【正文】 座，受益匪淺。雖然此次培訓的時間只有短短的5天時間，我充分認真的洗禮自己，希望通過這次的培訓使我能躍進一個新的臺階，提高自身素質，為自己的教學注入新鮮的思想。在體育教學中必貫徹前面鍛煉的原則，運用各種體育手段和教材，教法，全面鍛煉學生身體，促進學生的身體全面協調的發(fā)展。三、全面提高鍛煉現在家庭教育越來越不成樣子，都是獨生子女，掌上明珠，但到了學校，我就有責任教好他們，雖然我只是一名體育老師，不能像其他主科老師一樣教授他們書本上，考試中的東西，但我可以指導他們鍛煉身體和培養(yǎng)個人的興趣愛好。學生在一堂課做練習的生理負荷量或大或小，對有機體都有不同程度的影響，運動量過小，對促進身體發(fā)展的作用不大，對掌握體育技術，技能。在體育教學中，為了使學生能自覺積極地學習和鍛煉，首先必須使學生明確學習目的，由于小學知識比較狹小，大道理不易理解，故應對他們進行深入淺出地講解，多用些日常生活中的例子，可以結合他們的`理想說明體育學習和體育鍛煉的重要性，來啟發(fā)學生的學習自覺積極性，如有的小學生長大了想當解放軍，有的想當科學家，……我們可以問問他們“要是身體不好，三天兩天生病能當解放軍保衛(wèi)祖國嗎？能當好科學家嗎？”也可以結合我國優(yōu)秀運動員刻苦訓練，為國爭光的事跡激勵他們自覺學習積極鍛煉二、適度的練習密度在體育教學中，合理安排學生身體所承受的生理負荷，就是使學生身體既有一定程度的疲勞，又能承受住，并與休息合理交替，以便更好地掌握，體育技術，技能，有效地發(fā)展身體，增強體質。找準自己的位置，抓住重點。何勁鵬教授的《從“會教”到“教會”》的講座，何教授運用通俗易懂的語言講解了體育教育的現狀和發(fā)展，是我更加清晰明確的了解了體育教學的意義和作用；何教授利用課余時間親切的和我們進行了簡單的交流，為我們解決了很多教學中的疑惑。所以，對于這種學習、培訓，對于一個教師來說，是很有必要的，是很有價值的。因為過多的實踐經驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。前邊的路很長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標去努力。耳濡目染的東西很多。還學習了一些舞蹈，武術等技能，并能夠把學到的理論知識運用到自己的教育教學中去，我們堅信通過這次培訓，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。這次培訓，對于我來說是一次很好的充電機會。經過這次培訓，我覺得自己的教育思想有了根本的轉變。引領者；成為課程的開發(fā)者和建設者；成為學生學習的引領者、促進者、合作者。另外，經過這段時間的學習，我相信自己有了很大的收獲。學生從“樣樣通，樣樣松”轉變?yōu)槟軌蛘故咀晕姨亻L的“個性者”。學生從被動的“接受者”變?yōu)橹鲃拥摹斑x擇者”。學生不再只是跟著全班同學一起做很多不喜歡的東西。而是要在有限的課堂上給學生帶來終身的益處。教師從抱著“教學大綱”給學生灌輸動作要領的“書匠”變?yōu)榻o學生帶來身心健康、社會適應能力、終身體育意識的朋友。教師不再單一的給學生做定量性質的評價。而是要科學合理的制定多層次的教學目標，以目標引領教學內容，引導學生快樂的參與運動。教師從命令學生做練習的“司令”變成鼓勵和引導學生一起參與快樂運動的“政治委員”。教師不再以自我為中心，上面講，下面聽，上面做，下面學。讓學校體育也像其他學科那受到社會和領導的關注。我們必須抓住這一學校體育改革浪潮，全體同仁共同努力，甘于付出，把這次學校體育新課程改革作為改變我們體育教師形象的時機。雖然教育理論已經明確指出學校體育的重要性，并且給出了可行的改革方案，但地方的執(zhí)行力度是遠遠不夠的。從這次新課程培訓的交流上不難看出，多數體育教師的內心充滿了自卑和不滿，長期處于壓抑和抱怨狀態(tài)。我深深的意識到一名優(yōu)秀的教師沒有先進的理論充實自己，就無法更新自己的教學觀念，改變教學模式，提高課堂教學的有效性，從而真正提高自己。作為一名體育教師，參加培訓的機會少之又少。所以，對于這種學習、培訓，對于一個教師來說，是很有必要的，是很有價值的。因為過多的實踐經驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。前邊的路很長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標去努力。耳濡目染的東西很多。還學習了一些舞蹈，武術等技能，并能夠把學到的理論知識運用到自己的教育教學中去，我們堅信通過這次培訓，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。這次培訓，對于我來說是一次很好的充電機會。經過這次培訓，我覺得自己的教育思想有了根本的轉變。現代的教師應成為學生潛在品質的開發(fā)者；成為教育教學的研究者；成為學生的心理咨詢者和健康的引領者；成為課程的開發(fā)者和建設者；成為學生學習的引領者、促進者、合作者。另外，經過這段時間的學習，我相信自己有了很大的收獲。學生從“樣樣通，樣樣松”轉變?yōu)槟軌蛘故咀晕姨亻L的“個性者”。學生從被動的“接受者”變?yōu)橹鲃拥摹斑x擇者”。學生不再只是跟著全班同學一起做很多不喜歡的東西。而是要在有限的課堂上給學生帶來終身的益處。教師從抱著“教學大綱”給學生灌輸動作要領的“書匠”變?yōu)榻o學生帶來身心健康、社會適應能力、終身體育意識的朋友。教師不再單一的給學生做定量性質的評價。而是要科學合理的制定多層次的教學目標，以目標引領教學內容，引導學生快樂的參與運動。教師從命令學生做練習的“司令”變成鼓勵和引導學生一起參與快樂運動的“政治委員”。教師不再以自我為中心，上面講，下面聽，上面做，下面學。讓學校體育也像其他學科那受到社會和領導的關注。我們必須抓住這一學校體育改革浪潮，全體同仁共同努力，甘于付出。雖然教育理論已經明確指出學校體育的重要性，并且給出了可行的改革方案，但地方的執(zhí)行力度是遠遠不夠的。從這次新課程培訓的交流上不難看出，多數體育教師的內心充滿了自卑和不滿，長期處于壓抑和抱怨狀態(tài)。我深深的意識到一名優(yōu)秀的教師沒有先進的理論充實自己，就無法更新自己的教學觀念，改變教學模式，提高課堂教學的有效性，從而真正提高自己。作為一名體育教師，參加培訓的機會少之又少。通過學習，大家也掌握了一些教學方式和方法，包括教材內容，這些都可以直接在我們的教學實踐中運用改善我們的教學質量。即有宏觀的《我國學校體育課程發(fā)展形勢及改革的趨勢》、也有體育教學課中最基礎的體育游戲的講座與實踐，既有課程標準等指導性文件的學習、也有一線體育教學課的觀摩。通過學習得到收獲，收獲中提高。引導學生在學習中反思，在反思中學習，有效地增進他們的自我評價意識，使學生在學習過程中不斷體驗進步與成功，認識自我，建立自信。改變以往的單一的教學評價，采用多形式、多渠道的評傳方法，建立開放、寬松的評價氛圍。盡管面對的困難很多，但我要積極地進行教學改革、探索新教學方法，積極進行嘗試新課改。專家的在線研討，對困擾一線教師教學中存在的問題進行解答。課例從不同層次、不同角度重新提升了我對課堂教學的認識與把握，極大地開闊了我的視野。讓我從他們的課堂中領略了他們的執(zhí)教標準，以及駕御課堂的能力，可以說重新讓我堅定了課堂教學的信念。通過學習經典務實的課例，開闊了我的視野。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著感恩、帶著滿腔熱情，在今后的教學中，繼續(xù)學習教育教學理論知識，不斷反思自己的教學行為，讓自己在教學實踐中獲得成長，使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階。這次小學體育教師培訓，讓我受益匪淺，學到了很多的知識。讓學生學得快樂，學得經松。從細節(jié)做起，想好保護學生的措施，指導學生認真按教師所說的去做，讓每一個學生都能安全地做好每一個動作。讓教師更關愛學生，讓學生不受傷害。體育課有各種活動，難免會發(fā)生意外傷害。這樣做，可以讓教師的教學水平越來越高，教學形式更加豐富，讓學生越來越喜歡上體育課。教師明白了這一教學目的，就會增強工作責任心。讓每一個體育教師愛上體育課。把教師當成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。這十幾年的教學生涯，讓我已經慢慢倦怠，沉重，沉重的令人窒息。但是，一名優(yōu)秀的體育教師僅僅只是具備吃苦耐勞的精神是不夠的，還要善于認真總結自己的得失，反思自己在教學和工作中的成敗，善于用獨特的思維方式去思考問題和解決問題，要具備一種不斷超越自我的積極進取的創(chuàng)業(yè)精神。激發(fā)教師甘于吃苦、積極進取的精神。如：體育教師正確的講解、示范，規(guī)范的口令，標準的普通話，漂亮的簡筆畫，以及管理課堂和駕馭教材的能力等，都是體育教師專業(yè)成長過程中必須練就的扎實教學基本功。任何一個體育教師要在其崗位上有所成就，就必須練就一身扎實的教學基本功。而參與教育科研，學習先進的教育理念，提高自身運動技術、技能等，都必須要有一個強健的身體予以支撐。體育教師過硬的身體素質，不僅是身體強壯、意志堅強的體現，還是體育教師在學習和工作中，始終保持充沛的精力和體力的表現。做為一名體育教師只有認識到了體育課的重要性，理解了體育課的教學目標，那么就要想法設法在課堂教學中實現，因此教師必須強化自己的體育綜合素質，加強學習各方面的知識，研究教材，研究學生的身心成長規(guī)律，多學習和掌握體育方面和與體育有關方面的知識，才能上好每一節(jié)體育課。這次培訓充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了智慧，使我們開闊了眼界。人們都說，給人一碗水，自己必須要有一桶水。學校是孩子們快樂成長的搖籃，不是囚禁犯人的牢房，玩是兒時的天性，我們沒有任何理由不給學生上體育課。在提高教學質量的同時，不應該無情地剝奪學生上體育的權利。通過這次培訓，使我懂得了小學體育的教學目標。我深深的感覺到，作為教師只有“愛”是遠遠不夠的，只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師，只有與時俱進，勇于探索，敢于創(chuàng)新，尊重學生，具有專業(yè)化知識和技能，才可以做一個好教師。在課堂教學中，教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學方法。一、轉變觀念，才能掌握了較多的技能，明確體育課的教學目標。根據學生的年齡特點及學生的實際情況進行游戲、教學等教學方法，要將教學內容趣味化，使學生在快樂中成長，在快樂中學習。體育教師國培心得體會5通過培訓，使我對體育課教學的內涵有了新的理解，領會到在新課改的形式下體育教學的新理念。通過學習，我的思維方法與思想方法都得到了轉換。我深深感覺到，作為一名教師，我們要與時代同行。培訓讓我更進一步地明白了走進新課程的教師也不再是充當“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導者”、“促進者”、“研究者”、“開發(fā)者”、“協作者”、“參與者”、“學習者”等多元角色，為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識結構和能力結構，以適應新課程理念下的教育教學活動，我們教師應自覺成為教學的研究者、終生的學習者、教學實踐的反思者。通過這段的培訓，我發(fā)現了自身視野之局限，猶如井底之蛙。人們都說，給人一碗水，自己必須要有一桶水，體育教師也是如此，只有認識到了體育課的重要性，理解了體育課的實質和意義，才能不斷強化自身的綜合素質，研究學生的身心成長發(fā)展規(guī)律，多學習和掌握與體育有關方面的知識，練就一身扎實的教學基本功。在這次培訓中有幸聆聽了各位專家的講座，讓我收獲頗豐。通過學習，大家也掌握了一些教學方式和方法，包括教材內容，這些都可以直接在我們的教學實踐中運用改善我們的教學質量。即有宏觀的《我國學校體育課程發(fā)展形勢及改革的趨勢》、也有體育教學課中最基礎的體育游戲的講座與實踐，既有課程標準等指導性文件的學習、也有一線體育教學課的觀摩。通過學習得到收獲，收獲中提高。引導學生在學習中反思，在反思中學習，有效地增進他們的自我評價意識，使學生在學習過程中不斷體驗進步與成功，認識自我，建立自信。改變以往的單一的教學評價，采用多形式、多渠道的評傳方法，建立開放、寬松的評價氛圍。盡管面對的困難很多，但我要積極地進行教學改革、探索新教學方法，積極進行嘗試新課改。專家的在線研討，對困擾一線教師教學中存在的問題進行解答。課例從不同層次、不同角度重新提升了我對課堂教學的認識與把握，極大地開闊了我的視野。教學中，教師要勇于創(chuàng)新，改變傳統的教學定勢，進行有針對性的39。體育教師的視頻課，對于我，很好地起到了示范作用。體育教師國培心得體會3作為一名體育教師，我有幸參加小學體育學科培訓學習，經過學習，可謂收獲頗豐，在培訓中，有的教師通過聆聽專家的講座和面對面的交流，理順了原本有些含混的理論認識，解開了心存已久的疑惑，但更多還是與原有理念的碰撞和矛盾，重新確定未來體育教學的前進方向，成為體育教學的前沿人。這一次培訓結束了，但思考沒有結束，行動更是沒有結束。五、學校必須要有自己的特色這一點，我覺得這是三個月以來我感觸最深的。身為老師，要了解新理念的內涵、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，厚積薄發(fā)，以適應社會發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。四、加強專業(yè)文化學習，做一專多能的教師想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。把教師當成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。三、思想認識得到了提高這十幾年的教學生涯，讓我已經慢慢倦怠，沉重，沉重的令人窒息。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長，也許會走得很累，但作為一線教師的我會走下去，也能走下去。因為每一天都能面對不同風格的教師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。我們不僅學到了豐富的知識，進一步提高了我們的業(yè)務素質。尤其是夷陵區(qū)體育教研員楊文軍老師的幾節(jié)講課讓我深深的感覺到，作為體育教師只有“愛”是遠遠不夠的，只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師，只有與時俱進，勇于探索，敢于創(chuàng)新，尊重學生，具有專業(yè)化知識和技能，才可以做一個好教師。在課堂教學中，教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學方法。我決心把培訓中所學的業(yè)務知識運用到教學實踐中去