【正文】 劃研究生支教團，先后從全國72所重點高校中公開招募派遣了2305名志愿者參加研究生支教團赴中西部19個省69個（地）縣（含西藏四個地區(qū)）開展支教服務(wù)。它采取公開招募的方式，每年在全國部分重點高校中招募一定數(shù)量具備保送研究生資格、有奉獻精神、身心健康、能夠勝任支教扶貧工作的應(yīng)屆本科畢業(yè)生，以志愿服務(wù)的方式到國家中西部貧困地區(qū)中學開展為期一年的支教工作，同時開展力所能及的扶貧志愿服務(wù)。問題七：l 選擇研究生支教團這條路的原因是什么？l 很多人會覺得這是在逃避就業(yè)壓力和考研壓力的一種選擇方式，你是怎樣看待的？l 你認為研究生支教團是否能夠代表哦當代大學生的精神風貌？ l 你對于支教活動這個想法的心路歷程是怎樣的？我很想了解。問題四：你認為自己的專業(yè)和興趣愛好以及將來的就業(yè)是否契合？如果夢想和現(xiàn)實發(fā)生沖突，你是怎樣對待的？問題背景：王夢的專業(yè)是行政管理 興趣愛好： 唱歌、積極有意義的體育活動、看書寫作、公益活動 能力特長： 公文寫作、組織協(xié)調(diào)問題五：我們從你的資料中發(fā)現(xiàn)你所獲得榮譽中很多是志愿工作方面的，你認為這么多的志愿活動的意義何在？還有你覺得現(xiàn)在的8090后是不是缺乏社會責任感？問題背景：王夢所獲的部分榮譽：2007年擔任金鷹報“無車日”宣傳人員，獲“環(huán)保宣傳積極分子”稱號 被評為20072008楚源素質(zhì)訓練學校杰出貢獻者獲20072008年湖南師范大學十佳素質(zhì)拓展工作先進個人的稱號 2008年獲七十周年校慶“優(yōu)秀校慶志愿者”的稱號被評為2008—2009湖南師范大學“楚源素質(zhì)訓練學校先進個人” 被評為2008—2009 湖南師范大學“百名優(yōu)秀志愿者”問題六：我們發(fā)現(xiàn)你參加的社會實踐很多，而且能力要求要很多，比如說要求交流表達能力，調(diào)研能力，教學能力，文案工作能力，你認為這些能力你是怎樣具備的?。繂栴}背景：王夢的社會實踐：2007年9月 擔任金鷹報社環(huán)保宣傳人員，主要負責從師大至杜甫江閣路段的環(huán)保宣傳、分發(fā)手冊，講解環(huán)保所需要注意的具體事宜2007年10月至2008年9月 成為華碩碩市生團隊成員，長期參與筆記本上架率調(diào)查、電腦配置配件調(diào)查和產(chǎn)品的推廣2007年12月至2008年11月 在四方坪移動營業(yè)廳工程部小區(qū)擔任家教老師，教授全科，主教數(shù)學。去年教育部專家組在該校進行本科教學工作水平評估時，了解到“楚源”的辦學成績后，連連贊嘆。今年秋季開學，全校原計劃開設(shè)41個訓練班，招收2525人，由于報名學生太多，最后不得不開了60多個班，總共招了3495人。5年多來，“楚源”先后開設(shè)了包含職業(yè)素質(zhì)、文化素質(zhì)、身心素質(zhì)等三大模塊的83門素質(zhì)訓練課程，累計舉辦292個素質(zhì)訓練班，訓練學員20031人次。普通話訓練班學員滕小偉來自山區(qū)，說話帶著濃重鄉(xiāng)音、吐字不清，從來都不敢大聲說話，他說：“訓練班把我從自卑的黑暗中拉出，我勇敢地參加了班級干部競選，還當上了團支書。而戶外素質(zhì)拓展訓練更絕，利用周末走進山林，開展尋寶、疊羅漢等拓展游戲，培養(yǎng)學員的專業(yè)素質(zhì)和團隊協(xié)作精神。作為一所課外素質(zhì)訓練學校，“楚源”緊緊抓住訓練這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)，讓學生在實踐中將所學知識轉(zhuǎn)化為素質(zhì)和能力。課程設(shè)置的實用化，有效激發(fā)了學生的學習興趣?！俺础钡淖谥际恰敖虒W生之所用，育社會之所需”。是你傾注很多心血的組織，它之于你意味著什么？問題背景：創(chuàng)辦于2002年5月的湖南師大楚源素質(zhì)訓練學校，是全國高校第一所以提高大學生生存技能、職業(yè)技能和發(fā)展?jié)撃転槟繕说牡诙n堂學校。做好屆畢業(yè)生素質(zhì)拓展證書認證試行工作，使校畢業(yè)生先于全國其他高校進入了“雙證”時代。成立大學生素質(zhì)拓展研究中心，對素質(zhì)拓展活動進行理論研究和評估，不定期進行素質(zhì)拓展培訓及開展素質(zhì)拓展外化活動，爭取在推進素質(zhì)拓展計劃的同時，在理論上有所創(chuàng)新，以便更好的指導長期的實踐活動。管理利用大學生素質(zhì)拓展廣場素質(zhì)拓展部與其他部門配合，不定期在大學生素質(zhì)拓展廣場舉辦各種形式的素質(zhì)拓展活動以保證豐富同學們的業(yè)余生活的同時提高廣大團員青年的綜合素質(zhì)水平。二、具體工作介紹 素質(zhì)拓展部以職業(yè)設(shè)計指導、素質(zhì)拓展訓練、建立評價體系、強化社會認同四個環(huán)節(jié)為縱軸，以思想政治與道德素養(yǎng)、社會實踐與志愿服務(wù)、科技學術(shù)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)訓練、文體藝術(shù)與身心發(fā)展、社團活動與社會工作、技能培訓等幾個環(huán)節(jié)為橫軸展開工作。建立完善、客觀的記錄學生素質(zhì)發(fā)展變化情況的青年學生人力資源能力評價體系，重點實施《大學生素質(zhì)拓展證書》，量化評價指標，引導和激勵學生更好地進行素質(zhì)拓展。根據(jù)學生個人的特點、愛好和能力，對他們將來可能從事的職業(yè)進行設(shè)計指導，并就學生完善素質(zhì)的具體方法和途徑提出合理化建議，幫助學生建立成才目標，引導他們有意識、有選擇地參加各種素質(zhì)拓展活動。自成立以來，素質(zhì)拓展部在開發(fā)我院學生人力資源，進一步整合、深化教學主渠道，提高學生綜合素質(zhì)，社會實踐與志愿服務(wù)、文體藝術(shù)與身心發(fā)展、技能培訓等幾個方面引導和幫助同學成才成長。目前，我省急救體系正值發(fā)展的階段，但也還存在不足，還需不斷借鑒先進的發(fā)展思路，我們將繼續(xù)推進我省農(nóng)村地區(qū)醫(yī)療急救體系快速發(fā)展，為社會主義新農(nóng)村建設(shè),為社會更加和諧、人民更加幸福，貢獻我們的力量?？傊訌姾屯晟莆沂〖本润w系建設(shè)，提高醫(yī)療應(yīng)急救治能力，降低死亡率，對有效應(yīng)對突發(fā)事件，最大限度減少對經(jīng)濟社會發(fā)展造成的負面影響意義重大。如，可移動的呼吸機、除顫儀等設(shè)備，都可以“平戰(zhàn)結(jié)合”。第三，我們要進一步加強農(nóng)村地區(qū)急救體系建設(shè)，以縣（市、區(qū)）急救中心為龍頭，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院為網(wǎng)絡(luò)，完善縣、鄉(xiāng)應(yīng)急救治調(diào)度、指揮系統(tǒng)，全面提高農(nóng)村地區(qū)應(yīng)急救治及應(yīng)對突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)急處置能力。平時在單位從事各自專業(yè)，應(yīng)急狀態(tài)下由急救中心統(tǒng)一指揮。其次，我們要加強鄉(xiāng)村衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)急救治的業(yè)務(wù)培訓，全面提升鄉(xiāng)村衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員的應(yīng)急救治能力和水平，為鄉(xiāng)村120救護車，配備精干的急診急救專業(yè)技術(shù)人員。另外，鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院配備救護車和車載急救設(shè)備后，鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的救治能力提高了，社會效益會明顯提升，鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的患者量也會隨之增加，這樣也會為鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院帶來一定的經(jīng)濟效益。吉林省對鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院醫(yī)療急救的補償機制將如何建立？鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院配備救護車后，是