體育新課標新教材培訓心得-文庫吧資料
2024-10-03 18:31本頁面
【正文】 會教，而且有自己的教育追求與風格。其次，通過報刊，雜志等收集有關的教育教學資料，充實知識。有開闊的視野，善于分析綜合信息，有創(chuàng)新的教學模式，創(chuàng)新的教學方法和以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評價標準等。教師要以最新的教育理念構建課程目標。例如：新的課程標準與以往使用的思想政治課課程標準比較，其體例、結構、表述與呈現(xiàn)方式等方面都有了很大的改進。為達成這一目標，教師首先要把自己定位成一個“學習者”。篇三：初中思想品德新課標學習心得體會初中思想品德新課標學習心得體會鎮(zhèn)康縣木場中學劉芳新課標實施已經(jīng)幾年了，但新課標的要求與我們的現(xiàn)實的考核存在著許多矛盾，讓許多思想品德教師難以適從。對此，教師在課堂評價時要采用靈活多樣豐富生動的評價語言，抓住學生的不同特點，給學生一個具體的、恰當?shù)?，具有針對性、啟發(fā)性、引導性、激勵性的評價，使學生感到學有所獲。第四，要重視和應用及時有效的課堂評價。作為一名教師，備課是最基本的一項工作，備課不但要熟悉教學目標和教學內容，備好教材，還要充分了解學生的知識水平和心理動態(tài)，更重要的是要鉆研新課程標準，設計好適合學生實際情況的教學方法。當然，學科的科學性是基礎，應把趣味性寓于科學性之中。第二、提高課堂教學的預設與生成的針對性、實效性、科學性和趣味性。初中的思品課涵蓋了心理健康、倫理道德、傳統(tǒng)文化、公民常識以及國情社會經(jīng)濟發(fā)展等方面的系統(tǒng)知識，這需要思品老師一方面加強學科知識的修養(yǎng)和職業(yè)知識的整合，一方面提倡學科綜合、積極開發(fā)課程資源，樹立終身學習觀念，做學習型教師，同時不斷更新教學理念、不斷充實自己、不斷超越自我、改變并完善教育教學行為，努力成為一名優(yōu)秀的組織者、引導者和合作者。對我過去的教學思想和行為進行了深刻的反思，用新課程的理念，對自己過去的教育教學方法有了重新審視，現(xiàn)總結如下。通過培訓，使我受益非淺，我對教育技術有了清晰的認識和深刻的理解，教學技術理論水平和運用能力得到了一定程度的提高。總之，只要教師遵從新課程觀念，認真鉆研教材，選擇靈活多樣、切合學生實際的方法，充分發(fā)揮教師的指導作用和學生的主觀能動性，激發(fā)學生的學習興趣，使學生成為課堂的主人，就一定能夠上好思想品德課。初中學生對一切事物充滿好奇，也渴望得到他人的肯定和贊揚，因此在課堂評價時不能簡單地說對或錯。因此在課堂上可采用自主式、討論式等多種形式，激發(fā)學生合作探索的欲望，主動探討解決問題的方法，增強學生參與意識和成就感，使課堂氣氛活躍，興趣盎然，樂在其中。第三、豐富課堂教學形式，激發(fā)學生學習興趣，有利于充分調動學生的學習主動性。把主動權交給學生，讓學生由被動的接受者變?yōu)閷W習的主人。課堂教學中，教師和學生是統(tǒng)一的整體，是課堂教學的主體部分。只有這樣才能激發(fā)學生學習興趣，增進師生情感交融，實現(xiàn)促進學生自主、合作、探究的教學目標，從而更好地完成思想品德課重教學的任務，使思想品德課成為受學生歡迎的課程。第一、在新課程理念指導下，備好每一節(jié)課，是開展思想品德教學的前提條件。在實際教學中教師必須摒棄舊的教學觀念，讓思想品德課程由過去的枯燥乏味的說教式教學變?yōu)槭軐W生喜歡的新穎有趣的新課程。新課程標準確定了思想品德課要以情感態(tài)度價值觀為首，兼顧能力目標、知識目標三位一體的課程教學目標。第三篇：中學思想品德學科新課標新教材培訓心得初中思想品德新課標培訓心得體會政史地郭小健我有幸參加了“新課程標準解讀”的培訓，即貫徹思想品德新課標修訂精神，轉變教學方式，加強教師對新課程的理解，掌握新課程的教學要求，提高教師駕馭新教材的能力，提高課堂教學質量，進一步深化課程改革，提高思想品德教學的實效性。我深知，實施素質教育任重道遠。三、進一步建設開放而有活力的語文課堂。因此我們要把學生的大腦看成是一把需要被點燃的火把，想方設法去點燃這把火把，激發(fā)學生潛在的能力，讓學生自覺地參與到學習過程中，充分地活動起來。在已往的教學中，我們只是將學生的大腦作為一個簡單的容器，把課堂作為灌輸和填鴨的場所，將整個教學過程設計為“灌”和“填”的流程，久而久之，課堂就成為了一潭死水。二、進一步明確了學生的主體地位，教師的主導作用。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。新一輪語文課程改革中明確指出：語文課程是一門學習語言文字運動的綜合性、實踐性課程。第二篇：新課標新教材培訓心得小學語文新課標教材培訓心得體會我對語文新課標有了深刻的認識，了解了新課標的主要內容，讓我更加理解教學目標以及教材編排的意圖和特點，把握教學方式方法，使學生在學習中快樂成長！下面是我對本次培訓的一點心得體會?！缎抡n程標準》還要求教師注重評價方式的多樣化，注重評價的激勵作用。再次，轉變以往的以教為中心的教學指導思想，切實從學生的需要出發(fā)，為學生的學習和發(fā)展創(chuàng)造一定的空間
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