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正文內(nèi)容

20xx蘇教版六年級(jí)語文——夾竹桃優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)和一些備課資料-文庫吧資料

2024-10-03 10:41本頁面
  

【正文】 明確反襯的作用?! ?.讀第四自然段最后一句話,把它改為陳述句。  (2)體味無不和無不的作用?! ?1)這兩句話主要講了什么?  這兩句話主要講了無論是季節(jié)的變更,還是氣候的變化,只有夾竹桃始終如一,沒有哪一天不是迎風(fēng)開放?! :在溫暖的春風(fēng)里,在盛夏的暴雨中,在深秋的清冷里,看不出有什么特別茂盛的時(shí)候,也看不出有什么特別衰敗的時(shí)候,無日不迎風(fēng)吐艷。課文哪幾個(gè)自然段寫了夾竹桃的韌性?〔第三、四自然段)  2.默讀第三、四自然段,畫出最能表現(xiàn)夾竹桃韌性的句子?! ?這句話既能答復(fù)作者為什么要寫夾竹桃,又是對(duì)全文內(nèi)容的總結(jié)。一。  三、細(xì)讀指導(dǎo)  1.默讀思考:作者為什么要寫夾竹桃?  2.朗讀第一自然段,完成練習(xí):夾竹桃不是  ,也不是,但是對(duì)我來說,它卻是?! 《?、初讀了解  1.根據(jù)本課的預(yù)習(xí)要求自學(xué)課文。(學(xué)生觀察后介紹)你還想了解什么?  2.課文?夾竹桃?不僅能讓我們感受到夾竹桃可貴的韌性,還能讓我們和作者一起去想象花影的有趣動(dòng)人。  【實(shí)錄1】  一、實(shí)物導(dǎo)人  1.同學(xué)們,今天老師帶來的這棵植物叫夾竹桃。第四、五自然段是全文的重點(diǎn),寫了它的韌性可貴,月光下夜影參差,花影迷離令人遐想。接著作者從花色寫兩種花融洽開在一起的情景?!  窘滩姆治觥俊 ?夾竹桃?一篇文質(zhì)兼美的散文,描寫了萬紫千紅,五彩繽紛的花季里夾竹桃花期之長,韌性可貴,花影迷離動(dòng)人情景,表達(dá)了作者夾竹桃的喜愛之情。微風(fēng)乍起,葉影吹動(dòng),這一幅畫竟變成活畫了。夜蛾飛過,映在墻上的影子就是游魚。碰巧有幾只小蟲子爬過,這就是遠(yuǎn)渡重洋的海輪。我想它是地圖,它居然就是地圖了。你站在它下面,花朵是一團(tuán)模糊;但是香氣卻毫不模糊,濃濃烈烈地從花枝上襲了下來。這一點(diǎn)韌性,同院子里那些花比起來,不是顯得非??少F嗎  但是夾竹桃的妙處還不止于此。在溫暖的春風(fēng)里,在盛夏的暴雨里,在深秋的清冷里,看不出有什么特別茂盛的時(shí)候,也看不出有什么特別衰敗的時(shí)候,無日不迎風(fēng)吐艷。一年三季,花開花落,萬紫千紅。夜來香的香氣熏透了整個(gè)的夏夜的庭院,是我什么時(shí)候也不會(huì)忘記的。到了夏天,更是滿院生輝。每年春天,迎春花首先開出黃色的小花,報(bào)告春的消息。我的心里覺得這景象十分奇妙,十分有趣。紅色的花朵讓我想到火,白色的花朵讓我想到雪?! 湔n資料  【課文】  夾竹桃不是名貴的花,也不是最美麗的花,但是對(duì)我說來,它卻是最值得留戀最值得回憶的花。月光下的夾竹桃又是怎樣的呢我們下節(jié)課繼續(xù)交流?!弧  救讽g性】  1.同學(xué)們,此時(shí)此刻,對(duì)于韌性這個(gè)詞,你的心中一定有你自己的理解了,請(qǐng)你用一個(gè)詞,一句話或一首詩,將你心中的韌性表達(dá)出來好嗎  2.交流。一。這一點(diǎn)韌性,同院子里那些花比起來,
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