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正文內(nèi)容

20xx公需科目培訓(xùn)心得5篇-文庫吧資料

2024-10-03 11:34本頁面
  

【正文】 聯(lián)系實(shí)際、按需施教、學(xué)用一致、講究實(shí) 效,著重提高專業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新能力、專業(yè)水平和科學(xué)素質(zhì),使各類專業(yè)技術(shù)人員了解本專業(yè)的科技發(fā)展動(dòng)態(tài),掌握本專業(yè)的 最新科技理論和技術(shù)成果。總的來說,老師們以樸實(shí)無華的語言為我們授課解惑,對(duì)我來說是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。當(dāng)然我校心理健康教育還是處在起步發(fā)展階段,我們會(huì)借此次學(xué)習(xí)為契機(jī),進(jìn)一步提高教師的心理健康教育和學(xué)校心理健康教育工作的開展。而且,心理健康的教師能通過教學(xué)歷程影響學(xué)生,使學(xué)生的心理也健康發(fā)展。通過培訓(xùn),大家深刻地體會(huì)到教師的心理健康問題不僅響影教師本人的事業(yè)心、成就感和個(gè)人幸福,它也影響著學(xué)生的心理健康水平。此次專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識(shí)培訓(xùn)時(shí)間雖然不長(zhǎng),但卻給全體教師留下了深刻的印象,課程內(nèi)容主要是“專業(yè)技術(shù)人員心理健康與心理調(diào)試”、“專業(yè)技術(shù)人員知識(shí)產(chǎn)權(quán)與驅(qū)動(dòng)創(chuàng)新”兩個(gè)專題為主要內(nèi),重點(diǎn)學(xué)習(xí)心理健康的含義、心理健康的標(biāo)準(zhǔn)、心理失調(diào)的癥狀、造成心理失調(diào)的原因以及如何調(diào)試心理等內(nèi)容;知識(shí)產(chǎn)權(quán)與創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的關(guān)系、自主創(chuàng)新及知識(shí)產(chǎn)權(quán)的若干認(rèn)識(shí)誤區(qū)、中國(guó)國(guó)內(nèi)的創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)與知識(shí)產(chǎn)權(quán)的關(guān)系及其重要性和必要性,以及知識(shí)產(chǎn)權(quán)對(duì)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重大意義等內(nèi)容。通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)讓我更清晰更全面地看到了今后工作的方向。盡管我在以往的工作過程中也積累了一些理論知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn),但不夠系統(tǒng)也不夠豐富。這次培訓(xùn),不僅安排了高等教育專業(yè)知識(shí)講座,還在更深層次上開始了創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面的課程,使學(xué)習(xí)者不僅擴(kuò)展了知識(shí)層面,開闊了視野,還增強(qiáng)了在最新高等教育理論指導(dǎo)下的工作能力。通過學(xué)習(xí)授課教師的講座課件,本人深刻認(rèn)識(shí)到自身的差距和不足,終身學(xué)習(xí)觀念得到切實(shí)增強(qiáng)。我認(rèn)真聽取講座,這次公需科目的學(xué)習(xí)收獲頗豐,感想頗多。學(xué)生才會(huì)在情感上與教師產(chǎn)生共鳴,才會(huì)“親其師,信其道”。教師在授課中的關(guān)愛學(xué)生的情感以及語言,不僅能激活學(xué)生聽課的情緒,而且能增強(qiáng)說理性,往往可以收到令人滿意的效果。因此,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,信任學(xué)生,嚴(yán)格要求學(xué)生是教師威信形成的根本保證,教師只有以良好的感情,崇高的道德去關(guān)愛學(xué)生,才會(huì)激發(fā)學(xué)生積極向上的力量,受到學(xué)生的尊敬與愛戴?!苯處熞獣r(shí)刻想著學(xué)生,一切為了學(xué)生,對(duì)待學(xué)生要溫和, 要以情動(dòng)心,要學(xué)會(huì)與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流。正人先正己,育人比教書更重要,知識(shí)的缺乏可以后天彌補(bǔ),但一個(gè)人的道德觀、世界觀一旦形成,就很難再改變。如上課精神飽滿,不可將個(gè)人絲毫的不良情緒表現(xiàn)在課堂上,更不可在課堂上發(fā)牢騷,抱怨學(xué)?;蛸H損其他老師。師德的表現(xiàn)又是多方面的,教師經(jīng)常與學(xué)生在一起,教師對(duì)工作的態(tài)度
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