【正文】 理。必要的是課題、學(xué)科、適應(yīng)年級、學(xué)生的認(rèn)知起點、作品分析、基本流程都是要齊全的，在教學(xué)流程設(shè)計時參考教學(xué)用書，不能“拿來主義”，要有自己的見解，有思想、有價值、有創(chuàng)新，真正起到解惑的作用。我選的是《秋思》，確定了主題后就要搜集材料了。一是選題，微課重在解決疑難，突出的應(yīng)該是個性問題，是教學(xué)的某個環(huán)節(jié)，是教學(xué)中的難點突破，課后的習(xí)題講解。各位指導(dǎo)老師的循循善誘、娓娓道來如春風(fēng)化雨，滋潤著我們焦渴的心田，讓我飽嘗精神大餐。其中微課的制作給我留下深刻印象。在今后的課堂上，我會不斷去嘗試、爭取能讓微課伴著孩子們一起進(jìn)步。所以，對于我們小學(xué)而言，小學(xué)生的自制力和學(xué)習(xí)主動性本來就弱，這種“家校翻”根本就不適合，所以，我們只能利用微機(jī)課和自習(xí)課讓孩子去觀看微課。四、之前總覺得微課在我們這個技術(shù)相對落后、孩子自學(xué)能力較弱的環(huán)境下根本就是天方夜譚，但現(xiàn)在我有了一點點轉(zhuǎn)變，當(dāng)時我們心里都有著一個共同的疑惑——孩子課堂上在老師的眼皮底下都不認(rèn)真學(xué)習(xí)，在家有可能一遍一遍，翻過來翻過去的看視頻學(xué)習(xí)嗎?在與老師們的交流中，一位老師問出了大家的心聲。如：我們不僅可以利用錄屏軟件來錄制微課，也可以使用手機(jī)或者攝像機(jī)。因此，我們在制作微課的時候一定要清楚這一點。二、微課雖然是一個短小的視頻，但它也具有環(huán)節(jié)上的完整性。通過這次培訓(xùn)，讓我有很大的收獲：一、我知道了，其實微課是指利用10分鐘左右時間講解一個非常碎片化的知識點、考點或作業(yè)題、考試真題、模擬題的一種微視頻。這讓我明白：今天，我們?nèi)魏稳耍灰敢?，我們可以向其他任何人學(xué)習(xí)我們想要學(xué)習(xí)的幾乎任何東西。首先由市教育局電教館張彩云老師給我們分析了微課的現(xiàn)狀、問題與趨勢。短短兩天的培訓(xùn)卻讓我感受到了微課的無窮魅力和對教學(xué)的巨大的輔助作用。在這之前，我們必須對微課的相關(guān)理論知識進(jìn)行通讀并吃透，才會更好的進(jìn)行后續(xù)學(xué)習(xí)和制作實踐。所以在以后的課題研究中我們也會主要圍繞這幾個方面來制作微課并開展教學(xué)工作來研究。與微視頻相配套的還要有微教案、微課件、微練習(xí)、微反思，這樣才是一套完整的微課資源。在這里要注意選題，重在解決疑難，突出的應(yīng)該是個性問題，是教學(xué)的某個環(huán)節(jié)，某個知識點，是教學(xué)中的難點突破或者是某一習(xí)題講解，所以知識點或難點不宜過多。這讓我漸漸地對微課有一個簡單的認(rèn)識和了解。所以參加這次課題研究更是讓我開拓了眼界。我們的課題名字叫《利用微課幫助高中學(xué)困生突破學(xué)習(xí)難點的實踐研究》，從題目就可以找到里面關(guān)鍵詞之一“微課”。前不久在一次偶然的機(jī)會中，我非常有幸的加入了賴?yán)蠋煹恼n題組，賴?yán)蠋熢诖蠹倚闹惺且晃缓堋芭！钡睦蠋?，主持過很多優(yōu)秀的各級課題，在這方面很有經(jīng)驗，其他成員也都很優(yōu)秀，所以我更加珍惜此次學(xué)習(xí)的機(jī)會。微課制作培訓(xùn)心得體會2以前一位老師告訴我要使自己進(jìn)步，不光要教好課，還要不斷提高自己的教科研能力?！痹谖⒄n學(xué)習(xí)及應(yīng)用的道路上，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。荀子說：“不聞不若聞之，聞之不若見之，見之不若知之，知之不若行之，學(xué)至于行而止矣。我喜歡這個團(tuán)隊的誠摯與熱情，我感動于專家老師們那份敬業(yè)之心，我欽佩所有學(xué)員老師們的認(rèn)真態(tài)度，還有一點小小的自豪，來自于培訓(xùn)過程中化壓力為動力的自己。不管怎樣，我將會通過這次的學(xué)習(xí)經(jīng)歷吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取實現(xiàn)下一次的完美。我的微課作品有幸被曹老師選出，代表英語組在下午的結(jié)業(yè)典禮上做匯報展示。最后一天，終于到了展示學(xué)習(xí)成果的時間。臺燈下，我拿著手機(jī)，緊盯電腦，伴著窗外悠揚的廣場舞音樂錄下了自己的講解臺詞，之后又笨拙的操作著俗稱“大C”的錄屏軟件，進(jìn)行各種編輯處理。幸好可敬可愛的老師們，始終陪伴著我們，不厭其煩的接受學(xué)員們的各種詢問，提供各種技術(shù)支持，并不斷給予我們鼓勵。這一整天，我們所有人的動作都好像是被按了快進(jìn)鍵，制作ppt，搜索資料，下載素材，錄制動畫，在軌道上剪輯音頻、視頻，配上畫外音……課堂上沒做完，回賓館繼續(xù)做。強(qiáng)度最大、節(jié)奏最緊張是第三天，我們只能利用這一天的時間將自己的設(shè)想付諸實踐，完成一節(jié)微課作品。更可敬的是，專家老師們也始終陪伴著我們，及時為我們解惑答疑。思路理順后，腳本寫起來就容易多了。如果利用微課這一現(xiàn)代化的教學(xué)方式來講授，一定會有更好的效果。我思來想去，想到在上學(xué)期期末，我們所使用的外研社版七年級下冊教材中的最后一個模塊，話題是談?wù)摳鞣N不同的音樂類型。二百多位學(xué)員按照不同學(xué)科劃分成五個小班進(jìn)行實踐操作，英語班的四十多人由耐心溫柔的曹麗老師帶班。鐘紹春博士的溫文爾雅，柯清超教授的幽默風(fēng)趣，程帥老師的平易近人，于鵬丹老師的認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)……專家們的淵博知識和精彩教學(xué)給學(xué)員們留下了深刻印象，給我們帶來的是思維的轉(zhuǎn)型和知識的滋養(yǎng)，使我們真正了解了微課，充分認(rèn)識到信息化教學(xué)對于引領(lǐng)教育現(xiàn)代化的深遠(yuǎn)意義，認(rèn)識到微課這一信息化教育的具體表現(xiàn)形式在未來勢必會發(fā)揮巨大而明顯的作用，認(rèn)識到我們應(yīng)該盡最大努力將微課這一教學(xué)模式合理有效的運用到自己的日常教學(xué)中。對能夠迅速掌握運用這門教學(xué)技術(shù)充滿期待，未曾想，轉(zhuǎn)眼之間我就得到了這樣一個寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。在此之前，我對于微課、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂的理念雖有所聞，但未經(jīng)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，只是略知皮毛，在教學(xué)實踐中更未嘗試。第四篇：微課制作培訓(xùn)心得體會微課制作培訓(xùn)心得體會微課制作培訓(xùn)心得體會1七月初，驕陽正艷，紅榴如火。音頻格好式最為：MP3。，顯示標(biāo)題、作者、單位等信息。，課件有視覺美感（建議ppt盡量采用單色，突出簡潔之美）。，聲音響亮，抑揚頓挫。，基于教學(xué)設(shè)計思想，完全一對一的“啟惑”“解惑”。通過這次培訓(xùn)，在今后的教學(xué)中，我們一定能做出質(zhì)量更高的微課，以滿足教學(xué)的需要！通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我認(rèn)識到在制作自己的微課作品過程中，我覺得有以下幾點是要注意的：*768，顏色位數(shù)為16位。相信學(xué)員會迫不及待的裝上軟件去實踐一番！以上是培訓(xùn)這段時間的一些報告或是課的片段，通過這次培訓(xùn)使我們對微課有一個深刻的了解。這對我們今后的論文寫作起到了很好的指導(dǎo)作用！6月24日下午，由杭州西湖區(qū)信息與裝備中心副主任、西湖小學(xué)校長卻云江主講了《微課開發(fā)的技術(shù)基礎(chǔ)》。6月24日上午，由杭州師范大學(xué)教授楊建宋，為我們作了《科學(xué)探究：案例分析及寫作》的報告。這是我們平時所不曾想過的！這對我今后的教學(xué)具有很大的指導(dǎo)意義。并列舉了好多的例子，不愧是科學(xué)專業(yè)的，好多地方對我們今后的教學(xué)起到重要的指導(dǎo)作用，這是我們平時所聽不到的報告。通過各位指導(dǎo)老師的循循善誘、娓娓道來，如春風(fēng)化雨般滋潤著我們焦渴的心田，讓我飽嘗精神大餐。本以為這次的培訓(xùn)和以往的培訓(xùn)一樣，主要是理論的學(xué)習(xí)。音頻格式有：AAC（aac、m4a、and、f4v）、MP3and Vorbis（ogg and oga）。，顯示標(biāo)題、作者、單位等信息。，課件有視覺美感（建議ppt盡量采用單色，突出簡示潔之美）。，聲音響亮，抑揚頓挫。，基于教學(xué)設(shè)計思想，完全一對一地“啟惑”“解惑”。在制作自己的微課作品過程中，我覺得有以下幾點是要注意的：*768，顏色位數(shù)為16位。最后一個環(huán)節(jié)是錄制整合材料，錄制可以用“錄象專家”，轉(zhuǎn)化格式處理文件可以用“格式工廠”，最后就是上傳文件了。因農(nóng)村學(xué)生的見聞較少，語文課件中一個不可忽視的方面是要讓學(xué)生見多識廣，有所見識才能有