【正文】 出地球村 課時(shí)安排: 2課時(shí) 教學(xué)過程: 第一課時(shí)一、從地球儀上找出自己的家鄉(xiāng)展示縮小的地球儀學(xué)生讀文中第一段的文字,理解意思,回答問題: 你從地球儀上發(fā)現(xiàn)了什么學(xué)習(xí)經(jīng)線,緯線和赤道以小組為單位,借助地球儀來進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)從地球儀上找出七大洲,四大洋所處的位置二、學(xué)生一條龍式讀有關(guān)小資料 然后同學(xué)們說出自己讀后的感受三、教師總結(jié),訂正所學(xué)過的內(nèi)容四、布置作業(yè) 記七大洲,四大洋 第二課時(shí) 教學(xué)過程:一、鞏固舊知識二、了解地球村[1]“綠色走廊”[2]“珠穆朗瑪”[3]“亞馬孫平原”分小組活動,從書上找出地球之最和風(fēng)景圖片,來增加同學(xué)們的印象.[1]撒哈拉沙漠 [2]安赫爾瀑布 [3]珊瑚礁——大堡礁三、同學(xué)們打開書104頁找出找出哪個(gè)洲的國家最多哪個(gè)洲的國家最少哪個(gè)洲沒有國家四、教師總結(jié)五、布置作業(yè):羅義南莊 教學(xué)反思：第三課《生活在地球上的人們》 教學(xué)目標(biāo):世界上不同膚色的居民讓學(xué)生了解人種的分布情況: 比較人種的特征,: 從有趣的文化現(xiàn)象,你發(fā)現(xiàn)了什么教學(xué)過程:一,測評談話:你知道世界上人的膚色都相同嗎 板書課題 :不同膚色的居民二、教學(xué)達(dá)標(biāo)講述:世界上的人類,根據(jù)他們的外表,物征,主要可以分為:黃色人種,白色人種,黑色人種。(4)師生共同討論。(2)海洋和陸地輪廓分明。讓學(xué)生了解到我國在對外宣傳和交流時(shí),我們決會向外國人展示我國的舞龍,舞獅或武術(shù)等,為什么要向世界展示這些呢？調(diào)查一下外國朋友喜愛中國文化的事例五、布置作業(yè): 選一種你感興趣的中國文化做一個(gè)圖文并茂的宣傳廣告。三、我國傳統(tǒng)的醫(yī)藥歷經(jīng)數(shù)千年而不變,至今仍發(fā)揮著不可替代的作用,、帶領(lǐng)我們一起找一找,談一談自己所了解的中醫(yī)中藥、察看一些小資料,了解在我國歷史上有許多為中華醫(yī)學(xué)做出了貢獻(xiàn)的人??讓我們調(diào)查了解一下?，F(xiàn)在有許多人都在學(xué)書法和國畫,我們?nèi)枂査麄?為什么喜歡書畫藝術(shù),他們從中得到了什么樂趣？組織學(xué)生找一找身邊的國畫,書法,舉辦一個(gè)國畫,書法展。書法和國畫深受中國人的喜愛,幾乎家家戶戶都掛有或收藏中國畫。通過體驗(yàn)京劇活動,談?wù)勀愕母惺?。帶領(lǐng)學(xué)生做一回家劇小票友 [1]舉力一個(gè)京劇知識大競賽。[3]指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識各種各樣的臉譜。我們?nèi)栆粏柲切┫矚g京劇的人。教學(xué)反思：第二課時(shí)司馬遷與《史記》 教學(xué)內(nèi)容:教材64頁——67頁教學(xué)目標(biāo):1,、掌握司馬遷寫有《史記》一書《史記》的歷史地位和價(jià)值通過了解司馬遷寫《史記》的艱辛,、通過活動,了解我國歷史上除孔子,:史馬遷和《史記》,難點(diǎn)《史記》:司馬遷人物圖像 教學(xué)過程:一、前提測評,情景導(dǎo)入前一課學(xué)習(xí)了孔子,孔子有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方學(xué)生回答:教師總結(jié):孔子是偉大的教育家,值得我們學(xué)習(xí)的借鑒的思想觀點(diǎn)很多,主要有敏而好學(xué),今天我們再來了解中國古代的又一文化名人——、出示司馬遷圖,司馬遷有哪些成就呢我們一塊來看看他的成就是什么二、認(rèn)定出示目標(biāo)(略)三、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)司馬遷寫《史記》齊讀64頁故事回答下列問題[1]司馬遷是我國歷史上著名的文學(xué)家和史學(xué)家 [2]為了寫《史記》司馬遷做哪些準(zhǔn)備工作 [3]正當(dāng)他要寫《史記》時(shí),發(fā)生了什么事 [4]他用了多少年時(shí)間,寫成了《史記》[5]司馬遷寫《史記》的經(jīng)歷,說明了司馬遷具有哪些良好的品質(zhì) 教師總結(jié):司馬遷寫《史記》不但要四處考察,搜集材料,而且要與厄運(yùn)做斗爭,:人因有一死,或重于泰山,回答教師訂正,反映了他對人生意義的充分理解認(rèn)識,、《史記》價(jià)值,內(nèi)容[1]齊讀65頁小資料,讀后提出你不懂的問題,學(xué)生可能會提出的問題有:什么是紀(jì)傳本什么是通史為什么《史記》不僅有很多的史學(xué)價(jià)值,而且有高水平的文學(xué)價(jià)值教師給通谷易懂的講解,記述一個(gè)朝代的歷史是斷代史,記述多個(gè)朝代演變的歷史叫通史,《史記》記載了從黃帝到漢武帝時(shí)代三千年間的歷史,所以《史記》《史記》有很高的史學(xué)價(jià)值,還有高水平的文學(xué)價(jià)值很高的史學(xué)價(jià)值指《史記》是人們研究中國歷史的重要文獻(xiàn),高水平的文學(xué)價(jià)值指《史記》在描寫人物,記事,用詞各方面的藝術(shù)性.[2]《史記》中記載了哪些歷史人物和故事學(xué)生大膽想象,你認(rèn)為寫了哪些人物和故事,教師引導(dǎo)逐步歸納出:《史記》中寫的都是歷史名人,如:秦始皇,陳勝,吳廣,如農(nóng)民起義,著名改革等.[3]要了解中國歷史除了《史記》,中國古人還寫了哪些歷史書學(xué)生看書,知道還有《資治通鑒》《齊民要術(shù)》、達(dá)標(biāo)測評小結(jié),點(diǎn)出《史記》的重要性活動天地: 要求學(xué)生試寫”古代人物傳“抽查學(xué)生寫的結(jié)果 歸納偉大詩人:李白杜甫白居易，著名皇帝:李世民趙匡胤康熙帝，英雄人物:文天祥岳飛，科學(xué)家:祖沖之張衡，簡單了解他們的事跡：學(xué)校的教師 教學(xué)反思：第二課《我國的國寶》 教學(xué)目標(biāo): 知道我國的國寶,及中國的世界文化遺產(chǎn),名勝古跡,了解古遺跡中的許多故事,: 通過本節(jié)課的教學(xué),: 教學(xué)掛圖 課時(shí)安排:一課時(shí) 教學(xué)過程:一、談話導(dǎo)入在我們祖國的大地上,到處都有祖國先人留下的遺跡,它們不僅是中國人民的寶貴遺產(chǎn),也是人類的共同財(cái)富,其中,、講授新課出示我國地圖,在圖上找一找文化遺產(chǎn),:長城,天壇,故宮,頤和園 陜西:秦始皇陵 甘肅:敦煌莫高窟 西藏:布達(dá)拉宮山東:曲埠孔廟,孔林,孔府 江蘇:蘇州古典園林 等等??二、探索古造跡萬里長城:全長約六千多千米,修建時(shí)間最長工程量最大,:世界最大地下軍事博物館,被譽(yù)為”世界八大奇跡“三、了解過去的故事通過看圖,了解古遺跡中許多過去故事 教師點(diǎn)撥故事告訴我們什么四、課堂小結(jié)你對我國的國家有哪些了解本節(jié)課有哪些收獲五、文物古跡的保護(hù)開展”小小辨論會“對保護(hù)古跡,、布置作業(yè) 社會小調(diào)查 教學(xué)反思：第三課《我們的國粹》 第一課時(shí)一、教學(xué)要求:讓學(xué)生理解文化,、重點(diǎn): 了解民族的國粹三、教學(xué)過程:引入: 文化是中華民族區(qū)別于另一個(gè)民族的特征,說起西班牙,你可能會想到斗牛士。請你看看這是大家的表情,把它畫下來。A,地球上的藍(lán)色是什么。(3)通讀92頁第一自然段。提起巴西,你會想到足球,當(dāng)我們對別人說起我們中國的時(shí)候,我們會想起什么呢中華文化的精粹已受到了世界人民的青睞,作為一個(gè)中國人,你了解它們多少呢2,組織討論,交流[1]了解風(fēng)行中華的國粹,引人入勝的京劇,京劇是我們最大的劇種,是我們的”國粹“至今已有兩百多年的歷史,讓學(xué)生明白今天為什么還有那么多人喜歡京劇 我們?nèi)栆粏柲切┫矚g京劇的人.[2]組織學(xué)生觀看京劇臉譜,是中國京劇獨(dú)有的,它通過夸張的色彩和圖形,表現(xiàn)出人物的不同性格和品質(zhì).[3],活動小天地京劇表演具有獨(dú)特的風(fēng)格, [1]舉力一個(gè)京劇知識大競賽 [2]學(xué)唱京劇,表演一下京劇的動作4,通過體驗(yàn)京劇活動, 二 課 時(shí) 引入上節(jié)課,我們已經(jīng)認(rèn)識了中華民族的國粹京劇,這節(jié)課我們繼續(xù)來了解中華民族出 12 ,指導(dǎo)學(xué)生找一找自己身邊的中國畫3,現(xiàn)在有許多人都在學(xué)書法和國畫,我們?nèi)枂査麄?為什么喜歡書畫藝術(shù),組織學(xué)生找一找身邊的國畫,書法,舉辦一個(gè)國畫,認(rèn)識中國獨(dú)具特色的文化工具——文房四寶三,我國傳統(tǒng)的醫(yī)藥歷經(jīng)數(shù)千年而不變,至今仍發(fā)揮著不可替代的作用,帶領(lǐng)我們一起找一找,察看一些小資料,了解在我國歷史上有許多為中華醫(yī)學(xué)做出了貢獻(xiàn)的人……,中化文化的精粹,不但深受我國人民喜愛,而且也受到了國際友人的青睞,成為傳播友誼,讓學(xué)生了解到我國在對外宣傳和交流時(shí),我們決會向外國人展示我國的舞龍,舞獅或武術(shù)等,為什么要向世界展示這些呢2,調(diào)查一下外國朋友喜愛中國文化的事例 五,布置作業(yè): :西馬項(xiàng)學(xué)校 教師:郭玉玲第 四 單 元 我們生活的地球第一課《 蔚藍(lán)色的地球》教學(xué)目的: 學(xué)生知道地球是我們的家園, 教學(xué)課時(shí):兩課時(shí)第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1,使學(xué)生知道地球是太陽系中的一顆行星 2,使學(xué)生了解地球表面的構(gòu)成 教學(xué)過程: 一,板書課題,使學(xué)生了解地球表面的構(gòu)成 教學(xué)過程: 一,板書課題,從太空看地球 二,教師講解[1]地球是太陽系中的一顆行星 [2]從太空中看到的地球(1)藍(lán)色的表面,白云繚繞,就像罩著一層薄薄的面紗。提起巴西,你會想到足球,當(dāng)我們對別人說起我們中國的時(shí)候,我們會想起什么呢 中華文化的精粹已受到了世界人民的青睞,作為一個(gè)中國人,你了解它們多少呢 2,組織討論,交流[1]了解風(fēng)行中華的國粹,引人入勝的京劇,京劇是我們最大的劇種,是我們的”國粹“至今已有兩百多年的歷史,讓學(xué)生明白今天為什么還有那么多人喜歡京劇 我們?nèi)栆粏柲切┫矚g京劇的人.[2]組織學(xué)生觀看京劇臉譜,是中國京劇獨(dú)有的,它通過夸張的色彩和圖形,表現(xiàn)出人物的不同性格和品質(zhì).[3],活動小天地京劇表演具有獨(dú)特的風(fēng)格,[1]舉力一個(gè)京劇知識大競賽[2]學(xué)唱京劇,表演一下京劇的動作4,通過體驗(yàn)京劇活動,《 蔚藍(lán)色的地球》教學(xué)目的學(xué)生知道地球是我們的家園,第二課時(shí)教學(xué)目的:使學(xué)生知道地球是一個(gè)球體2,使學(xué)生認(rèn)識地球都經(jīng)歷了一個(gè)漫長的過程教學(xué)重點(diǎn): :一,板書課題,人類對地球的探索二,講解(1)地球是一個(gè)球體(2)認(rèn)識地球經(jīng)歷漫長過程(3)麥哲倫環(huán)球航行的成功證明地球是球形的.(4)地球是個(gè)球體三,討論麥哲倫環(huán)球航行四,師生共同討論96頁問題五,作業(yè)1)地球是怎樣形成的(2)地球上為什么會出現(xiàn)生命(3)在地球之外,還有沒有其他有生命的星球第二課《我們的地球村》教學(xué)目標(biāo):1,通過認(rèn)識地球,研究地球,使我們更加的了解我們的地球村2,:1,板書準(zhǔn)備地球儀,地圖2,學(xué)生課前詢問父母,了解地球儀教學(xué)重點(diǎn):能從地球儀上找出地球村教學(xué)過程:教學(xué)過程:一,鞏固舊知識二,了解地球村[1]”綠色走廊“[2]”珠穆朗瑪“[3]”亞馬孫平原 分小組活動,從書上找出地球之最和風(fēng)景圖片,來增加同學(xué)們的印象.[1]撒哈拉沙漠 [2]安赫爾瀑布[3]珊瑚礁——大堡礁三,同學(xué)們打開書104頁找出找出哪個(gè)洲的國家最多 哪個(gè)洲的國家最少 哪個(gè)洲沒有國家四,教師總結(jié)五,布置作業(yè) 《生活在地球上的人們》 教學(xué)目標(biāo):1,世界上不同膚色的居民2,讓學(xué)生了解人種的分布情況 4,:比較人種的特征,: 從有趣的文化現(xiàn)象,你發(fā)現(xiàn)了什么 教學(xué)過程:一,測評談話:你知道世界上人的膚色都相同嗎 板書課題 :不同膚色的居民二,教學(xué)達(dá)標(biāo)1,講述:世界上的人類,根據(jù)他們的外表,物征,主要可以分為:黃色人種,白色人種,如圖:觀察白種人,黑種人,黃種人3,討論:他們的長相……他們的頭發(fā)……提問:中國人是什么人種(黃種人)講述:每個(gè)種族有不同的特點(diǎn)和各自的優(yōu)勢,:人種族雖然不同,但是并沒有優(yōu)劣之分,都是平等的,鞏固練習(xí)1,比較一下,不同的人種有什么特征 2,世界上的人類,根據(jù)外表特征主要分(),(),()人種四,布置作業(yè):1,閱讀教材106——107頁2,問題:有人分析,就一般情況而言,體育成績與不同人種的先天身體素質(zhì)有關(guān),你認(rèn)為這種說法有道理嗎第二篇：五年級下冊品德與社會教案五年級下冊品德與社會教案第一單元 成長的快樂與煩惱第一課《生活中的快樂》一,教學(xué)目標(biāo)1,認(rèn)知:(1)知道生活中快樂的事多,要積極體驗(yàn)快樂.(2)知道快樂的生活有益健康,學(xué)習(xí)進(jìn)步,有益于與人和睦相處等.(3),情感:(1)體驗(yàn)生活中的快樂,產(chǎn)生積極樂觀的情緒(2)愿意快樂的生活,并愿意與大家分享快樂 3,行為:(1)努力做到快樂的生活,把不快樂變成快樂.(2)盡力幫助別人快樂起來 二,教具準(zhǔn)備: 幻燈,錄音機(jī),實(shí)物投影 三,教學(xué)過程:(一)看圖談話:你見過這些表情嗎 看到這些表情,你知道他們怎么了(喜,怒,哀,樂)教師小結(jié):生活中常會遇到一些愉快的事,產(chǎn)生出“喜”“樂”的表情,也會遇到不愉快的事,產(chǎn)生出“哀”“樂”的表情.(二)你見過這些表情嗎 在生活中你哪些表情比較多 請畫出來(板書:我們多快樂)(三)說說,畫畫1,說說你生活中快樂的事(師生互動)2,請你看看這是大家的表情,朗讀小詩1首學(xué)生總結(jié):生活快樂,有益身心健康)(四)猜猜,議議1,生活中誰都可能遇到不快樂的事, 議一議他這樣有什么好處2,如果小方不能把不快樂變成快樂,而是…… 猜一猜事情會怎樣發(fā)展下去 議一議這樣做有什么不好3,講一講你把不快樂的事變成快樂的事,請同學(xué)猜一猜當(dāng)時(shí)你是怎么想的4,同學(xué)中誰經(jīng)常把不快樂變成快樂,請他介紹自己這樣做的好方法,并說說體會.(小組中發(fā)言,選代表在班內(nèi)發(fā)言)(五)試一試1,小薇常常不快樂(學(xué)生回答:怎樣讓他快樂起來)2,我們來幫助班內(nèi)煩惱的同學(xué)快樂起來.(六)聽故事——快樂鳥的故事(邊看幻燈,邊聽錄音)提問:聽了故事你明白了什么(七)放歌曲《我們的生活多么幸?！贰?我們多快樂（高興事多）變不快樂——快樂學(xué)校:大同小學(xué) 教師:董美麗第二課《擁有好心情》 教學(xué)目標(biāo):1,在生活中不可能事事順利,一個(gè)人能沒有煩惱嗎 有了煩惱怎么辦教學(xué)重,難點(diǎn): 一個(gè)人能沒有煩惱嗎 有了煩惱怎么辦教具準(zhǔn)備: 自制卡片 教學(xué)過程: 1,人人都有煩心事A:教師拿出你的生活中快樂,:讓我們做做這個(gè)測驗(yàn),并且把班上同學(xué)的測驗(yàn)結(jié)果做一個(gè)簡單的統(tǒng)計(jì),你從這個(gè) 2 統(tǒng)計(jì)中發(fā)現(xiàn)了什么C:每個(gè)人的生活中都有快樂,把它們寫出來,走出煩惱A:為什么總會遇到煩心的事 應(yīng)該找找原因B:,當(dāng)時(shí)想法,心情是什么,假如這樣想,會怎么樣C:把你的煩惱和別人講講,說說,多對生活笑一笑A:觀察圖中兩種看問題的角度不同,其結(jié)果會怎樣 :遇到煩惱的事, 改變一下我們的思考方式,換個(gè)思路想一想,小結(jié)生活就像是一面鏡子,你對它笑,它也朝你笑,你對它哭,它也朝你哭,對同一件事情,不同的人看法不同,往好的地方想一想,改變一下思路,看法,轉(zhuǎn)移一下目標(biāo),你也許就會快樂起來,以積極的態(tài)度,:蘭村學(xué)校 教師:苗雨第三課《嘗嘗苦滋味》教學(xué)目的: 1,讓學(xué)生認(rèn)識到在生活中遇到的苦滋味 2,讓學(xué)生認(rèn)識到有了挫折要怎么辦 3,: 1,讓學(xué)生提問一些在生活成長中,有沒有遇到過困苦和挫折2,讓學(xué)生到校外采訪一些大人,讓學(xué)生受