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國培計(jì)劃教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)-文庫吧資料

2024-10-03 23:08本頁面
  

【正文】 ,愛他們的陽光,也愛他們的錯(cuò)誤,一位教育家精辟地說道:孩子的過失,其實(shí)是青春期美麗的錯(cuò)誤。作為一名教師,應(yīng)該具有大愛心胸。那么,教師的靈魂體現(xiàn)在那些方面呢?第一,要有愛心。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢?以下是小編收集整理的關(guān)于國培計(jì)劃學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文(精選5篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。要聽真言,要想聽真言,更要會(huì)聽真言,久而久之對我大有裨益。第三,交流。讀萬卷書,行萬里路,讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,并勇于到課堂上去實(shí)踐,及時(shí)對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控我相信通過自己的不斷努力會(huì)有所收獲,有所感悟的。我突然感到自己身上的壓力變大了,要想不被淘汰出局,要想最終成為一名合格的骨干教師,[蓮~山課件 ]就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。二是:關(guān)注英語:抓住英語的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),注重英語思維方法的滲透,讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷英語化的學(xué)習(xí)過程,使學(xué)生真正體驗(yàn)到英語,樂學(xué)、愛學(xué)英語。讓我們行動(dòng)起來,做一位有心的“烹飪師”,讓每一節(jié)英語課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“英語大餐”!此外,我還認(rèn)識(shí)到:一節(jié)好的英語課,新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。作為一個(gè)工作在農(nóng)村初中的英語教師,我深深的感到自己在工作中存在很多的不足之處,通過這次培訓(xùn),我學(xué)到了很多在工作中總結(jié)不出來的經(jīng)驗(yàn)和理論,如何使我們的英語課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味,作為英語老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在英語課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳,只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。在這里,我第一次零距離的接觸到了那么多科學(xué)先進(jìn)的教學(xué)理念,我開始感覺到自己的無知和渺小,聽完教授們和優(yōu)秀教師的教育案例和現(xiàn)身說法后,我深深的感覺到自己的一點(diǎn)點(diǎn)努力是那么的微不足道。為了我們的教育,為了我們的學(xué)生,也為了我們自己,時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,一切從實(shí)際出發(fā),切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。專家及名師結(jié)合自身的成長給我們做的一場場精彩講座,為我們教師的健康成長又一次指明了方向。教師上好一堂課,最主要就是有自己的特色,有自己的靈魂,不同的方法可以學(xué)習(xí)、借鑒,但是不可以照搬、照抄。以前,在舉手投足中有時(shí)不知所措,聽了專家的講座及同行的學(xué)習(xí)、交流,頓覺有晃然大悟之感:先學(xué)一家,融匯百家,發(fā)展創(chuàng)新,自成一家;先入格,后出格,入格求形似,出格求神似,一語道破。作為一名參加教育教學(xué)能力提升工程省級(jí)培訓(xùn)的教師,要想以高貴的姿態(tài)行走,就要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思,在反思中總結(jié),真正提高教學(xué)能力,做一個(gè)智慧型的老師。二、在反思中進(jìn)步、成長通過學(xué)習(xí),讓我清醒地認(rèn)識(shí)到,專家與名師,之所以能成為專家與名師,他們那廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。生源不同,各有千秋,要針對學(xué)生,因材施教,不可照搬照套。我深深地感到教法要結(jié)合實(shí)際,就地取材,靈活機(jī)動(dòng),要因人而異。我深深地感受到,作為一名教師,重要的工作陣地就是課堂。讓我們感受到無形的壓力及敬佩的心情,心中不由聯(lián)想起“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這一古詩句的深深意境;深深地感受到身為一名教育者的魅力所在;在聆聽他們的報(bào)告后,我的頭腦中產(chǎn)生了無限思緒,似有一種無形的動(dòng)力激勵(lì)我們要熱愛我們的職業(yè),真心對待我們的學(xué)生,勉勵(lì)我們要在學(xué)習(xí)中反思,在反思中進(jìn)步,在進(jìn)步中成長,在成長中不斷地加深自身文化底蘊(yùn),提高自身專業(yè)素養(yǎng)。通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨(dú)特的魅力――廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。由此,我又一次在觀念上、理念上發(fā)生了巨大的變化。作為一名教師,我認(rèn)為這種觀念的形成是很重要的。”當(dāng)我聽了專家的專題報(bào)告后,心中不由地涌起了這句話。下面是我通過培訓(xùn)獲得的體會(huì):一、在學(xué)習(xí)中反思。他們深刻、睿智、幽默的語言不時(shí)讓我有豁然開朗的感悟,感受到思想火花的沖擊。第三篇:“國培計(jì)劃”教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)“國培計(jì)劃”教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)國培學(xué)習(xí)在不知不覺中已接近尾聲??傊{(diào)動(dòng)學(xué)生的感官的課堂,可以充分激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,使他們在輕松、和諧、愉快的環(huán)境中,積極主動(dòng)地參與語言文字訓(xùn)練活動(dòng),我們的課堂教學(xué)會(huì)更加有效。拼的對,說的對,全班同學(xué)就有節(jié)奏地鼓掌表示祝賀?!芭纳n蠅”游戲:讓學(xué)生手拿教師自制的拍子,兩人比賽看誰能用最快的速度拍到老師、或同學(xué)所指出的音節(jié)或字母;“找朋友”游戲:教師將制好的聲母卡片和韻母卡片發(fā)給學(xué)生,老師念出音節(jié)后,拿著組成這個(gè)音節(jié)聲韻母卡片的兩名學(xué)生,迅速的將音節(jié)拼在一起。如果通過課堂表演來體會(huì)課文的意境和感情,則可以達(dá)到事半功倍的效果。小學(xué)語文教材中的課文,大多貼近生活實(shí)際。這樣以讀書為基礎(chǔ),讀讀畫畫、畫畫讀讀,學(xué)得輕松,真是其樂融融。教師再把學(xué)生創(chuàng)作的作品,展示給大家看,根據(jù)詩意議議、評(píng)評(píng)、比比,看誰畫得好。很快,花草繁盛,千里鶯啼,春風(fēng)楊柳,令人陶醉。在語言文字訓(xùn)練中適時(shí)地運(yùn)用畫畫這種方法,化枯燥無味的說教為具體可感的形象,讓學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦,往往可以取得事半功倍的效果。在課外學(xué)習(xí)中,可以揚(yáng)長避短,減輕學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。結(jié)合不同的教學(xué)內(nèi)容和語言文字訓(xùn)練的要求,或插放樂曲、歌曲,或
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