20xx年秋八年級上冊期中考試質量分析-文庫吧資料
2024-10-01 16:21本頁面
【正文】 科不留問題。要求每天課前5分鐘能預習當堂所學的內容，課外活動能復習當天所學的內容。① 定計劃的習慣，很多學生學習非常盲目導致他們沒目標而影響成績，讓學生制定遠期、中期、近期目標及每天的作息時間表，同時在班上或年級找一位同學作為自己的競爭對手，每次考試都與他比一比促進提高自己。結合本班實際對學生逐一分析，找薄弱科目，給任課教師名單，制定計劃與預期目標，找學生談話，鼓勵學生，做好幫扶記錄。個人向謝曦、吳奕玥等同學學習。寫出期中考試分析總結。班級認真總結得失，制定班級目標，強化班級管理。強化紀律，加強學生良好的學習習慣和生活習慣教育和養(yǎng)成，進一步培養(yǎng)濃郁的學習空氣和純正的班風。要更注重非智利因素，要多提倡情感教育，用我們的真誠、我們的實際幫扶行動來感動這些學生，單靠高壓、強制是沒用的。學困生的工作，難度最大，也是一直影響我們整體成績的組成部分。中等生，要常抓不懈，課堂教學時，要盯緊不放，課外輔導工作更應做細做實。②、分類指導，分層輔導，個別輔導。抓住易錯題對其進行深究也不失為提高復習效率的好辦法?？梢宰寣W生建立“典型例題”庫，和“錯題記錄本”。要通過檢測題和試卷講評及試卷分析，找到學生知識缺漏點和能力薄弱點，積極尋找新方法和途徑，并在下一次考試時進行針對性的重復測試，讓知識點多次在學生眼前重復。關注每一個學生，努力提高課堂效率。堅持定期召開專題班會，解決班級各種問題。四、今后我們應該努力的方面繼續(xù)發(fā)揚本班優(yōu)良傳統(tǒng)，保持優(yōu)勝科目的領先地位。組織學生觀看了《2012年恩施驕傲壯行晚會》和《于丹中小學人格教育》，對學生進行理想、勵志教育，培養(yǎng)學生健全人格和吃苦耐勞的精神。比如：在第一大周召開了班委會，確立班委會成員及職責，制定了班規(guī)及班級獎懲細則；第二大周召開了學生習慣培養(yǎng)主題班會，解決班上學生生活習慣和學習習慣的一些問題；第二、三大周還召開了“培優(yōu)扶差”專題會議，分批解決學生學習目標、學習方法、學習習慣等一系列問題；同時還召開了第二次主題班會，專題討論本班三大問題：“尖子不尖”問題、“陰盛陽衰”問題、學科發(fā)展不平衡問題。中午和下午都規(guī)定了復習科目和時間，使學生能有的放矢地復習，同時培養(yǎng)學生自覺學習的習慣，保證了學生能有充足的時間查漏補缺。三、開學以來的做法狠抓學生學習常規(guī)的落實，尤其在學生早讀習慣的培養(yǎng)上，班主任帶頭早上6：20起床，規(guī)定學生6：30進教室，入班立即想辦法引導、督導學生。下降幅度超過30名的也有13人。學生成績不穩(wěn)定，波動極大。尤其是權重較大的大學科，學生可能沒有引起足夠的重視，差距大，嚴重影響了總體成績。前100名，男生只有8人。“陰盛陽衰”仍是本班一大“硬傷”。與上學期期末相比，總分前100名分布情況，有所改善：原年級前十名沒有（最好名次17名），現(xiàn)在有1人，前二十名也增加了2人，前100名原只有18人，現(xiàn)在有19人。班級成績年級排序：我班總分上優(yōu)分的有16人，與最多的班（902班25個）相差9個；總分及格人數(shù)51人，位居年級第一，比最少的班（45人）多6人，及格率高達82%，比同年級最低班（%）高出22個百分點；班級總均分414分，居年級第2，僅次于二班（419分），比同年級最低班（381分）高33分。一、期中考試取得的成績：學科成績年級排序：優(yōu)勝學科有化學和歷史，優(yōu)分人數(shù)分別為41個、32個，及格人數(shù)分別為58個、54個，居年級第一，比同年級最差班多十二、三人；數(shù)學、英語等學科優(yōu)分率、及格率、均分等各項指標也都位居年級二、三名。第二篇：2012年秋期中考試質量分析2012年秋季901班期中考試質量分析總結報告銅鑼壩初中 楊建學開學以來，經過各科任老師和學校領導的共同努力，班級管理工作在穩(wěn)中求細，已步入正規(guī)化軌道，夯實雙基意識、培優(yōu)意識，成績
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