20xx蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文——夾竹桃優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)和一些備課資料-文庫(kù)吧資料
2024-10-03 10:41本頁(yè)面
【正文】 明確反襯的作用?！ ?．讀第四自然段最后一句話，把它改為陳述句?！ ?2)體味無(wú)不和無(wú)不的作用?！ ?1)這兩句話主要講了什么? 這兩句話主要講了無(wú)論是季節(jié)的變更，還是氣候的變化，只有夾竹桃始終如一，沒(méi)有哪一天不是迎風(fēng)開(kāi)放?！ ：在溫暖的春風(fēng)里，在盛夏的暴雨中，在深秋的清冷里，看不出有什么特別茂盛的時(shí)候，也看不出有什么特別衰敗的時(shí)候，無(wú)日不迎風(fēng)吐艷。課文哪幾個(gè)自然段寫(xiě)了夾竹桃的韌性?〔第三、四自然段) 2．默讀第三、四自然段，畫(huà)出最能表現(xiàn)夾竹桃韌性的句子?！ ?這句話既能答復(fù)作者為什么要寫(xiě)夾竹桃，又是對(duì)全文內(nèi)容的總結(jié)。一?！ ∪⒓?xì)讀指導(dǎo) 1．默讀思考：作者為什么要寫(xiě)夾竹桃? 2．朗讀第一自然段，完成練習(xí)：夾竹桃不是 ，也不是，但是對(duì)我來(lái)說(shuō)，它卻是?！ 《?、初讀了解 1．根據(jù)本課的預(yù)習(xí)要求自學(xué)課文。(學(xué)生觀察后介紹)你還想了解什么? 2．課文?夾竹桃?不僅能讓我們感受到夾竹桃可貴的韌性，還能讓我們和作者一起去想象花影的有趣動(dòng)人?！ 緦?shí)錄1】 一、實(shí)物導(dǎo)人 1．同學(xué)們，今天老師帶來(lái)的這棵植物叫夾竹桃。第四、五自然段是全文的重點(diǎn)，寫(xiě)了它的韌性可貴，月光下夜影參差，花影迷離令人遐想。接著作者從花色寫(xiě)兩種花融洽開(kāi)在一起的情景?！ 窘滩姆治觥俊 ?夾竹桃?一篇文質(zhì)兼美的散文，描寫(xiě)了萬(wàn)紫千紅，五彩繽紛的花季里夾竹桃花期之長(zhǎng)，韌性可貴，花影迷離動(dòng)人情景，表達(dá)了作者夾竹桃的喜愛(ài)之情。微風(fēng)乍起，葉影吹動(dòng)，這一幅畫(huà)竟變成活畫(huà)了。夜蛾飛過(guò)，映在墻上的影子就是游魚(yú)。碰巧有幾只小蟲(chóng)子爬過(guò)，這就是遠(yuǎn)渡重洋的海輪。我想它是地圖，它居然就是地圖了。你站在它下面，花朵是一團(tuán)模糊；但是香氣卻毫不模糊，濃濃烈烈地從花枝上襲了下來(lái)。這一點(diǎn)韌性，同院子里那些花比起來(lái)，不是顯得非?？少F嗎 但是夾竹桃的妙處還不止于此。在溫暖的春風(fēng)里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特別茂盛的時(shí)候，也看不出有什么特別衰敗的時(shí)候，無(wú)日不迎風(fēng)吐艷。一年三季，花開(kāi)花落，萬(wàn)紫千紅。夜來(lái)香的香氣熏透了整個(gè)的夏夜的庭院，是我什么時(shí)候也不會(huì)忘記的。到了夏天，更是滿院生輝。每年春天，迎春花首先開(kāi)出黃色的小花，報(bào)告春的消息。我的心里覺(jué)得這景象十分奇妙，十分有趣。紅色的花朵讓我想到火，白色的花朵讓我想到雪?！ 湔n資料 【課文】 夾竹桃不是名貴的花，也不是最美麗的花，但是對(duì)我說(shuō)來(lái)，它卻是最值得留戀最值得回憶的花。月光下的夾竹桃又是怎樣的呢我們下節(jié)課繼續(xù)交流?！弧 救讽g性】 1．同學(xué)們，此時(shí)此刻，對(duì)于韌性這個(gè)詞，你的心中一定有你自己的理解了，請(qǐng)你用一個(gè)詞，一句話或一首詩(shī)，將你心中的韌性表達(dá)出來(lái)好嗎 2．交流。一。這一點(diǎn)韌性，同院子里那些花比起來(lái)，
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