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三年級數(shù)學培優(yōu)輔差工作計劃-文庫吧資料

2024-10-03 16:01本頁面
  

【正文】 一、基本情況分析:學生情況分析共有學生XX人,從學習情況、知識技能掌握情況以及日常行為規(guī)范情況來看,大部分同學學習積極性高,學習目的明確,上課認真,數(shù)學課上興趣濃厚、動手能力強,作業(yè)能按時按量完成,且質(zhì)量較好,自我要求嚴格,特別是班干部能起到較好的模范作用。9.必要時與家長聯(lián)系,協(xié)助解決差生的學習問題。7.充分了解差生現(xiàn)行學習方法,給予正確引導,朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學習差的狀況,提高學習成績。優(yōu)生適當增加題目難度,并安排課外作品閱讀,不斷提高做題和寫作能力。4.課堂上創(chuàng)造機會,用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。2.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。訓練差生的口頭表達能力,堂上創(chuàng)造情境,讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。逐步提高差生的寫作水平,可先布置他們摘抄。介紹或推薦適量課外閱讀,讓優(yōu)生擴大閱讀面,攝取更多課外知識,尤其是散文化傾向方面,多給他們一定的指導,以期在寫作中能靈活運用,提高寫作層次,同時安排一定難度的練習任務要求他們完成,全面提高語文能力。特別是語文考試這一基本的能力。二、制定目標在這個學期的培優(yōu)輔差活動中,培優(yōu)對象能按照計劃提高讀、說、寫的綜合語文能力,成績穩(wěn)定在96分左右,并協(xié)助老師實施輔差工作,幫助差生取得進步。三年級培優(yōu)輔差工作計劃1一、指導思想提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力,進一步鞏固并提高中等生的學習成績,幫助差生取得適當進步,讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學習成績,并培養(yǎng)較好的學習習慣,形成語文基本能力。.第四篇:三年級培優(yōu)輔差工作計劃工作計劃實際上有許多不同種類,它們不僅有時間長短之分,而且有范圍大小之別。激勵機制,多給點差生表現(xiàn)的機會,讓他們樹立起學習的信心和勇氣,克服自卑的心理。課堂上創(chuàng)造機會,用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。結(jié)合考試,搞好培優(yōu)輔差工作的查漏補缺。思想上不歧視,感情上不厭惡,態(tài)度上不粗暴。培優(yōu)著眼于長遠,側(cè)重于加大學生學習的難度,拓寬知識面,開發(fā)求異思維,培養(yǎng)創(chuàng)新能力,同時還要落實到課堂教學中,以確保優(yōu)生更優(yōu)。能夠根據(jù)學生成績情況確定需要培優(yōu)或輔差的學生名單,利用空余時間輔導。計劃中要求達到的目標基本能實現(xiàn),一學期來,通過師生的共同努力,順利完成了本學期的培優(yōu)輔差工作任務,現(xiàn)將“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”的工作總結(jié)如下:全面調(diào)查了解學生,做到心中有數(shù)。庫搜集整}理}的小測驗,對所學知識進行抽測,及時反饋矯正,耐心輔導。教師一定要找到學生不做作業(yè)的真正原因,才能“對癥下藥”的幫助學生,學生才會感受到老師的關愛,、不定期地進行所學知識方案39。差生經(jīng)常會出現(xiàn)作業(yè)沒做好的情況,教師應該分清楚是什么原因,大多數(shù)是懶惰造成的,有的是其他原因。對于優(yōu)秀生學習的主要目標放在提高分析和解決問題的能力方面,而學困生的主要目標是放在課本知識的掌握和運用上。其次做到寬容,、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學習方案,比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習,學困生則根據(jù)他們的程度給與相應的題目進行練習和講解,已達到循序漸進的目的。(三)在培優(yōu)補差中注意幾點:不歧視學習有困難的學生,不縱容優(yōu)秀的學生,一視同仁。解題訓練要講精度,精選構(gòu)思巧妙,新穎靈活的典型題,有代表性和針對性的題,練不在數(shù)量而在質(zhì)量,訓練要有多樣化。習題講評要增加信息程度,圍繞重點,增加強度,引到學生高度注意,有利于學生學會解答。要精編習題、習題教學要有四度。培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。滿足不同層次學生的需要。即“兵教兵”。具體方法如下: ,中等生訂正,優(yōu)等生解決難題。(二)有效培優(yōu)補差措施。從而根據(jù)學生的思想心態(tài)進行相應的輔導。針對上期教學情況我定出了培優(yōu)補差計劃:
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