20xx江蘇公務(wù)員歷年真題05公務(wù)員真題詳解-文庫(kù)吧資料
2024-10-01 09:57本頁(yè)面
【正文】 。25．大袋鼠是一種奇特的動(dòng)物。填入橫線上最恰當(dāng)?shù)氖牵海J(rèn)為這個(gè)世界無(wú)須認(rèn)識(shí)C．政治上權(quán)威主義的根據(jù)D．一種絕對(duì)化的主張【答案】A【解析】此題運(yùn)用排除法，應(yīng)該很容易排除B、C、D三項(xiàng)。，不過(guò)是哲學(xué)上的多元主義的另一種說(shuō)法而已?！皣?guó)際上對(duì)此存在很多爭(zhēng)議〞的“此〞指的是：A.?大衛(wèi)?雕像是米開(kāi)朗基羅的曠世杰作B．這項(xiàng)工程是為了讓雕像變得更好看C．決定用蒸餾水清洗?大衛(wèi)?雕像D．要除去這座高達(dá)4．5米的雕像上的塵土和油污【答案】C【解析】“此〞代指的是“用蒸餾水清洗米開(kāi)朗基羅的曠世杰作?大衛(wèi)?雕像上的塵土和油污〞這件事。佛羅倫薩博物館的負(fù)責(zé)人說(shuō)：“這項(xiàng)工程并不是為了讓雕像變得好看。比擬A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)，只有B項(xiàng)與此相符。填入橫線上最恰當(dāng)?shù)氖牵築．只好把自己限于塵世事務(wù)，而與精神事務(wù)絕緣C．也不會(huì)感到生活有太大的變化【答案】B【解析】題干由兩個(gè)句子構(gòu)成，從“不過(guò)〞一詞可知，兩句話構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系。22．放棄了宗教的人，假設(shè)沒(méi)有代替宗教的東西。2021年公務(wù)員錄用考試?行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)?(A)試題詳解閱讀理解21．科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，惟有傳統(tǒng)中藥枸杞其“固本、溫平、無(wú)毒〞的特性能擔(dān)當(dāng)“換一種方式補(bǔ)腎〞的重任，幾千年來(lái)人們對(duì)枸杞情有獨(dú)鐘?！翱傮w水平而論，上海孩子所獲得的零花錢(qián)和所需家長(zhǎng)承當(dāng)?shù)纳钯M(fèi)用也低于京穗〞，據(jù)此，無(wú)法判定北京與廣州孩子所獲得零花錢(qián)的多與少，即A項(xiàng)不能確定。通過(guò)這段文字我們可以知道，廣州家庭A給孩子的零花錢(qián)少于北京B為子女教育支出總體水平高于上海C在其他教育方面的支出水平介于北京、上海之間D為了女教育支付給學(xué)校的費(fèi)用水平介于北京、上海之間【答案】B【解析】“三地家庭為子女教育支付給學(xué)校的費(fèi)用水平，以北京最低〞，據(jù)此，只能得出上海與廣州的費(fèi)用水平高于北京這一結(jié)論，卻無(wú)法判斷上海與廣州兩者誰(shuí)高誰(shuí)低，所以，D項(xiàng)不應(yīng)選?！案竟τ?xùn)練的憑借〞是：A收入語(yǔ)文教材中的各類(lèi)作品B那些保持原來(lái)意義、獨(dú)立存在的作品C整個(gè)教材系統(tǒng)中的一個(gè)有機(jī)組成局部D那些不再是原來(lái)意義上的、獨(dú)立存在的作品【答案】A【解析】B項(xiàng)錯(cuò)誤明顯；C項(xiàng)多了“一個(gè)〞；D項(xiàng)所指并非僅僅包括選進(jìn)語(yǔ)文教材的各類(lèi)作品，一些編輯后的作品也會(huì)使原作品不再是原來(lái)意義上的、獨(dú)立存在的作品。這段文字的主旨是：A質(zhì)疑群眾評(píng)議的合理性B群眾的意志要得到合理的引導(dǎo)和約束C如何對(duì)官員進(jìn)行有效的監(jiān)督D怎樣在群眾和上級(jí)間到達(dá)平衡【答案】C【解析】從“自上而下與自下而上的監(jiān)督力量有機(jī)地結(jié)合〞這句話，即可排除A、B、D三項(xiàng)，并肯定C項(xiàng)?！吧霞?jí)〞評(píng)議，官員面對(duì)的是“一個(gè)人〞，“公眾〞評(píng)議，官員面對(duì)的是“一群人〞，只有在“頂天〞的壓力和“立地〞的責(zé)任互相補(bǔ)充下才能真正起到足夠的監(jiān)督作用。3群眾的眼睛
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