或缺席；也有極少數(shù)同學(xué)學(xué)習狀態(tài)不佳，作業(yè)完成情況不夠良好，成績也不夠理想；也有個別同學(xué)在宿舍紀律遵守不夠，熄燈后還講話、吃零食。在此，我想對我們的家長和孩子們說聲“謝謝”和“對不起”。．）學(xué)習成績方面，也有許多同學(xué)值得我們表揚，這里就不一一贅述了。也正因為此，班級才能榮獲得廣播操比賽一等獎，才會在準備元旦演出節(jié)目時，大部分同學(xué)能積極參與。事實上，我