【正文】 高級培訓；2010年去北京參加了北京師范大學和忻州市教育局聯合舉辦的高中英語骨干教師培訓班。說起這點，我最佩服的人就是當年忻州師專我的班主任張眉所老師。學如逆水行舟，不進則退。因此，我們要不斷地為學生創(chuàng)造自己當家做主人的機會。每次做題時，同學們都會很驕傲地用上自己便編造的順口溜。從這個事件中我總結出，在學生面前，教師該謙虛時就要謙虛，該“犯錯”時就要“犯錯”，該“不會”時就要“不會”，讓學生偶爾感覺到老師的健忘，糊涂，和粗心，讓學生有機會展示自己的聰明細心以及解決問題的能力，教師要讓學生感受到他的期待和賞識，告訴學生“你能行！”教師在學生討論問題的時候，發(fā)現需要糾正的地方，要用商量的口吻提出，讓學生鑄造屬于自己的自信，讓學生做課堂的真正主人。賈老師讓我們自己查詞典或者資料，然后讓我們去教室前面發(fā)表自己的看法和意見，有時候全班會因為一個問題爭論得面紅耳赤，他自己每天不管是上課還是自習都帶著很厚的詞典和參考書，和我們一起查閱討論，最后得出結果。賈老師和我們說，他教我們之前種果園，所以難免忘記了一些知識，他讓我們和他一起學習一起進步。做個魅力教師，讓自己以及自己的課難以被學生忘記，只要用心、留心，就不難做到！三、做一名明智的教師，讓學生做主人課堂是教學活動的主陣地，學生才是課堂的主人，教師應該把課堂還給學生，才能喚起學生學習的熱情，讓學生“活”起來，讓課堂充滿生命的氣息。這樣做，一方面可以活躍課堂氣氛，另一方面可以充分展示教師魅力，讓學生感覺老師真行，學生會更加樂意去學習。學習無處不在，平時多留心多積累，以便以后可以隨時汲取，信手拈來。我真心佩服霍老師的淵博，被他在課堂上所展示出的無窮魅力深深地吸引。美麗，使你引起別人的注意；睿智，使你得到別人的賞識；而魅力，卻使你難以被人忘記。有好多次下課后走在樓道里，我都忍不住哼起了小曲。課下，學生經常和我說很喜歡我的微笑，事實上，當我看到同學們那一張張純真可愛，渴求知識的笑臉時，我就會發(fā)自內心地微笑。我最喜歡的小學老師是一名叫丁美濤的女老師，她辮子很長很長，臉上時時帶著微笑，從她的眼睛里可以看到她的關愛，下課后她和我們做游戲，我們圍著她，我最喜歡玩她的辮子，她從來顯得厭煩過。和諧的師生關系就像催化劑一樣，能夠促使教學氛圍、師生情感、教學效率得到最大化的提升！有人會問：誰不想做被學生喜歡的老師啊，可是該怎么做呢？一個很簡單的方法，我們都做過學生，回憶一下我們最喜歡的老師們，把他們的優(yōu)點總結出來，然后用在我們自己的教學中；或者在學生中做個詳細調查，了解一下學生喜歡什么樣的老師。和諧的師生關系決定教學質量。聽了這話，我哈哈大笑，開玩笑說“一直被模仿，從未被超越！”玩笑歸玩笑，今天利用這個機會，我談談自己對高中英語教學的淺薄之見，希望能和大家共同交流，共同切磋。也就是說，先有你的真誠的一片愛心，才會有學生的喜歡、學生的愛，最后，你才是學生喜歡而又有威信的老師?？傊?我們面對學生要少一點架子，多一點尊重和真誠；少一點尖酸刻薄，多一點賞識和信賴；少一些冷漠，多一點的熱情和交流。每天要帶著快樂的心情與學生交往，決不能把自己不快的情緒帶入課堂。教育無小事，教師要時刻注意自己的一言一行，以高尚的人格魅力和學識魅力去感染學生，引導學生。教師的人格影響不僅對學生在校起作用，甚至以后在社會上還會長時間起作用，所以教師需要處處為人師表從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率。要為人師表，注重身教重于言教。在工作中，我會努力實現自己的期待：做一名學生喜歡的老師。做一名學生喜歡的老師，一直是我的追求。所以要想做一名好老師，就要不斷的增長自己的知識！一個教師最能吸引學生的是他的教學藝術，教師的教學藝術風格最能體現教師的個性魅力。課上，努力關注每一個學生，在提問時，把難度比較低的問題留給基礎比較差或不敢舉手的學生，多用鼓勵性的語言，讓他們更多地體會成功的喜悅，樹立自信心。二、上學生喜歡的課做一名學生喜歡的老師,就要精心上好自己的每一堂課，讓自己的課堂充滿生機和活力。學生喜歡朋友式的老師，喜歡能主動與他們溝通的老師。第二天早上老和尚果然在廟門口發(fā)現了他的袈裟。我們有理由相信學生內心是善良的，積極向上的。同時也要教會同學之間相互尊重，發(fā)現彼此的閃光點。不論學生在什么情況下都應該動之以情、曉之以理，絕不能挖苦、諷刺、體罰學生，應該耐心地幫助學生認識錯誤、克服缺點，鼓勵學生勇于戰(zhàn)勝困難，激勵學生努力進取。每個學生（哪怕雙差生）都希望自己是老師喜歡的學生，都不希望自己是老師“討厭的人”，希望得到老師的表揚。理解、尊重學生。在這一方面應注意從以下幾點去做：盡力了解學生。做學生喜歡的教師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。蹲下身子和學生說話，走下講臺給學生講課。也許正是這些遺憾與不足才是學生所期待的吧？那么怎樣做一名學生喜愛的老師呢？我想應該從以下幾個方面做起:一、教師要真心的愛學生把學生當作自己的孩子，善待每一個學生。是的，這是一個偉大的職業(yè)，也是不朽的征程，在為人師的道路上我想借用我國古代偉大的愛國詩人屈原的一句話：路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索！第二篇：做學生喜歡的好老師做學生喜歡的好老師劉濤珠當有人問起 “你是學生喜歡的老師嗎”我一時不知該如何回答。在蘇聯教育實踐家和教育理論家蘇霍姆林斯基的教育專著中找到這樣一段話：一個好教師意味著什么？首先意味著他是這樣的人，他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為一個好人，善于跟他們交朋友，關心孩子的快樂和悲傷，了解孩子的心靈，我十分堅信，確實有那么一些精神品質，一個缺少了它們就不可能成為真正的教育者，而其中首要的便是深入兒童精神世界的本領。因為喜歡所以熱愛，因為熱愛所以投入。所有的任課老師都說，張冰潔這孩子參加完朗誦比賽像變了個人似的，變得自信，大膽，開朗愛說愛笑了！還有什么能有比這更讓人開心的呢！作為教師的滿足和幸福感瞬間溢滿全身，這也是我的驕傲??！車爾尼雪夫斯基說過：“要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人。小臉隨即漲得通紅通紅，手緊緊的捏著衣角，我的心也懸了起來，我不是怕她不會說，我怕她會放棄哭著跑下臺！不多會兒，我發(fā)現我的擔心是多余的，在我揪心的剎那，她已然想起所有的一切！雖然開場不是很順，但是由于她是脫稿朗誦，且準確、流利，聲音婉轉又充滿感情，評委們的評分順利的把她送入決賽！她跑到我跟前，臉上