【正文】 帶頭作用怎么樣，我們的示范引領(lǐng)怎么樣。新的一年，我們南昌教育要發(fā)展、出成績(jī)、出彩，還是那句老話，關(guān)鍵在于兩支隊(duì)伍：一支是機(jī)關(guān)干部隊(duì)伍，一支是校長(zhǎng)、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍。還有一點(diǎn)就是，我感覺到我們溫暖還不夠，有點(diǎn)疏，我們?cè)跈C(jī)關(guān)單位這個(gè)平臺(tái)，大家聚在一塊，一起工作，應(yīng)該和諧愉快，其樂融融，但是平時(shí)大家忙于事務(wù)，處室跟處室之間，甚至是處室內(nèi)部那種大家庭關(guān)懷意識(shí)還欠缺，走訪慰問的制度還沒有完全落實(shí)到位。比如說，工作的規(guī)范不夠，規(guī)矩不夠，講規(guī)范、講規(guī)矩不夠，有些部門的同志請(qǐng)示報(bào)告不夠，擅自越權(quán)辦文辦事問題還是存在。不要領(lǐng)導(dǎo)表揚(yáng)就高興，批評(píng)就板著個(gè)臉，這是不對(duì)的，所以說在修養(yǎng)方面我們還要加強(qiáng)。領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)干部這是正常的工作需要，是領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)所在。另外，“嚴(yán)中有松”還表現(xiàn)在，要求的多，講的多，教育得多，對(duì)照檢查落實(shí)的還是少，“舉刀”多，“落刀”少，“婆婆嘴豆腐心”，這個(gè)是客觀存在的，包括我們領(lǐng)導(dǎo)，包括我，講起來怎么怎么重要，有時(shí)候還是會(huì)有所放松，有所降低要求。目標(biāo)管理要有跟蹤，完了以后到年終這個(gè)結(jié)果自然就出來了，大數(shù)據(jù)就出來了，完了以后一加一匯總，哪個(gè)部門怎么樣一清二楚，這方面我們還欠缺。去年我們實(shí)行了目標(biāo)管理，但是目標(biāo)管理還沒有真正到位，只是還停留在紙上，如何來通過目標(biāo)管理來推進(jìn)，來檢查，來督導(dǎo)，這方面還得下功夫。比如，我們的績(jī)效抓得不夠緊，所謂“績(jī)效”就是高效，一項(xiàng)工作一個(gè)材料下來，在時(shí)間方面、在時(shí)效方面還到不了位。比如，學(xué)習(xí)方面，我感覺我們機(jī)關(guān)的學(xué)習(xí)氛圍還不夠濃。在面上、點(diǎn)上熱熱鬧鬧展示、達(dá)標(biāo)、示范，但是真正的如何通過“以點(diǎn)帶面”來推進(jìn)工作，爭(zhēng)取實(shí)效方面還有欠缺。還比如，工作重布置多，輕落實(shí)少，工作重點(diǎn)上展示，達(dá)標(biāo)示范多，輕面上整體，推動(dòng)推進(jìn)少。在民辦學(xué)校的管理方面我們要加大力度，在這個(gè)方面局黨委已經(jīng)有決策，專門成立機(jī)構(gòu)來加強(qiáng)這塊的管理。對(duì)于民辦學(xué)校一些違規(guī)組織的考試，我們事前反應(yīng)不夠；對(duì)于有些民辦學(xué)校違規(guī)借公辦之名組織辦學(xué)，我們查處不夠，相對(duì)滯后。對(duì)于基層的一些創(chuàng)新的想法，創(chuàng)新的舉措，提出的一些意見建議，要暢通無阻地報(bào)到高層來決策。我們有的部門、有的處室對(duì)基層報(bào)上來的報(bào)告，是擅自做主，擅自答復(fù)，好像我這就是一道關(guān)，我說不行就不行，報(bào)不到領(lǐng)導(dǎo)那里去。第二句話是“實(shí)中有虛”，我們的工作很實(shí)，但是實(shí)中還有虛的東西。工作做了，會(huì)做會(huì)干，提煉總結(jié)方面不夠，要進(jìn)一步加強(qiáng)。按照高標(biāo)準(zhǔn)的要求，我作了一個(gè)回顧梳理，主要有四句話。這既是受表彰同志個(gè)人的榮譽(yù)，更是對(duì)我們所有機(jī)關(guān)干部，以及直屬單位同志們的工作的肯定與認(rèn)同，在此，我代表局黨委向同志們的全力支持和勤奮努力，致以真誠(chéng)的敬意、謝意并道一聲：“你們辛苦了。一年來工作成績(jī)的取得，離不開我們?cè)谧緜兊男燎诠ぷ鳎瞰I(xiàn)，凝聚著我們大家的心血與付出。一年來我們接待信訪量跟去年、前年相比，也是直線下降。一年來南昌的教育工作，社會(huì)各界是積極評(píng)價(jià)的，人們通過微信微博等新媒體、自媒體，給予了積極評(píng)價(jià)?！惫彩虚L(zhǎng)也在大會(huì)小會(huì)上，對(duì)我們的工作給予了肯定。同時(shí)也得到了社會(huì)的認(rèn)可，省市新聞媒體聯(lián)動(dòng)，南昌日?qǐng)?bào)，南昌晚報(bào)連續(xù)三天對(duì)南昌教育一系列改革舉措進(jìn)行專題報(bào)道。實(shí)踐證明了，這個(gè)決策是非常果斷和正確的。一年來的南昌教育，媒體是高度關(guān)注的，央視《焦點(diǎn)訪談》在以“十年教改臨中考”為題的深度報(bào)道中，聚焦了南昌教育改革，重點(diǎn)推介了我市在義務(wù)教育均衡發(fā)展，名師帶動(dòng)，就近入學(xué)，零擇校以及外來務(wù)工人員子女享受城鎮(zhèn)市民子女待遇方面的創(chuàng)新工作，對(duì)南昌教育給予了充分的肯定。2015年是南昌教育深化改革，真抓實(shí)干，創(chuàng)新實(shí)踐，上檔進(jìn)位的一年，是南昌教育首位度有所提升，“學(xué)在南昌”教育品牌影響力有所擴(kuò)大的一年，同時(shí)，也是南昌教育異彩紛呈，捷報(bào)頻傳，成果豐碩的一年。所謂“亮了劍”，就是我們暢談了新年的重大工作，重要工作，特色工作，表明了在新的一年里面，我們?nèi)稚舷赂矣凶鳛?，善有作為，積極作為的決心和勇氣。我們男同志，個(gè)個(gè)精神抖擻，猴氣十足；我們女同志，柔中有剛，颯爽英姿，好似是羋月再現(xiàn)。會(huì)議開得很好，也很有成效，亮了相，亮了彩，亮了劍。在這么一個(gè)大家庭，我們一起過小年，很是激動(dòng)，也很是感動(dòng)，所以我要深情地，充滿詩意地問候一聲:親愛的同志們，小年好！彈指一揮間，匆匆又一年，再過幾天我們就要迎來新春佳節(jié)，在這歲末年關(guān)，辭舊迎新之際，我們召開新年工作年會(huì)，實(shí)際上也是春節(jié)前開的一個(gè)團(tuán)拜會(huì)。親子共成長(zhǎng)更是最好的教育方式，我們一定要充分了解家長(zhǎng)資源、發(fā)揮家長(zhǎng)資源的作用，在家長(zhǎng)的支持、參與與幫助下，發(fā)展學(xué)生、發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)校。（五）充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)作用，搞好家長(zhǎng)課程資源開發(fā)家長(zhǎng)是最關(guān)心孩子成長(zhǎng)的，作為教師，我們每一個(gè)人都有幾十個(gè)希望，而家浙江大學(xué)校長(zhǎng)高級(jí)研修班學(xué)習(xí)心得長(zhǎng)的希望只有一個(gè)。堅(jiān)持學(xué)校德育系列化教育，在一年前我們學(xué)校就提出的利用每周一次班會(huì)課，學(xué)生德育養(yǎng)成216步教育。為媽媽洗一次腳，做一次家務(wù)，撿起身邊的垃圾等等，要善于發(fā)現(xiàn)德育素材，給學(xué)生承諾做好事學(xué)校“永久”保留，讓德育變得可育。努力使整個(gè)校園，觸目之處，行走之時(shí)都讓人置身于“修身養(yǎng)性”的濃濃氛圍中。通過張貼古今中外文明禮儀典范人物的圖像配以文字說明的宣傳框，讓他們終日與學(xué)生為“伴”。配合特色學(xué)校創(chuàng)建與校園文化建設(shè)工作的開展，從校園的環(huán)境布置入手，發(fā)揮環(huán)境對(duì)人潛移默化的教育作用。，找有興趣的老師和學(xué)生教會(huì)陳氏老架一路，有條件的話可以在上午下午在村活動(dòng)廣場(chǎng)推廣到村民中去，真正推廣傳統(tǒng)武術(shù)于一方。我們一定要依托校本課程，打造學(xué)校特色，促進(jìn)師生的全面發(fā)展。更能體現(xiàn)學(xué)校的教育教學(xué)特色，有助于學(xué)生身心和個(gè)性健康的發(fā)展。圍繞“導(dǎo)學(xué)質(zhì)疑，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”教學(xué)模式做文章，著力打造優(yōu)質(zhì)高效課堂。課堂的意義看似簡(jiǎn)單，又深藏不露，校長(zhǎng)心里明亮，還要教師完全理解，抓住了課堂，就抓住了成功的方向。加強(qiáng)師德建設(shè)嚴(yán)格執(zhí)行《楊窯小學(xué)小學(xué)教師師德考核辦法》，發(fā)現(xiàn)并培植自己學(xué)校典型，以點(diǎn)帶面，全面提高教師師德素養(yǎng)。每位教師在每期完成cctalk直播兩節(jié)課。確立“問題即課題，行動(dòng)即研究”的意識(shí)，大力開展“基于問題的研究”，促使教科研工作更貼近新課改、貼近教學(xué)一線。（2）鼓勵(lì)多次備課，推出精研課，撰寫反思，記錄故事建章立制，用制度作保障，對(duì)于備課突出者、研課中表現(xiàn)突出者，給予獎(jiǎng)勵(lì)；通過發(fā)表文章讓教師獲得成功體驗(yàn)，學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì)。管理中只要控制了這60%，就能100%地控制全局。支持教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們接受名師指點(diǎn)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步；在校內(nèi)要為教師的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，讓他們?cè)诜泵Φ墓ぷ髦?，能夠靜下來學(xué)習(xí)思考；要建立各種激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師成名；努力營(yíng)造一種學(xué)習(xí)的氛圍，讓教師自覺投入到學(xué)習(xí)中去；采取多種措施，開展各種活動(dòng)，培養(yǎng)和鍛煉教師的實(shí)踐能力和水平，等等。讓每個(gè)教師都有所發(fā)展盡快發(fā)展應(yīng)是我們學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)之一。作為農(nóng)村校長(zhǎng)必須心系農(nóng)村，立足實(shí)際，不怕困難，敢于奮斗，以“質(zhì)量立?！?，以“科研強(qiáng)?！保谧约簩?shí)踐探索的基礎(chǔ)上，汲取名校長(zhǎng)的理論指導(dǎo)，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學(xué)校得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空