習(xí)作——說(shuō)說(shuō)心里話-文庫(kù)吧資料
2024-10-03 17:24本頁(yè)面
【正文】 師在導(dǎo)入時(shí)比我更勝一籌：師：“看了這則廣告，有話對(duì)自己的父母說(shuō)嗎？”生1：“爸爸媽媽，你們辛苦了！”生2：“爸爸媽媽，我愛(ài)你們！”師：“這些話，你對(duì)他們說(shuō)過(guò)嗎？”生1生2（搖頭）：“沒(méi)說(shuō)過(guò)。上課伊始，情境創(chuàng)設(shè)，一則公益廣告《家，有愛(ài)就有責(zé)任》導(dǎo)入新課。）四、典型分析講評(píng)評(píng)析個(gè)別學(xué)生學(xué)生點(diǎn)評(píng)交流。五、自我品評(píng)。三、修改草稿。教學(xué)環(huán)節(jié)一、明確這次作文，繼續(xù)完成習(xí)作明確這次作文的要求：把想對(duì)別人傾訴的心里話用筆寫下來(lái)，可以方便與他人交流思想感情。引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的作文還存在的不足，能正確地加以修改。現(xiàn)在就讓我們拿起手中“筆”，盡情暢談！第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生懂得與他人交流思想感情的能力。注意寫作要求：（1）、根據(jù)自己的實(shí)際情況，確定內(nèi)容，不可無(wú)中生有，胡編亂造。就請(qǐng)你們借鑒趙潔同學(xué)的方法，有順序有條理地說(shuō)說(shuō)自己 基于《目標(biāo)引領(lǐng)，板塊推進(jìn)》閱讀教學(xué)模式的設(shè)計(jì)內(nèi)心的小秘密。）同學(xué)們老師的心里話說(shuō)完了。我也深受感動(dòng)，情不自禁的提筆寫出了自己的心里話。三、完成草稿，修改習(xí)作。表達(dá)自己當(dāng)時(shí)具體的內(nèi)心活動(dòng)，這也是值得我們借鑒的地方。（“心花怒放”“心怦怦直跳”“想來(lái)想去”）你從中感受到什么？趙潔同學(xué)用生動(dòng)的詞語(yǔ)具體地寫下了當(dāng)時(shí)事情的過(guò)程和自己的內(nèi)心活動(dòng)，一字一句都是自己的心底想法。（自讀例文）同學(xué)們趙潔先說(shuō)了什么？后說(shuō)了什么呢？先 說(shuō)_____________（開(kāi)頭簡(jiǎn)單表白自己內(nèi)心），接著說(shuō)_____________（中間具體說(shuō)事情的過(guò)程及內(nèi)心活動(dòng)），最后說(shuō)_____________（結(jié)尾一吐為快傾吐現(xiàn)在的感受）她這種敘事的結(jié)構(gòu)特清晰，非常值得我們借鑒。我們可以拿起手中的筆，把還有想說(shuō)的，向父母、老師、同學(xué)、朋友一吐為快！二、學(xué)習(xí)例文，總結(jié)寫法筆“說(shuō)，”該怎么說(shuō)呢？有一位趙潔同學(xué)就遇到了和我們一樣的問(wèn)題。往往由于這樣那樣的原因使我們不方便和當(dāng)事人直說(shuō)，心里會(huì)一直耿耿于懷，怎么辦？打開(kāi)第三個(gè)錦囊，讀出妙計(jì)。同學(xué)們，如果是你，你心里會(huì)怎樣想呢？會(huì)感到怎樣呢？是啊，這件事憋在心里特別難受，時(shí)間久了，對(duì)身心健康都會(huì)造成損傷?，F(xiàn)在你的心里的感受是怎樣的？你能用一些詞語(yǔ)來(lái)概括嗎？你還想大聲說(shuō)出第一個(gè)錦囊的內(nèi)容嗎？想大聲說(shuō)說(shuō)第二個(gè)錦囊的內(nèi)容嗎？到底是怎么回事，同學(xué)們想知道嗎？你愿意和大家說(shuō)嗎？給你思考一下。內(nèi)容：不過(guò)，我又得告訴你一個(gè)不好的消息。感受說(shuō)過(guò)了，想告訴大家錦囊的內(nèi)容嗎？樂(lè)于說(shuō)嗎？?jī)?nèi)容：老師要告訴你一個(gè)好消息，你這次科學(xué)測(cè)驗(yàn)考得很好！是全班第一名。教學(xué)環(huán)節(jié)：一、激趣導(dǎo)入老師這兒有三個(gè)諸葛亮的錦囊，里面寫著天機(jī)，現(xiàn)在我想把它送給一位基于《目標(biāo)引領(lǐng)，板塊推進(jìn)》閱讀教學(xué)模式的設(shè)計(jì)同學(xué)。認(rèn)真閱讀例文，明確與他人交流感情要真實(shí)，語(yǔ)言要得當(dāng)。認(rèn)真閱讀例文，明確與他人交流感情要真實(shí)，語(yǔ)言要得當(dāng)。認(rèn)真閱讀例文，明確與他人交流感情要真實(shí)，語(yǔ)言要得當(dāng)。（4）自我修改。（2）選擇學(xué)生例文，師生共同點(diǎn)評(píng)。七、動(dòng)手練筆，交流修改。文中用了五個(gè)“唉”，加重了情緒的郁悶感。思路剖析：憂愁煩惱何處訴？訴于可愛(ài)小瓷兔。我真想也變成你一樣的一只小瓷兔，沒(méi)有煩惱，沒(méi)有憂愁?？凑n外書(shū)、電視只能在夢(mèng)中想想，而現(xiàn)在一個(gè)星期唯一的一個(gè)豐富精神生活的晚上，也被剝奪了。唉，真是太煩了，天天上學(xué)、回家、讀書(shū)、考試。晚上當(dāng)媽媽知道分?jǐn)?shù)后，她鐵青著臉，倒沒(méi)多說(shuō)什么，對(duì)我的懲罰則是剝奪了我星期六晚上看電視的權(quán)利。唉，也許媽媽是為了我好，可是她太不了解我了?？蓩寢尅巴刹拧毙那校偸且夷顣?shū)到很晚很晚。有誰(shuí)了解我想些什么？哦，小白，我可愛(ài)的小瓷兔，你夜夜站在書(shū)桌上望著我，陪伴著我，你了解我嗎？唉，讓我說(shuō)給你聽(tīng)吧，也許你能為我分擔(dān)憂和愁?！睘橛羞@樣一個(gè)母親自豪。媽媽啊！身為兒子的我，現(xiàn)在還不能為您做些什么事，只能深深地對(duì)您說(shuō)一聲：“謝謝您，我的好媽媽。嚇了我一大跳，原來(lái)媽媽，您明亮的眼睛中布滿了血絲，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)竟增添了不少白的色彩，整個(gè)人顯得瘦了一圈，“好啦！終于醒了，餓嗎？”直到您關(guān)切的聲音從耳邊響起，慚愧、內(nèi)疚的心理促使我的鼻子不由得一酸，那眼淚就像斷了線的珠子一般，不斷往下掉。咦？媽媽在椅子睡著了。在昏迷前，我看見(jiàn)您淚流滿面的抱著我，接著就失去知覺(jué)了。那天，我爬上了人家剛建好的工棚，正好讓買菜歸來(lái)的媽媽，你碰見(jiàn)了，看見(jiàn)小小的我爬到那么高，便急忙地喊我下來(lái)。小時(shí)侯，我是個(gè)極為調(diào)皮的小孩，給您惹了不少麻煩，而您總是
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