一年級(jí)語(yǔ)文培優(yōu)輔差計(jì)劃-文庫(kù)吧資料
2024-10-03 15:29本頁(yè)面
【正文】 保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。1課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。溝通思想，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。1加強(qiáng)交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。1充分發(fā)揮班干部的作用，培養(yǎng)他們管理同學(xué)的能力。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫(xiě)作能力。優(yōu)生多進(jìn)行練筆，中等生先把基礎(chǔ)過(guò)關(guān)，再布置適當(dāng)?shù)男【毠P，差生主要把基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)。根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，安排不同的作業(yè)。在課堂上開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生暢所欲言，互相交流，減少學(xué)生的心理壓力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。雖然這在一年級(jí)教學(xué)中頗有一定的難度，但時(shí)間與耐心可以取得好成績(jī)。加強(qiáng)對(duì)家庭教育的指導(dǎo)，引導(dǎo)家長(zhǎng)遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、科學(xué)育人；引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難，做學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者；充分利用好家校練習(xí)本，鼓勵(lì)孩子在爸爸媽媽的支持和鼓勵(lì)下，另行自我發(fā)展，找到自己的長(zhǎng)處，共同來(lái)解決差生各方面存在的問(wèn)題。平時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生努力做到不歧視，多鼓勵(lì)；不粗暴，多寬容。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，努力做好學(xué)習(xí)過(guò)程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合。培優(yōu)對(duì)象① 學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)秀及表現(xiàn)積極（優(yōu)生）培養(yǎng)對(duì)象李俊威葛雅琪楊嘉欣李圣慧葛嘉巍盧鑫晨李薇薇金伊凡李佳瑩李君凌楊淑婷楊鈞銘程建鵬劉盈羅紹豪馬玉雯趙顏王利偉顧冬琴毛藝珂② 輔差對(duì)象李宗駿李祺葛敏珠李錦浩李冰冰黃衛(wèi)李杰周秀二、“培優(yōu)補(bǔ)差”工作措施了解和正確對(duì)待學(xué)生中客觀存在的個(gè)別差異，其實(shí)并不是以消滅差異為目的，而是推動(dòng)有差異的發(fā)展。就語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科，總的來(lái)說(shuō)女生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力普遍要好一些，認(rèn)字和閱讀能力都有一定的水準(zhǔn)，個(gè)別男生的表現(xiàn)也相當(dāng)不錯(cuò)。在以好帶差的措施下，全面提高班上的總體成績(jī)。在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所用。積極組織相關(guān)學(xué)生參與活動(dòng)，力爭(zhēng)家長(zhǎng)的大力配合。在學(xué)生中形成“趕、幫、超”的濃厚氛圍，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所用，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本學(xué)期培優(yōu)輔差計(jì)劃。第三篇：一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文培優(yōu)輔差計(jì)劃一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文培優(yōu)輔差計(jì)劃李巧靜一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作應(yīng)該說(shuō)是富有挑戰(zhàn)性的,對(duì)于剛剛步入小學(xué)校園大門(mén)的小學(xué)生,他們自身的天真、好動(dòng)，自覺(jué)性差,出現(xiàn)學(xué)習(xí)優(yōu)差更明顯,但只要抓早抓好應(yīng)該有利于做好培優(yōu)輔差工作本著“沒(méi)有教不好的學(xué)生，確保教好每一個(gè)學(xué)生”的原則，結(jié)合本班教學(xué)實(shí)際，從后進(jìn)生抓起，課內(nèi)探究與課外輔導(dǎo)相結(jié)合，讓小學(xué)生克服自卑的心理，樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，并逐步提高紀(jì)律意識(shí)和思想道德水平，形成良好的自身素質(zhì)。堅(jiān)持利用課余時(shí)間對(duì)優(yōu)、差生一周進(jìn)行一次輔導(dǎo)。溝通學(xué)生的思想，確實(shí)解決差生在思想上
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