20xx--20xx年度教師遠程非學(xué)歷培訓(xùn)培訓(xùn)心得體會-文庫吧資料
2024-10-03 11:03本頁面
【正文】 升到主動接受，真正成為學(xué)生自己頭腦中的東西。對于新目標的教學(xué)，不是不教學(xué)語音、詞匯，也不是不教短語、語法，其實很重要的一點就是，讓學(xué)生對英語要進行整體感知，對英語要進行整體把握。其實我想這應(yīng)該也是正確的，可是學(xué)生對此的理解卻不一樣，他們認為這樣重復(fù)的抄寫、記憶很煩，從而再一次對英語失去信心。其實現(xiàn)在我的教學(xué)在這點就比較突出。其次，過去對于英語教學(xué)的誤區(qū)的困擾。比如：課堂上回答問題，如果能夠主動并且正確加分，如果錯誤不扣分；如果被老師指名回答，正確加分，錯誤就會扣分，并接受相應(yīng)的處罰；鼓勵大家向老師、同學(xué)甚至資料求助?。所以從內(nèi)力來說，學(xué)生們不愿意學(xué)習(xí)。首先，學(xué)生們對于英語的認識不到位、熱情不夠。至于學(xué)生在句型的理解及運用上，我更顯得無計可施。在以往的英語教學(xué)中，雖然我立足于從單詞的認讀、書寫、記憶，從短語的收集、理解、檢測入手，在每堂課上，反復(fù)進行單詞、短語的檢測。如今這些孩子已經(jīng)到了初二階段了，他們的英語學(xué)科水平已經(jīng)到了讓人擔(dān)憂的程度了。這實際上是一個難題。既學(xué)到了許多新的知識，同時也看到了自己與他人的差距。第三篇：教師遠程非學(xué)歷培訓(xùn)心得體會巴中市2012—2013年中小學(xué)教師非學(xué)歷遠程培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲。通過學(xué)習(xí)，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。我深深感覺到，作為一名教師，我們要與時代同行。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動，我們教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實踐的反思者。我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作，如果孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情！我們培養(yǎng)的學(xué)生是完整的社會人，不僅僅是接受知識，還需要我們了解學(xué)生成長需求，創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長的條件。本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野。培訓(xùn)中，講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流、師師互動等新穎、豐富的形式，為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念、理論、實踐活動的窗口，增強了培訓(xùn)的實效性。這次培訓(xùn)徹底顛覆了我原本對教師這個工作的理解，讓我如浴火的鳳凰，在教師成長的道路上得以“重生”，獲得質(zhì)的進步，在今后的教育教學(xué)工作中，我要繼續(xù)鉆研，爭取早日成為一名優(yōu)秀的教師！第二篇：教師遠程非學(xué)歷培訓(xùn)心得體會教師遠程非學(xué)歷培訓(xùn)心得體會有幸參加了2011教育遠程非學(xué)歷培訓(xùn)，由衷感謝教學(xué)教務(wù)管理平臺為我們提供了一個很好的學(xué)習(xí)的機會，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實感到受益非淺。在這一宗旨的帶領(lǐng)下，注重設(shè)計，注重方法，注重課堂實效，從而實現(xiàn)“知識技能為基礎(chǔ)目標，過程方法為核心目標，情感、思維和價值觀為最終目標”的三維整合。在具體的課堂中，教師要由傳統(tǒng)的知識傳授者，轉(zhuǎn)
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