初一生物組總結-文庫吧資料
2024-10-03 20:37本頁面
【正文】 ，豐富學生的課余生活，提高學生對生物學的學習興趣。全組教師能夠進行校本研究，針對我校學生實際采取有效的教育教學措施，促進了教學質量的提高。高三年級任課教師每周進行一次集體備課，其他年級每兩周進行一次集體備課。三、教研教改堅持開展教研教改活動。全組教師堅持認真?zhèn)湔n，寫詳細教案；以飽滿熱情上課；認真批改作業(yè)；耐心輔導學生；認真命題檢測；仔細閱卷講評。堅持常規(guī)教學常抓不懈。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學風格和特色，積極寫好教后感、讀書筆記等。我們組青年教師，也不斷向老教師學習。為了趕上時代步伐，我們在復習大學教材內容的基礎上，還經常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學新成果、新觀念，并進行下載，做好記錄，結合教學內容，印發(fā)給學生，讓他們關注社會、關注生物學熱點。21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發(fā)展很快。遵紀守法，嚴格執(zhí)行學校的規(guī)章制度，無遲到、曠課、缺輔導現(xiàn)象。全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，加強業(yè)務學習，不斷更新教育教學理念，努力提高教育教學水平。自覺學習“三個代表”和“科學發(fā)展觀”理論，學習法律法規(guī)，參加普法考試。首先，在學期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學目標，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎上，再創(chuàng)佳績，再攀新高；其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對本的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結，決心發(fā)揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學習、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步。在20122013學，生物組全體教師團結協(xié)作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鉆研。但是在以后的工作中，我將會積極動腦，盡量排除客觀因素帶來的影響，充分調動學生的積極性，相信我的生物教學將會更上一個臺階。比如，可專門成立以中差生為骨干的生物課外興趣小組，并經常組織和開展各種專題活動，讓他們在活動中發(fā)展自我。要想全面提高生物教學質量，中差生的轉化不容忽視。３、生物科學是一門實驗科學。例如一些易使學生感到難理解的抽象概念、單調枯燥的知識，在四十五分鐘的課堂教學中，若能恰當?shù)貙⒅R性和趣味性有機地結合起來，寓教于趣，寓教于樂，便會充分調動學生學習的積極性，激發(fā)學生強烈地學習興趣，從而有利于知識的消化和吸收。讓學生明確學習目的是激發(fā)學習興趣的首要條件，因為它是推動學生主動積極學習和克服困難的內在動力，因此在以生的教學工作中我一定要積極主動地對學生進行目的教育。二、問題與反思：１、不少學生對學習生物學的重要性認識不足，缺乏興趣和主動性，嚴重影響著教學質量。例如，在傳授“水分和無機鹽的運輸結構”的知識時，我在課前布置學生做好“植物生活需要水分和無機鹽”的實驗．上課時，先讓學生說出自己觀察到的現(xiàn)象：樹皮不變紅而木質部變紅的現(xiàn)象。首先初中學生知識少，經驗也較少，形象思維占優(yōu)勢，概念的形成需要直觀形象來幫助感知和理解。中學生物學九年義務大綱中明確要求：中學生物教學要培養(yǎng)學生的觀察能力、實驗能力、思維能力和自學能力；不再過分注重知識的傳授，開始關注學生獲取知識與技能的過程，開始關注學生的態(tài)度情感和價值觀的形式；不再過分強調學科本位，在教學中加強了課程內容與學生生活以及社會發(fā)展的聯(lián)系，關注學生的學習興趣和經驗，注重學生終身學習必備的基礎知識和技能；開始倡導學生主動參與，樂于探究勤于動手，注重培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力、獲取新知的能力、分析和解決問題的能力以及合作交流的能力。教育思想端正、關心、愛護全體學生，教書育人，具有良好的職業(yè)道德；服從組織安排，吃苦耐勞，任勞任怨，認真執(zhí)行課程標準和教學計劃，積極完成本職工作，以校為家，以人為本。下面我就對這學期來的教學工作作個總結，以便以后有更大的進步。學生掌握了學習生物的方法，自學能力得到了進一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學生的成績還參差不齊，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。由此，導致部分同學學習成績很差。四、成績與反思在教學中，大部分的學生上課認真，學習積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。在備課過程中，在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，不斷更新教學理念，并在教學中實施。隨著課程改革的推進，對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，要更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進。積極參與聽課、評課。初一的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生
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