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正文內(nèi)容

二年級(jí)品德與生活教學(xué)計(jì)劃及擴(kuò)展資料-文庫吧資料

2024-10-03 17:39本頁面
  

【正文】 入,師生配合默契,這些對提高教學(xué)質(zhì)量都是良好的基礎(chǔ)。5.在教材內(nèi)容和組織形式上,注重了與高年級(jí)《品德與社會(huì)》課程的銜接,注意了與其他課程的相互配合。4.教材在實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)上,各單元設(shè)計(jì)既有各自比較明確的設(shè)計(jì)意圖和側(cè)重點(diǎn),具有發(fā)散性,自我性,又按照兒童與自我、兒童與社會(huì)、兒童與自然的結(jié)構(gòu)排列,由低到高循序漸進(jìn),由近有遠(yuǎn)螺旋上升。以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為基本線索設(shè)置主題。2.教材在知識(shí)結(jié)構(gòu)上,每個(gè)單元下設(shè)若干二級(jí)主題、三級(jí)主題,各活動(dòng)主題既相互獨(dú)立又相互聯(lián)系,整體地為單元主題服務(wù)。根據(jù)課程特點(diǎn),制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下:一、教材分析:本冊教材分為五個(gè)單元,有如下特點(diǎn):1.教材在呈現(xiàn)形式上,從兒童視角出發(fā),通過大量的圖畫、照片、學(xué)生作品等鮮活的樣式,給孩子一個(gè)耳目一新的感覺。人們終學(xué)身習(xí)的觀念不斷形成,新知識(shí)不斷積累才能不被社會(huì)沃淘汰。用學(xué)過的理論指導(dǎo)自身的行為,能夠明辨是非,使同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣,對日常生活中發(fā)生的問題有積極探索的興趣,喜歡動(dòng)手動(dòng)腦,想方法解決問題。五、對本學(xué)期的期望通過本學(xué)期的教學(xué),希望能夠全面推進(jìn)素質(zhì)教育,充沛發(fā)揮同學(xué)的主體精神。學(xué)習(xí)與外國小朋友交往的禮儀。第十六周我們的家在哪里初步理解世界是我們更大的家,地球是人類一起的大家園。了解長江和黃河的發(fā)源地和入口。愛自身生活的地方,愛祖國的山河。了解少數(shù)民族聚居地、我國最南端與最北端城市的氣溫變化,東西兩端城市相距較遠(yuǎn)等相關(guān)地理知識(shí)。知道我國共有56個(gè)民族。感受我國民族文化我豐富多彩。了解光在日常生活中的作用。學(xué)習(xí)防止光的傷害,學(xué)會(huì)維護(hù)自身。學(xué)習(xí)一些制造彩虹的方法。堅(jiān)持不懈、不怕失敗進(jìn)行探索的科學(xué)精神。探索影子的特點(diǎn)和光與影子的密切關(guān)系。會(huì)自身布置時(shí)間,堅(jiān)持、主動(dòng)地完成活動(dòng)。了解再生紙的制作過程。熱愛自然,維護(hù)樹木,保護(hù)環(huán)境,提高環(huán)保的自覺意識(shí)。掌握調(diào)查、收集資料、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等方法和技能。初步養(yǎng)成節(jié)約用紙的良好習(xí)慣。了解紙與人們?nèi)粘I畹拿芮嘘P(guān)系。第八周我們的生活離不開紙感受紙?jiān)谏钪械闹匾浴6脛?dòng)物是人類的好朋友,它們?yōu)槿祟愖鞒鲐暙I(xiàn)。不傷害動(dòng)物,自覺維護(hù)動(dòng)物。了解動(dòng)物的特性,能正確喂養(yǎng)小動(dòng)物,防止受到動(dòng)物的傷害。第六周可愛的小動(dòng)物有愛心并精心飼養(yǎng)小動(dòng)物,關(guān)愛小生命。了解一些動(dòng)物的基本常識(shí)。第五周我最喜歡的動(dòng)物喜歡動(dòng)物、關(guān)愛動(dòng)物的情感。能用實(shí)際行動(dòng)為集體爭光彩。形成對集體的責(zé)任感。合作的技能和方法。認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和短處,各人有特點(diǎn),能力各不同。體驗(yàn)到合作的力量大。協(xié)助同學(xué)的相關(guān)技能。認(rèn)識(shí)到集體生活中每個(gè)人都需要他人的協(xié)助,也要協(xié)助他人。第二周班集體真溫暖感受同學(xué)之間互相協(xié)助、互相關(guān)心的真情。懂得集體生活的規(guī)則和交往的相關(guān)知識(shí)。能夠與老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲,相處和睦。能注意到身邊發(fā)生的自然現(xiàn)象或日常生活中出現(xiàn)的問題,并愿意用各種方法去學(xué)習(xí)和探索,在獲得有益的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),提高活動(dòng)技能和能力。初步形成集體意識(shí),在感受集體的溫暖和力量的同時(shí),認(rèn)識(shí)到自身作為集體一員的責(zé)任,從而主動(dòng)地用實(shí)際行動(dòng)為集體增光。我們都有一個(gè)家——本單元設(shè)計(jì)了“好大的一個(gè)家”“好壯麗的一個(gè)家”和“我們的家在哪里”三個(gè)主題活動(dòng),目的是引導(dǎo)同學(xué)了解我國是一個(gè)幅員遼闊的多民族大家庭,了解祖國主要的名山大川、名勝古跡和社會(huì)主義建設(shè)的重大成績,了解有關(guān)長江、黃河的基本知識(shí),并為此而感到自豪。紙和環(huán)?!締卧獓@紙的問題設(shè)計(jì)了“我們的生活離不開紙”“紙從哪里來”“維護(hù)森林,節(jié)約用紙”三個(gè)主題活動(dòng),以協(xié)助同學(xué)初步了解紙的來源,了解紙?jiān)谏钪械闹匾饔谩N覀兊膭?dòng)物朋友——本單元設(shè)計(jì)了“我最喜歡的動(dòng)物”“可愛的小動(dòng)物”和“我們的好朋友”三個(gè)主題活動(dòng)。我愛我的班集體——本單元設(shè)計(jì)了“集體生活真愉快”“班集體真溫暖”“人人有優(yōu)點(diǎn),合作力量大”“我為集體添光彩”四個(gè)主題活動(dòng),目的是引導(dǎo)同學(xué)在一年多集體生活的基礎(chǔ)上,通過體驗(yàn)老師、同學(xué)間的互相關(guān)心、互相協(xié)助,能夠進(jìn)一步意識(shí)和感受到集體的溫暖和力量,體驗(yàn)到一起生活的愉快。隨著對《品德與生活》這門課程了解的加深,同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情不時(shí)高漲,他們已開始運(yùn)用討論、觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等多種方式去學(xué)習(xí)而且我班同學(xué)41人,男生比女生多15人,好動(dòng)的同學(xué)較多,教材以圖畫的形式出現(xiàn)更可以開展的活動(dòng)、游戲和其活動(dòng)的過程,同學(xué)活動(dòng)的興趣被引發(fā)出來,同學(xué)通過自身的活動(dòng)而非教師給予的現(xiàn)成結(jié)論去獲得知識(shí)。作業(yè)以了解學(xué)生思想和行為情況為重點(diǎn)。(編輯:/)搞好組織教學(xué),充分集中學(xué)生的注意力。擇用適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法。教師在教學(xué)中,可運(yùn)用自學(xué)輔導(dǎo)法、討論法、實(shí)踐法、個(gè)案剖析法等多種教學(xué)方法。書中有豐富的圖片資料,并附以文字說明,教師在教學(xué)中可充分地加以利用,保持學(xué)生的注意力,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,幫助理解。教材編寫內(nèi)容,大多以第一人稱,讓學(xué)生自己看書后,從中獲得知識(shí),悟出其中的道理。使學(xué)生在伴隨年齡的增長的同時(shí),能力,情感也不斷發(fā)展和豐富。第五單元:愉快的收獲,共三課。第三單元:我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),共三課。二、教材簡析二年級(jí)品德與生活下冊共有五個(gè)單元,第一單元:自己拿主意,共三課。所以該班學(xué)風(fēng)好,班風(fēng)正,學(xué)生紀(jì)律性強(qiáng),學(xué)習(xí)自覺性強(qiáng)。現(xiàn)有學(xué)生44人,其中男生20人,女生24人。加強(qiáng)道德行為的教育。,讓學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際實(shí)踐,在實(shí)踐中學(xué)會(huì)為集體服務(wù),以樹立集體榮譽(yù)感。,充分利用參考資料和書上的習(xí)題開拓創(chuàng)新。體驗(yàn)自主活動(dòng)、探索、發(fā)現(xiàn)的愉快,能有意識(shí)地用各種方法去獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),發(fā)展動(dòng)手能力和社會(huì)參與能力。能感受和體驗(yàn)到生活的溫暖,熱愛自己生活的地方。學(xué)生心目中的榜樣不多,但模仿性較強(qiáng),因此利用教材讓學(xué)生樹立榜樣意識(shí)。另外,二年級(jí)的小學(xué)生思想品德情感形成還不穩(wěn)定,意志品質(zhì)的自覺性、果斷性、堅(jiān)持性和自制力相對較差,但也容易塑造。二、學(xué)生基本情況分析經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生能感受到經(jīng)過一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活后的進(jìn)步和變化,并對二年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活懷有美好的向往。我們在教學(xué)中,必須認(rèn)真研讀新教材,從整體上把握這套教材的設(shè)計(jì)理念、基本思路和特點(diǎn)。二年級(jí)品德與生活教學(xué)計(jì)劃6一、指導(dǎo)思想按照課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的《品德與生活》教材(人教版),體現(xiàn)了新的教學(xué)理念,實(shí)現(xiàn)了教材功能的轉(zhuǎn)變。四、教學(xué)進(jìn)度安排每周一部分內(nèi)容,均為3課時(shí)五、教研小課題新課程科學(xué)評(píng)價(jià)方式的探索與研究。尊重學(xué)生的差異,進(jìn)行開放性的、發(fā)展性的、鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)。樹立科學(xué)的學(xué)生觀,充分尊重學(xué)生的人格,創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、活躍的課堂氛圍。三、教學(xué)方法及措施認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》,把握課程的實(shí)質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn):教育學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣和優(yōu)秀的品格:珍愛生命、熱愛自然、熱愛科學(xué)。學(xué)習(xí)用觀察、比較、小實(shí)驗(yàn)等方法進(jìn)行簡單的探究活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):能分辨是非,能為解決問題提出自己的看法或建議。尊敬國旗、國徽,會(huì)唱國歌,為自己是中國人感到自豪。體驗(yàn)幫助他人、給他人提供方便的快樂,有同情心,愿意幫助他人。每個(gè)單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)呈樹狀分布。本冊教學(xué)內(nèi)容分5個(gè)單元主題:自己拿主意、獻(xiàn)出我們的愛、我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、你好,祖國媽媽、愉快的收獲。潛能生滯后的原因主要是沒有充分體驗(yàn)生活,領(lǐng)悟生活。初步掌握了兒童與自我、與社會(huì)、與自然的基礎(chǔ)知識(shí)和某些技能。七、課時(shí)安排第一單元第1課——尋訪大師的童年——2課時(shí)第2課——大師成才的故事——1課時(shí)第3課——大師在我身邊——2課時(shí)第二單元第1課——班級(jí)風(fēng)景線——2課時(shí)第2課——一次運(yùn)動(dòng)會(huì)——2課時(shí)第3課——班級(jí)小明星——2課時(shí)第4課——我們的班級(jí)報(bào)——2課時(shí)第三單元第1課——美麗的大自然——2課時(shí)第2課——?jiǎng)游?、植物和我們—?課時(shí)第3課——美好的家園——2課時(shí)第四單元第1課——我們的社區(qū)——2課時(shí)第2課——社區(qū)的文明——2課時(shí)第3課——遠(yuǎn)方的客人,請你留下來——2課時(shí)第五單元第1課——我長大了——2課時(shí)第2課——成長檔案——2課時(shí)二年級(jí)品德與生活教學(xué)計(jì)劃5一、學(xué)生情況分析經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),二年級(jí)兒童已經(jīng)懂得了如何用自己的眼睛觀察生活,用自己的心靈感受生活。、教育活動(dòng)的結(jié)合。教學(xué)活動(dòng)時(shí)間的安排比較靈活機(jī)動(dòng),根據(jù)主題、內(nèi)容,可在一課時(shí)內(nèi)完成,也可持續(xù)幾課時(shí)或一段時(shí)間。教學(xué)活動(dòng)在形式上不拘一格,形式服從內(nèi)容,可根據(jù)具體目標(biāo)、內(nèi)容、條件、資源的不同,因地制宜、因校制宜地選擇各種不同的教學(xué)活動(dòng)類型。本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式,強(qiáng)調(diào)寓教育于活動(dòng)之中。教師應(yīng)創(chuàng)造性地使用教材,聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際,及時(shí)地把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,不斷提高品德教育的針對性、實(shí)效性和生動(dòng)性,提高整個(gè)教育的質(zhì)量。教師要善于從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價(jià)值的課題,開展兒童喜歡的活動(dòng),使他們在主動(dòng)積極的參與中,生活得到充實(shí),情感得到熏陶,品德得到發(fā)展,價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng)。因此,教學(xué)活動(dòng)要注意活動(dòng)之間的連續(xù)性,幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)?;顒?dòng)設(shè)計(jì)和活動(dòng)指導(dǎo)應(yīng)具有計(jì)劃性和靈活性。本課程的活動(dòng)以落實(shí)課程目標(biāo)為目的,以課程標(biāo)準(zhǔn)第三部分“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”中的某一內(nèi)容或幾個(gè)內(nèi)容的融合為主題,以兒童的年齡特征、經(jīng)驗(yàn)背景和學(xué)習(xí)興趣等為設(shè)計(jì)基礎(chǔ),將知識(shí)、技能教育的要求與情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)融為一體。教師充分發(fā)揮其引導(dǎo)作用,該導(dǎo)不導(dǎo),該點(diǎn)不點(diǎn),不符合課程改革要求,也會(huì)影響教育效果。在本課程中,教師要由單純的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和顒?dòng)的指導(dǎo)者、支持者和合作者。偏重追求結(jié)果,忽略過程與方法等傾向,全面地、整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。分目標(biāo)的四個(gè)方面“情感與態(tài)度”、“行為與習(xí)慣”、“知識(shí)與技能”、“過程與方法”是一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一體。六、教學(xué)措施。最后一課《長大,真好》是二年級(jí)下學(xué)期的最后一個(gè)單元,也是《品德與生活》課的最后一個(gè)單元。從而使“愛護(hù)動(dòng)植物、保護(hù)自然環(huán)境、使我們生活的家園更加美好”內(nèi)化為兒童自我的行為準(zhǔn)則。第二單元《可愛的班級(jí)》是對一年級(jí)下學(xué)期《我在班級(jí)中》教學(xué)主題的延伸,通過美化教室,組織參加學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì),評(píng)選班級(jí)的小明星,制作班級(jí)的黑板報(bào)等各種日常班級(jí)活動(dòng),感受班集體的可愛,進(jìn)一步培養(yǎng)兒童的集體意識(shí),讓兒童“知道自己是集體的一員,認(rèn)真完成集體交給的任務(wù),愛護(hù)班級(jí)榮譽(yù),關(guān)心和愛護(hù)同伴”。第一單元《我和大師交朋友》共 3課,定位在“與大師交朋友”,試圖讓大師成為兒童成長歷程中親切的朋友。過程與方法:引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。知識(shí)與技能:(1) 使學(xué)生初步了解一些生活中最常見的自然、社會(huì)常識(shí)。(2)教育學(xué)生遵守紀(jì)律,養(yǎng)成基本的文明行為。(3)自信、誠實(shí)、求上進(jìn)。分目標(biāo):情感與態(tài)度:(1)教育學(xué)生愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。在與兒童生活世界的聯(lián)系中建構(gòu)課程的意義。引導(dǎo)兒童熱愛生活,學(xué)習(xí)做人是課程的核心。第三,兒童本身實(shí)地參與活動(dòng),老師指導(dǎo)活動(dòng),把教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化主題活動(dòng)。強(qiáng)調(diào)兒童直接參與,強(qiáng)調(diào)全員參與。第三,授課的空間是開放的。第一,整體視野的開放,過去只關(guān)注本學(xué)科知識(shí)和基本技能的培養(yǎng),而現(xiàn)在是面對兒童的整個(gè)生活世界,這是全新觀念,凡是兒童生活的事都與課程有關(guān)。第四,本課程內(nèi)容既源于生活,又高于生活,順其自然而又不聽之任之。第三,以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)為載體,這些活動(dòng)主要包括游戲、討論、交流、動(dòng)手實(shí)踐、調(diào)查研究等形式。二是模擬兒童身邊的真實(shí)生活。其表現(xiàn)方式主要有兩種:一是發(fā)生在兒童身邊的真實(shí)的生活。第一,遵循兒童生活的邏輯,也就是遵循兒童生活的規(guī)律。這就要求利用《品德與生活》課做好思想教育工作,教育學(xué)生樹立正確的人生觀,學(xué)會(huì)做人,樹立班集體榮譽(yù)心,用科學(xué)的方法指導(dǎo)每個(gè)人去學(xué)習(xí)。同時(shí),有效的教育必須采用兒童樂于和適于接受的生動(dòng)活潑的方式,幫助他們解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題,為他們今后人格的和諧發(fā)展與完善奠定基礎(chǔ)。二年級(jí)品德與生活教學(xué)計(jì)劃4《品德與生活》課程是為了促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展,為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì),成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活,激發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲,對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣,養(yǎng)成探究的習(xí)慣、學(xué)習(xí)探究的方法,學(xué)會(huì)動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口,學(xué)會(huì)與他人合作、交流,從而獲得知識(shí)、積累經(jīng)驗(yàn)。讓學(xué)生愉快積極地生活,培養(yǎng)學(xué)生開朗的性格,使他們喜歡和同學(xué)、老師交往,高興地學(xué)、愉快地玩,使學(xué)生有應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣,能在成人的幫助下控制和調(diào)整自已的情緒,能欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)和長處,親近大自然,喜歡在大自然中活動(dòng)。二、教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生健康安全地生活。二年級(jí)上冊編排四個(gè)單元,共16課主題活動(dòng),每周上兩課時(shí),共計(jì)28課時(shí),其余課時(shí)留給學(xué)校安排本課程或其他有關(guān)的教學(xué)活動(dòng)。課程目標(biāo)主要通過教師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。本課程具有生活性、開放性、活動(dòng)性三個(gè)基本特征。五、教學(xué)活動(dòng)形式:討論,資料調(diào)查,現(xiàn)場調(diào)查,情景模擬與角色扮演,操作性、實(shí)踐性活動(dòng),教學(xué)游戲,觀賞訪問,欣賞,練習(xí),講故事,講授等形式。從兒童的生活中敏感地捕獲有教育價(jià)值的課題,開展兒童喜歡的活動(dòng),使他們在主動(dòng)積極的參與中生活得到空虛,情感得到熏陶,品德得到發(fā)展,價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng)。兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識(shí)和能力的發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過程。過程與方法:引導(dǎo)同學(xué)嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。知識(shí)與技能:(1)使同學(xué)初步了解一些生活中最常見的自然、社會(huì)常識(shí)。(2)教育同學(xué)遵守紀(jì)律,養(yǎng)成基本的文明行為。(3)自信、老實(shí)、求上進(jìn)。分目標(biāo):情感與態(tài)度:(1)教育同學(xué)愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。在與兒童生活世界的聯(lián)系中建構(gòu)課程的意義。2 、引導(dǎo)兒童熱愛生活,學(xué)習(xí)做人是課程的核心。教學(xué)活動(dòng)在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材,提倡和鼓勵(lì)教師從兒童的實(shí)
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