【正文】 視屏，導入聲音，還可以直接導入自己制作的活動掛圖，非常的便捷。電子筆代替了鼠標還很好的發(fā)揮了粉筆的功用，似乎一切都不是預(yù)設(shè)的，像是很貼合的`為教學而生成的。《交互式電子白板在教學中應(yīng)用》培訓心得體會7我參加了學校電子白板培訓，對交互式電子白板有了初步的了解，感覺電子白板真是一個特地為老師量身定做的軟件，它解決了以往的ppt所帶來的局限，真正做到了運用自如和隨心所至。5．可以方便地儲存教學內(nèi)容，便于教師反思、分享，學生回顧復(fù)習交互式電子白板可以將所有操作過程和結(jié)果都儲存起來，便于形成個性化的授課紀錄，成為教師的重要課程資源，幫助分析學生的思維過程，為今后的授課、反思提供參考。通過充分調(diào)用電子白板的這些功能，可設(shè)計豐富的教學活動，通過對比、歸納、突出、梳理、回放等形式的應(yīng)用，幫助學生理解、建構(gòu)知識。這些特點都為課堂上的師生互動、生生互動提供了技術(shù)上的便利，促進了以學生為主體的`課堂的形成。而交互式電子白板平臺可以根據(jù)教學實際情況調(diào)用需要的素材，隨時在書寫、標記和計算機操作狀態(tài)之間進行切換，根據(jù)需要靈活地進行編輯、組織、展示與控制，使教學的靈活性大大增加，學生有了更多到白板前展示、表現(xiàn)、練習和合作的機會，參與的積極性提高了，更有利于培養(yǎng)學生的積極探索、主動建構(gòu)的能力和意識，也有利于回歸富有活力的課堂。又由于交互式電子白板系統(tǒng)與各種軟件能很好地兼容，其自帶資源庫中存放有各學科的圖片、活動掛圖、音像資料、學科工具等，教師可以靈活方便地引用所需的信息資源和教學軟件，極大地豐富了教學信息。在以往用課件授課的過程中，教師要走到主控臺前機械地把課件內(nèi)容展示給學生，教學過程顯得不流暢，學生往往不能像預(yù)想的那樣積極主動參與到教師精心設(shè)計的活動環(huán)節(jié)中去。它的很多特點和功能，使它在教學中能發(fā)揮一些特別的作用。其具有以下幾個特點：①書寫、注解、電子擦板功能；②繪畫、圖片功能；③重點凸顯功能；④回放與資源功能。下面談?wù)勎覍换ナ诫娮影装宓睦斫饧笆褂眯牡??！督换ナ诫娮影装逶诮虒W中應(yīng)用》培訓心得體會6，我學習了黃蕓老師的《交互式電子白板在教學中的應(yīng)用》，通過學習，我感受到教育信息化的重要，我們學校裝備了交互式電子白板。總之，交互式電子白板不僅能從根本上改變傳統(tǒng)課堂上的師生交互的模式，而且能幫助教師在課堂上建構(gòu)開放而有活力的教學環(huán)境，給學生提供充分發(fā)展的空間，把更多的課堂時間和空間還給學生，充分發(fā)揮學生學習的能動性和積極性，使學生成為課堂真正的主人。此時交互白板的應(yīng)用使學生獲得了一個實踐參與的機會，充分體現(xiàn)了交互、參與的新課程理念。進入這一層次后，課堂教學效果主要取決于教師是否使用了良好的39。五、以學生為中心的課堂教學設(shè)計。電子白板可儲存性促進了教學資源積累方式的變革。教師上課時不必在電腦與屏幕之間走來走去。課堂上老師、學生還可以即時發(fā)揮制作課件。不像傳統(tǒng)的課件做好以后修改不方便。教師課前備課減少很多工作量，所用的材料不一定都要做成傳統(tǒng)的PPT形式，各種形式的材料都可以得到有效使用。二、使備課簡單化。使用交互式電子白板的優(yōu)勢：一、做到無塵化教學。在使用了一段時間的交互式電子白板之后，我有以下幾點的體會。而交互式電子白板的問世，為整合課堂實現(xiàn)這樣的理念提供了一個有效的平臺。應(yīng)該提倡該用技術(shù)時用技術(shù)，不該用技術(shù)時不用技術(shù)，該多用時多用，該少用時少用。總之，與傳統(tǒng)的教學模式相比，電子白板的優(yōu)越性是顯而易見的，它的功能更強大，可操作性強，且操作方法簡單易行，課堂更加靈活機動，我要繼續(xù)鉆研電子白板，并把這項技術(shù)應(yīng)用于我的教育教學中，提高學習效率、改善學習效果、改變傳統(tǒng)的教育方式，讓學生獲得更多的知識！《交互式電子白板在教學中應(yīng)用》培訓心得體會5信息技術(shù)與課程整合已經(jīng)走過發(fā)展的初級階段。這樣既推導出了圓的面積公式，又滲透了無限分割的思想方法。如：在執(zhí)教《圓的面積》一課時，就通過多媒體演示：先把一個圓平均分成4份、8份、16份……然后將每個小扇形拉開，拼成一個近似的長方形。三、運用電子白板多媒體教學，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。并可調(diào)動學生多種感官，提高學生學習能力，擴大學習容量，保證教學任務(wù)的順利完成，提高教學的質(zhì)量。利用電子白板多媒體，預(yù)先制作好課件，充分利用好課堂上的每一分鐘。在課堂上有充足的時間讓學生練習鞏固。作為教師，首先就是要學習好電子白板的使用方法和技巧，才能學以致用，真正地發(fā)揮它強大的功能。我想在這次培訓之后，我和我的同事們又將迎來新的成長，當我們的手指恣意在電子白板之上時，也是我們的“教”與“學”徜徉于知識的海洋里的神奇時刻。工作十幾年來，進修學校的每次培訓，都能促使我成長。交互式電子白板的功能何止是這些？它讓人飽了眼福的同時，更期待它能早日進到我們的課堂。潯陽即景》一課的課件，為了逐句出示曲的意思，插圖的制作可是費盡周折，現(xiàn)在看來，用交互式電子白板的“排序”、“無限克隆”功能，便將制作難題迎刃而解。這正如，我們學習電子白板一樣，需要時間和潛下心來研究，學會了交互式電子白板的操作，便可結(jié)束我們在那方講臺的“獨角戲”。學習中我為學會“遮屏”功能而喜悅非常，我為不懂太多的功能而愁眉不展……但是，這些都可以交與時間。回顧這兩天，眼前有莊重的開班式，局領(lǐng)導、進修校領(lǐng)導及學校領(lǐng)導的高度重視，有冉利釗老師精彩細致的講解，也有交互式電子白板帶來的聞所未聞的神奇功能展示。正如唐伯虎的詩里所云“若干生命若干春，有所收獲有所貧。雖然金風乍起，初秋涼意漸濃，但是我們這兩天坐在這里學習的熱情卻只高不減?！督换ナ诫娮影装逶诮虒W中應(yīng)用》培訓心得體會3我是此次培訓的一班學員，來自東發(fā)中心小學校，我叫楊雪。總之，利用多媒體輔助教學不僅能調(diào)動學生的學習積極性，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生的思維能力。特別是關(guān)乎國家大