【正文】 全部?jī)?nèi)容供家長(zhǎng)參考，祝能夠進(jìn)入是適合的學(xué)校！一年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃11指導(dǎo)思想：培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，在學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣中提高學(xué)生的音樂能力。教師應(yīng)努力掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，利用其視聽結(jié)合、聲像一體、形象強(qiáng)、信息量大、資源寬廣等優(yōu)點(diǎn)為教學(xué)服務(wù)。注意多運(yùn)用綜合室的教學(xué)課題，盡量避免單純唱歌、演奏或欣賞某一單一課型。同時(shí)啟發(fā)學(xué)生在積極體驗(yàn)的狀態(tài)下，充分展開想象，保護(hù)鼓勵(lì)學(xué)生在音樂體驗(yàn)中的獨(dú)特見解。四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：要求從聽入手，從感性入手，從感受入手，以聆聽、欣賞、鑒賞為中心來展開教學(xué)活動(dòng)。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等情緒。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。聽辯并說明音的強(qiáng)弱差別。）練耳部分：聽辯音的高低（比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低；比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個(gè)音的高低。（二）視唱、知識(shí)、練耳部分：讀譜知識(shí)：知道音有高低；知道音有長(zhǎng)短；知道音有強(qiáng)弱。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識(shí)。藝術(shù)性：我們?cè)诮虒W(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育。所以，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施：愉悅性：在教學(xué)過程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。他們不能很長(zhǎng)時(shí)間安靜地欣賞一首樂曲，根據(jù)音樂展開想象的能力還是不夠好；但是欣賞簡(jiǎn)短的歌曲（樂曲）時(shí)他們還是饒有興趣的。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣不是很好，容易一興奮一高興就喊了。大部分學(xué)生對(duì)音樂課比較感興趣，也很好奇，上課也較認(rèn)真。這一階段的學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)。1—3周 一年級(jí) 有趣的聲音世界二年級(jí) 媽媽 老師三年級(jí) 快樂的dao re mi4 —6周 一年級(jí) 我愛家鄉(xiāng) 我愛祖國(guó)二年級(jí) 我愿住在童話里三年級(jí) 在祖國(guó)懷抱里7—8周 一年級(jí) 我們都是好朋友二年級(jí) 月兒彎彎三年級(jí) 地球、我們共同的家9—10周 一年級(jí) 音樂中的故事二年級(jí) 快樂的游戲三年級(jí) 健康歌11—12 周 一年級(jí) 動(dòng)畫城二年級(jí) 動(dòng)畫城三年級(jí) 動(dòng)畫城13—14 周 一年級(jí) 迎新春二年級(jí) 下雪啦三年級(jí) 閃閃的紅星15—16周 一年級(jí) 我的音樂網(wǎng)頁二年級(jí) 我的音樂網(wǎng)頁三年級(jí) 音樂中的故事 、我的音樂網(wǎng)頁17—18 周 一年級(jí) 復(fù)習(xí)二年級(jí) 復(fù)習(xí)三年級(jí) 金鑰匙 復(fù)習(xí)19—21周 總復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃, 音樂一年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃10一、學(xué)情分析。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。響應(yīng)新課標(biāo)要求。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)音樂興趣。三、提高教學(xué)質(zhì)量措施：認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前備課工作，為能使學(xué)生上好音樂課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。避免單純而枯燥的講授，要從感性入手，深入淺出，逐步提高。識(shí)譜教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的必要環(huán)節(jié)。欣賞教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑。二、教學(xué)分析：唱歌是學(xué)習(xí)一些適合小學(xué)生演唱的中外優(yōu)秀歌曲。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識(shí)的39。一年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃9一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：結(jié)合音樂作品的教學(xué)，了解一些旋律的初步知識(shí)，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。 六、唱游 培養(yǎng)兒童對(duì)音樂的興趣，提高兒童對(duì)音樂多種要素的感知力。發(fā)展音樂聽覺能力、記憶能力和想象力。聽辨并說明音的強(qiáng)弱差別，比較ff與pp、f與p的強(qiáng)弱差別。不同音區(qū)音的高低。能打出X、X——、X—、X等節(jié)奏。認(rèn)識(shí)小節(jié)、小節(jié)線、終止線、換氣記號(hào)。認(rèn)識(shí)四分音符、八分音符、二分音符的形狀，知道各唱幾拍。 二、讀譜知識(shí) 知道音有高低。按教師的手勢(shì)，整齊地唱歌。歌唱姿勢(shì)要正確。五、課時(shí)安排（略）一年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃8根據(jù)低年級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)，音樂教育本身的性質(zhì)和新課程要求的學(xué)段目標(biāo)及教材特點(diǎn)，我特制定如下教學(xué)計(jì)劃： —、目標(biāo)制定 建立良好的音樂課堂常規(guī),激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的情感，能夠自然地演唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神，為終身學(xué)習(xí)音樂打下良好的基礎(chǔ)。平時(shí)注重學(xué)生的合作、探究能力和實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中，不斷提高自身的各種能力。備好、上好每一節(jié)課，做好課后小結(jié)。積極參加各種課改活動(dòng)，注意經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與整理。了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。學(xué)生在課堂上能夠積極與老師呼應(yīng)。讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在想象中去創(chuàng)造，促進(jìn)思維，發(fā)展智力。在樂譜使用上運(yùn)用了字母譜。本冊(cè)教材的曲目選擇，在作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。欣賞：培養(yǎng)學(xué)生良好的欣賞音樂的習(xí)慣，能夠認(rèn)真聆聽音樂；欣賞中外優(yōu)秀的兒童歌曲、民族和器樂曲；初步感受活潑、雄偉、優(yōu)美、抒情等不同情緒的歌曲與樂曲。18首歌曲能夠基本背唱。繼續(xù)學(xué)習(xí)鞏固正確的唱歌姿勢(shì)、坐姿，養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣；學(xué)習(xí)自然地呼吸，做到不聳肩；咬字清楚，口型正確。讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。所以，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，學(xué)生年齡小，生性活潑，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。八、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)1《跟著走》、《叫名字》、《滿天星》、《落葉》、《秋天來了》、《慶豐收》2《小螞蟻》、《大鼓和小鼓》、《投彈兵進(jìn)行曲》、《小螞蟻要睡覺》3《跟著走》、《花巴掌》、《舂米》、《滿天星》、《螢火蟲》4《你好》、《秋天來了》、《慶豐收》、《亮火蟲要睡覺》5《官兵捉強(qiáng)盜》、《下雨了》、《雨》、《跳皮筋》6《踢毽》、《排球》、《捉迷藏》7《謎語蹺蹺板》、《蹺蹺板》、《短短長(zhǎng)》8《小棕熊》、《老虎》、《小熊過冬》、《告別老虎》、《松鼠》、《告別松鼠》、《大雁》9《告別大雁》、《兔子》、《告別兔子》、《螞蟻》、《告別螞蟻》、《小松鼠采籽?！?0《小棕熊之徘徊主題一》、《蝸?！?、《蝸牛旅游》、《小熊過冬》、《告別蝸?！?、《不能事事學(xué)人家》11《告別烏龜刺猬》、《蛇》、《小熊與蛇的對(duì)話》、《小棕熊之徘徊主題二》12復(fù)習(xí)第三單元13復(fù)習(xí)第三單元14音樂劇《小棕熊過冬》15音樂劇《小棕熊過冬》16《跑步》、《風(fēng)婆婆》、《淘氣的風(fēng)》17《下雪了》、《堆雪人》、《打雪仗》、《過年嘍》18—20復(fù)習(xí)、期末測(cè)評(píng)6一年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃7一、基本情況分析：本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。七、潛能生指導(dǎo)對(duì)于膽小，害羞不能自信表現(xiàn)自我的學(xué)生，采用多鼓勵(lì)多鍛煉的方法，使其通過多次表演增強(qiáng)信心，逐漸能大方的在眾人面前進(jìn)行表演。六、教學(xué)業(yè)務(wù)研修安排每周進(jìn)行集體備課。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣，唱歌時(shí)身體直立，用正確的方法演唱歌曲。b、鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用各種方法參與表演。器樂器樂教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生正確的演奏姿勢(shì)，學(xué)習(xí)初步的演奏方法，注意音樂節(jié)奏的準(zhǔn)確，句法適當(dāng)。唱游強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與意識(shí)，自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)是唱游教學(xué)的主要途徑，通過提供開放式的39。四、教學(xué)措施唱歌通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)歌興趣。第四單元了解和體驗(yàn)冬季的幾項(xiàng)戶外游戲；兩個(gè)人相互關(guān)注與配合的能力。交流能力的`培養(yǎng)；聽從指令的訓(xùn)練；合作能力的培養(yǎng)。感受與操作漸強(qiáng)與漸弱的過程；聲勢(shì)的認(rèn)識(shí)與運(yùn)用；操作小型打擊樂器；氣息的訓(xùn)練；感受三種不同的音高位置；建立初步的音長(zhǎng)短意識(shí)。第二單元了解與體驗(yàn)各種戶外游戲。集體觀念與課堂秩序的形成；培養(yǎng)同學(xué)間的相互觀察與配合能力。新體系強(qiáng)調(diào)的是將系統(tǒng)掌握感性音樂經(jīng)驗(yàn)當(dāng)成每一個(gè)學(xué)生都可夠及、都可使用的基本教學(xué)要求，作為教學(xué)大綱的基礎(chǔ)部分，作為多數(shù)學(xué)生音樂素質(zhì)構(gòu)成的主體部分。該套教材的曲目根據(jù)上述原則，由淺入深，循序漸進(jìn)，從童謠、兒歌等簡(jiǎn)單音樂元素和簡(jiǎn)單音樂情緒、音樂情感入手，逐漸過渡到民歌、名曲，直至情感更為豐富、強(qiáng)烈，有審美深度的較復(fù)雜樂曲。學(xué)生年齡小，注意力缺乏持久性，所以教師可以游戲結(jié)合等多種方式進(jìn)行教學(xué)，努力培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣。六、教學(xué)進(jìn)度表本學(xué)期共20周第一周：歌曲《大雨和小雨》第二周：活動(dòng)《聽聽我創(chuàng)造的聲音》第三周：歌曲《大鼓和小鼓》第四周：欣賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》第五周：歌曲《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國(guó)》第六周：歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》第七周：歌曲《各族小朋友在一起》第八周：歌表演《彝家娃娃真幸?！返诰胖埽盒蕾p《吹蘆笙》第十周：集體舞《快樂小舞曲》第十一周：歌曲《小鴨子》第十二周：歌曲《兩只小象》第十三周：欣賞《獅子、大象》第十四周：欣賞《小機(jī)靈之歌》第十五周：歌曲《新年好》第十六周：歌曲《過新年》第十七周：歌曲《找春天》第十八周：歌表演《柳樹姑娘》第十九周：總復(fù)習(xí)第二十周：期末測(cè)試一年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃6一、學(xué)生情況分析一年級(jí)學(xué)生剛?cè)胄ｉT成為小學(xué)生，對(duì)任何新事物都有很大的興趣，尤其對(duì)音樂課會(huì)有很強(qiáng)的積極性，他們愛唱、愛跳。多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。 積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。五、在歌曲的表演和故事表達(dá)方面，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。三、通過綜合訓(xùn)練達(dá)到多種技能訓(xùn)練或知識(shí)引用的要求。四、教學(xué)目標(biāo)一、通過歌曲的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握演唱技能，提高唱游、律動(dòng)的表演水平。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等情緒。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。聽辯并說明音的強(qiáng)弱差別。高低；比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個(gè)音的高低。視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲（包括除大小七度、增四度、減五度外的自然音程和da da、dada dada、dada dada、da(a)、da da da、dada da da、da(a a)、da 空da等節(jié)奏。三、教學(xué)內(nèi)容（一）、發(fā)聲訓(xùn)練部分培養(yǎng)練聲的興趣；歌唱姿勢(shì)要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱；按教師的手勢(shì)，整齊地