【正文】 ，激發(fā)幼兒做大班小朋友的愿望。一”主題活動，感受節(jié)日的愉快氛圍。準備慶“六一“主題活動的準備工作。教育幼兒自己的事情自己做，愿意為大家服務，提高幼兒的獨立生活能力。五月份工作安排節(jié)日安全教育及談話活動，開展節(jié)日主題活動。觀察“春天的變化”，進行晨練和“一物多玩”活動。及時豐富桌面玩具材料，定期更新角色游戲和區(qū)域活動的內容。結合季節(jié)進行春種，并做好觀察記錄。召開班會，制定班級工作計劃。在教育教學活動中應加強對幼兒良好行為習慣、語言表達能力的培養(yǎng)。開展三八節(jié)主題活動預防春季流行病的感染，做好消毒工作，教育幼兒注意個人衛(wèi)生。制作區(qū)域活動和角色游戲的材料，每周定期開展角色游戲和區(qū)域活動。加強幼兒一日生活常規(guī)及課堂常規(guī)的培養(yǎng)。五、月工作安排 二、三月份工作安排打掃衛(wèi)生，做好開學前的各項準備工作，創(chuàng)設整潔、溫馨的環(huán)境。豐富幼兒安全的相關知識，提高家長和幼兒的安全意識。及時與家長了解幼兒在家情況，反饋幼兒在園情況，發(fā)現問題及時解決，徹底解決家長的后顧之憂，明確教育目標要求，達到家園教育一致。四、家長工作反饋家長對園工作的建議、意見，協(xié)助幼兒園共同搞好家園聯系工作，促進幼兒園工作的進一步發(fā)展，同時對幼兒園管理，保教工作起監(jiān)督、促進作用。向家長宣傳衛(wèi)生知識、衛(wèi)生保健、科學育兒等有關知識。加強檢查、指導。1每周五定為玩具自帶日和勞動日，讓幼兒開心、快樂的與小朋友分享。做好值日生工作，做好老師的小幫手。愛祖國、愛國旗，知道祖國的傳統(tǒng)節(jié)日。游戲活動中能按自己的意愿選擇游戲，和同伴友好、協(xié)商一起玩。積極參加戶外體育活動，玩運動器械時不爭不搶，愛護體育器械。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。激發(fā)幼兒對周圍事物、現象的興趣，能用多種感官探索周圍環(huán)境。運用故事活動、兒歌活動（繞口令）、談話活動等多種形式，培養(yǎng)幼兒的語言發(fā)展能力。鍛煉后能安靜的在各區(qū)域有序的進行活動。知道天氣變化和運動前后及時增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動。引導幼兒用適當的表達方式，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序，愛護公共衛(wèi)生。安靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置；起床后能自己穿衣服、疊被子，自我檢查手、足有無異常。飯前便后能夠主動的按洗手六步驟正確的洗手。不玩危險游戲，不去危險地方。A、生活常規(guī)的培養(yǎng)：高興入園、主動問早問好、配合值班老師晨檢、主動報告自己的身體狀況。促進幼兒和諧發(fā)展，結合幼兒園工作計劃制定科學合理的班級工作計劃，注重計劃的可操作性和實用性，掌握恰當的語言表達詞匯、學會與同伴合作協(xié)商，促進幼兒語言能力的提高。初步形成良好的生活和學習習慣，愿意關愛弱小者，有愛心和同情心。學期初開展的慶“三八”主題活動，孩子們動手動腦制作作品，充分展現了智慧、能力等的升華。團結友愛、愛護公物，具有一定的集體意識。能較熟練聽各種口令和信號做出相應的動作，能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操?？茖W合理地開展教育教學工作，面向全體幼兒，促進全面發(fā)展。創(chuàng)設健康、豐富的環(huán)境，強化普通話的學習，以環(huán)境促教育，保證幼兒的發(fā)展。二、教育教學本學期初我們將把能力培養(yǎng)作為重點，讓孩子學做一些力所能及的事情。喝水是家長一直以來非常關心的問題，個別家長感覺孩子喝水量不夠，其實老師會科學合理的安排孩子的飲水量。做家長的是不是要反思一下呢？還有孩子在家看電視、打電腦時間過長，家長卻無計可施，那么責任在誰呢？個別家長反映孩子在園吃不飽，我們作為老師可以讓你完全放心，在幼兒園會讓每個孩子吃飽吃好。非常喜歡游戲，且很投入，根據上學期對幼兒的評估，找出了孩子在園與家中的區(qū)別。一、班級情況我班兩名老師,通過上學期的觀察，孩子們都明顯的懂事了，對老師提出的常規(guī)要求基本能完成，對園內開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地求知欲望，能在生活、學習的過程中大膽與教師表達自己的意愿，接受能力強有初步的責任感。積極探索教育教學新方法，關注幼兒不同的發(fā)展特點和潛質，關注幼兒不同的發(fā)展需要和能力傾向。通過良好的教育手段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣，促幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。以《綱要》和《規(guī)程》精神為指導，遵守園里的規(guī)章制度，服從領導安排，做好本職工作，關注幼兒的成長與發(fā)展，結合實際開展主題活動、區(qū)域活動、特色活動、家長觀摩等活動。去敬老院、孤兒院慰問。對此，我們首先要做的是怎樣與家長就孩子的問題很好的溝通交流，可采用家訪、家園聯系冊交流、舉辦家長會等形式，向家長匯報班級教育工作的基本情況和今后工作計劃，向家長提出教育上的要求，提高家長對幼兒園工作的認識，配合、協(xié)調幼兒園開展各項活動。四、家園社區(qū)三結合孩子的教育問題不僅僅是老師的責任，也是家長的責任，更是社會的責任。這學期的識字教學主要是教會幼兒認識簡單、常規(guī)的字，只要求他們能夠認讀生字，但不要求會寫。讓幼兒 用美術的方式表達自己的所見、所聞、所想。這一領域的教學應更注重幼兒的自主性，讓他們有發(fā)現新事物的空間，主動探求新知識。在學期末我會根據幼兒的特點，通過游戲、兒歌等形式對幼兒的聽、說、唱等三方面進行綜合性的測評。不認字母，不學語法。三、領域教育目標這個學期的英語教學依然是聽說領先，不要求讀寫。操作技能是最能鍛煉幼兒的一項技能，相對其他同齡的孩子，我們班的幼兒在動手操作能力上稍有欠缺?？墒?，過度的保護措施對于這樣天真的孩子來說是一種束縛，他們想象的空間有了限制，他們創(chuàng)造出來的東西被一一否決，我們總是在重復：這樣做是不對的。正是教師所教授的這些知識，才得以塑造出懂禮貌、講文明、愛勞動的優(yōu)秀的孩子。對于5歲這個年齡段的幼兒來說，他們來幼兒園的目的可能只是為了和更多的小朋友在一起玩耍，但作為老師的我們能帶給他們的不能僅僅是娛樂，最重要的是傳授知識給他們。但總體來說還是有很多的不足，因此這學期的主要任務還是以培養(yǎng)幼兒的生活習慣和學習習慣，加強他們的動手能力和提高他們的綜合素質為重點。中班教學計劃下學期三：一、班級情況分析我班幼兒經過上學期的學習和訓練，生活自理能力得到更進一步的發(fā)展，性格開朗、思維活躍，運動興趣和技能有較大提高，能較為清楚連貫地表達自己的意思，但個別幼兒的語言表達能力相對其他同齡幼兒來說稍有不足。積極參加戶外體育活動，玩運動器械時不爭不搶，愛護體育器械。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。激發(fā)幼兒對周圍事物、現象的興趣，能用多種感官探索周圍環(huán)境。運用故事活動、兒歌活動(繞口令)、談話活動等多種形式，培養(yǎng)幼兒的語言發(fā)展能力。鍛煉后能安靜的在各區(qū)域有序的進行活動。知道天氣變化和運動前后及時增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動。引導幼兒用適當的表達方式，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序，愛護公共衛(wèi)生。起床后能自己穿衣服、疊被子，自我檢查手、足有無異常。安靜進餐、飯后主動漱口、擦嘴。知道安全的基本常識及自我保護方法，會處理可能遇到的簡單危險。能夠有序排隊不擁擠、不推小朋友。加強對幼兒進行安全教育。大膽地表達自己的愿望、主動與人交往，愿意了解社會生活、愛護動植物和周圍環(huán)境的情感與行為。這不單單是玩，重要的是在玩中學到了知識，在玩中得到了樂趣，語言等能力相應的也得到了發(fā)展。對科技活動有主動探索的愿望。喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動，初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習慣。結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力。關注幼兒社會性的發(fā)展，促進幼兒良好個性、情感的養(yǎng)成。在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學習自律，樹立規(guī)則意識。還有個別家長問我：幼兒園為什么不教孩子識字、寫字?識字到中班后已經開始進行，是在游戲中進行，學習認識一些簡單的字。問題是你要配合我們，回家不要再喂孩子吃東西，孩子過飽問題就接踵而來，造成積食、發(fā)燒。如很簡單的一件事情：穿脫衣服，在幼兒園孩子們都能做好自己的事情，可反饋過來的卻是要家長幫助才能完成。交往能力提高許多，樂于幫助他人，學會了分享，喜歡運動。用母親般的愛溫暖、護每個孩子，促進孩子身心健康、富有個性的發(fā)展。通過形式多樣的活動，促進幼兒全面素質的發(fā)展。針對幼兒年齡特點、班級實際情況制定確實可行的一日活動常規(guī)，不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動的能力。本學期我會更加嚴格要求自己，認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足。1每周五定為玩具自帶日和勞動日，讓幼兒開心、快樂的與小朋友分享。做好值日生工作，做好老師的小幫手。愛祖國、愛國旗，知道祖國的傳統(tǒng)節(jié)日。游戲活動中能按自己的意愿選擇游戲，和同伴友好、協(xié)商一起玩。積極參加戶外體育活動，玩運動器械時不爭不搶，愛護體育器械。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。激發(fā)幼兒對周圍事物、現象的興趣，能用多種感官探索周圍環(huán)境。運用故事活動、兒歌活動(繞口令)、談話活動等多種形式，培養(yǎng)幼兒的語言發(fā)展能力。鍛煉后能安靜的在各區(qū)域有序的進行活動。知道天氣變化和運動前后及時增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動。引導幼兒用適當的表達方式，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序，愛護公共衛(wèi)生。起床后能自己穿衣服、疊被子，自我檢查手、足有無異常。安靜進餐、飯后主動漱口、擦嘴。知道安全的基本常識及自我保護方法，會處理可能遇到的簡單危險。能夠有序排隊不擁擠、不推小朋友。加強對幼兒進行安全教育。大膽地表達自己的愿望、主動與人交往，愿意了解社會生活、愛護動植物和周圍環(huán)境的情感與行為。這不單單是玩，重要的是在玩中學到了知識，在玩中得到了樂趣，語言等能力相應的也得到了發(fā)展。對科技活動有主動探索的愿望。喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動，初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習慣。結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力。關注幼兒社會性的發(fā)展，促進幼兒良好個性、情感的養(yǎng)成。在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學習自律，樹立規(guī)則意識。還有個別家長問我：幼兒園為什么不教孩子識字、寫字?識字到中班后已經開始進行，是在游戲中進行，學習認識一些簡單的字。問題是你要配合我們，回家不要再喂孩子吃東西，孩子過飽問題就接踵而來，造成積食、發(fā)燒。如很簡單的一件事情：穿脫衣服，在幼兒園孩子們都能做好自己的事情，可反饋過來的卻是要家長幫助才能完成。交往能力提高許多，樂于幫助他人，學會了分享，喜歡運動。用母親般的愛溫暖、愛護每個孩子，促進孩子身心健康、富有個性的發(fā)展。通過形式多樣的活動，促進幼兒全面素質的發(fā)展。針對幼兒年齡特點、班級實際情況制定確實可行的一日活動常規(guī)，不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動的能力。中班教學計劃下學期一：新學期我們班兩位老師將加強政治學習，提高自己思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。對于教師，做好一學期的工作是尤為重要的。(5）引導幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識、感受快樂。愛惜圖書，了解故事情節(jié)線索，引導幼兒認識頁碼。(2）愿意表達自己的各種感受和想法，喜歡探索提問，積極回答問題。(8）積極參加小組討論的探索，培養(yǎng)幼兒合作學習意識和能力，學習用各種方法表現、交流、分享探索的過程與方法。(6）活動游戲中，嘗試學習按一個難度對常見物體進行分類，并進行計數練習。(4）初步了解沙、土、石等常見物質以及在生活中的作用。(2）有目的、有順序地觀察周圍常見事物，能對事物進行連續(xù)觀察，能發(fā)現事物或現象的差異和變化。(4）認識日常生活中的安全標識，知道如何注意安全，懂得簡單交通規(guī)則，注意安全。(2）