20xx小學(xué)六年級語文教案——蒙蒙細雨第二課時教學(xué)設(shè)計之一-文庫吧資料
2024-10-01 09:34本頁面
【正文】 燕知道了理情的真相后，接過老師冒雨給她帶來的藍制服后 課外延伸。 〔在課文的學(xué)習(xí)中我們感受了一對學(xué)生位無私奉獻，對工作默默無聞的老師。作者運用象征手法用蒙蒙細雨來比喻在自己平凡的工作崗位上默默無聞、無私奉獻的老師?！才c文章的開頭照應(yīng)，照應(yīng)文章的開頭，語言優(yōu)美，且耐人尋味。 〔2〕結(jié)尾與課文的開頭有什么聯(lián)系〔出示文章的開頭〕 〔3〕比擬，體會這樣寫的作用?！场 W(xué)習(xí)第三段?！ ?〕分角色朗讀?！ 、再見了，親人！ B、家鄉(xiāng)楊梅那舐津津酸溜溜的滋味，我一輩子也忘不了。一。比擬異同。一。后一句將兩個理由一氣說出，缺乏重點和層次，前一句那么先
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