(部編)人教語文20xx課標(biāo)版一年級下冊識字7操場上大全-文庫吧資料
2024-10-01 10:31本頁面
【正文】 ??”說話。（板書課文中的詞語。從圖中圈出本課的活動項目，大聲拼讀詞語。我們平常上體育課都有哪些體育活動呢？今天老師拍了一幅操場上的圖畫想考考你，大家看看都有哪些體育活動？（出示課件）二、圖片識字。教學(xué)難點：培養(yǎng)熱愛運動，鍛煉身體的好習(xí)慣。教學(xué)重點：歸類認(rèn)識足字旁，提手旁的字，了解形聲字的形旁往往表示這個字的意思這一規(guī)律。對應(yīng)插圖，聯(lián)系生活，了解課文中的各項體育活動。八、板書設(shè)計7操場上打拍第四篇：(部編)人教語文2011課標(biāo)版一年級下冊識字7 《操場上》教學(xué)設(shè)計第一課時文水縣開柵小學(xué)張 鴻學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識12個字，認(rèn)識火字旁，認(rèn)識足字旁，提手旁的字，如了解形聲字的形旁往往表示這個字的意思這一規(guī)律。學(xué)生描紅聯(lián)系，師巡視指導(dǎo)。師范寫生字，生書空。分組比賽讀兒歌，看哪組讀得好。個別讀詞語。（提問生）齊讀課題認(rèn)讀“操”、“場”并組詞（二）讀詞語和兒歌借助拼音讀一讀詞語。五、教學(xué)過程：（一）揭示課題，啟發(fā)談話全班交流課間參加的活動。三、教學(xué)重點：認(rèn)識6個生字，會寫2個生字，會讀9組詞語，正確、流利地朗讀課文。下節(jié)課，我們繼續(xù)去操場活動。反饋交流，評議提高。師范寫，生觀察書空。師適當(dāng)指導(dǎo)：“打、拍”是左右結(jié)構(gòu)的字，與手部的動作有關(guān)，所以是提手旁，書寫時要注意左窄右寬。四、指導(dǎo)生字書寫出示本節(jié)課要求會寫的7個生字：打、拍、跑、足 身 聲 體。指名生交流，師指正學(xué)生的語言表達(dá)，使其盡量用上一些描述性的詞句將自己玩的過程和心情表達(dá)出來。（3）引導(dǎo)學(xué)生自護(hù)觀察生字，交流識記方法，在交流的過程中，師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“操、打、拔、拍”都是提手旁，表示這幾個字都與手部的動作有關(guān)；而“跑、踢”是足字旁，說明跟腳部的動作有關(guān)。（1）師單獨出示本節(jié)課學(xué)習(xí)的生字：操、場、打、拔、拍、跑、踢、足。生再次自由朗讀詞語，師范讀，并指導(dǎo)學(xué)生通過拍手伴奏讀、同伴對讀等方式讀出詞串指名生朗讀，全班齊讀。（3）鼓勵學(xué)生再次觀察圖片并結(jié)合自己平時參加的體育活動，說說每一種體育項目是怎么玩的。（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察課文插圖，將活動名稱和圖片對應(yīng)起來，再讀一讀。（3）正音后，再次隨機(jī)出示六張詞語卡片，通過指名讀、開火差讀等方式確保每一位學(xué)生都能正確熟練地認(rèn)識本課詞語。（1）指名生朗讀第一行詞語，分別出示三個詞語卡片：打球、拔河、拍皮球，指名生認(rèn)讀，根據(jù)生的認(rèn)讀情況正音。課件出示：學(xué)習(xí)目標(biāo)二、朗讀詞串，認(rèn)字學(xué)詞生借助拼音自主朗讀兩行詞語，注意讀準(zhǔn)字音，讀通詞語并與同位相互檢查認(rèn)讀情況。指名生交流，師予以肯定?；玖私饬N常見的體育運動項目。課時安排：2課時第一課時 教學(xué)目標(biāo)正確、流利、有節(jié)奏地朗讀課文。教學(xué)重點：識字寫字，朗讀詞串和兒歌。展開小組討論，交流識字經(jīng)驗，學(xué)會運用多種多樣的方法識字。能正確、流利、有感情的朗讀課文。（鈴聲響，下課了）真不錯，哪個小朋友讀的比他更高興一點？生：（大面積的指名讀）
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1