數(shù)學(xué)廣角——搭配(修改版一師一優(yōu)課教案)-文庫(kù)吧資料
2024-10-01 08:01本頁(yè)面
【正文】 幾個(gè)兩位數(shù)??？匯報(bào)情況1：有6個(gè)，有4的情況（怎么不一樣呢？）情況2：都是4個(gè)（怎么只有4個(gè)呢？）情況3：都是6個(gè)（008是兩位數(shù)嗎？）小結(jié)：在寫數(shù)的時(shí)候一般“0”不能打頭,，我們?cè)诮鉀Q問題的時(shí)候要注意一些特殊情況。學(xué)生作業(yè)紙上獨(dú)自完成，老師巡視（選取運(yùn)用定位法和交換位置法的作業(yè)紙）師：誰愿意勇敢的上來展示你的作品？學(xué)生圖影匯報(bào)，理解方法匯報(bào)一個(gè)后提問：說說你是怎么涂的？你是用剛才學(xué)的哪種方法？有哪些同學(xué)和他的方法一樣？ 還有和他的方法不一樣的嗎？小結(jié)：同學(xué)們好厲害！能夠用剛剛學(xué)的方法解決了紅太狼刁難我們的問題，那我們里看看喜羊羊涂對(duì)了嗎？（課件顯示）：交換位置法涂的色答案正確，這回，灰太狼和紅太狼無計(jì)可施了，只能放了懶羊羊（課件出示）：喜羊羊、沸羊羊救出懶羊羊過渡：我們幫喜羊羊、沸羊羊救出了懶羊羊，大家高興嗎？那我們一起來慶祝一下——耶（手指動(dòng)作）揭示課題：師：其實(shí)啊，剛才解救懶羊羊所運(yùn)用的知識(shí)就是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，數(shù)學(xué)書上第八單元，數(shù)學(xué)廣角——搭配（一）的內(nèi)容。師:剛才你們誰猜對(duì)了呀？師：你真幸運(yùn)，祝賀你。小結(jié)：通過剛才的數(shù)學(xué)活動(dòng)，我們知道了，在寫數(shù)的時(shí)候，要按照一定的規(guī)律，有順序的來寫（板書：有順序），才能做到不重復(fù)不遺漏。他們也擺出了6個(gè)兩位數(shù)，這也是一種好方法。（2）交換位置法師:我們?cè)賮砜纯吹诙袛?shù)，它們又是按什么方法擺出來的呢？生說方法 ： 先選擇1和2兩個(gè)數(shù)字，組成一個(gè)兩位數(shù)12；然后——（手勢(shì)）交換數(shù)字的位置，又組成了一個(gè)新的兩位數(shù)21。師：這一組數(shù)是用固定十位的方法寫出了幾個(gè)——（6個(gè)）兩位數(shù)，還有那些小組也是用這種方法擺出來的呢？師：我們也可以先固定個(gè)位，再選擇十位，方法是一樣的。過渡：同學(xué)們用不同的方法都擺出了個(gè)數(shù)同樣多的兩位數(shù)，這是其中的3組，在同學(xué)們擺數(shù)的同時(shí)，喜羊羊、沸羊羊也在擺：（課件出示）:喜羊羊、沸羊羊擺出的數(shù)。發(fā)現(xiàn)有代表性的3張作業(yè)紙。（黑板貼出例題一）過渡：請(qǐng)同學(xué)們先聽清老師的要求：以小組為單位用數(shù)字卡片擺一擺，小組長(zhǎng)在作業(yè)紙上做好記錄。（出示灰太狼配音）：“要救懶羊羊，必須打開密碼鎖”。二、小組合作，自主探究（課件出示）：喜羊羊、沸羊羊來到狼堡前，狼堡大門被鎖住。師：哦，懶羊羊又被抓走了，那怎么辦呢？過渡：喜羊羊、美羊羊和沸羊羊都想去救懶羊羊，老村長(zhǎng)決定派三只羊中的兩只羊去，怎樣派呢？（課件出示）：三角形出示三只羊的圖片，生說一種方法，有聲音的連一種，并閃爍。教學(xué)過程：一 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師:“小朋友們，你們喜歡看什么動(dòng)畫片呢？” 生答師：我也喜歡看動(dòng)畫片呢！今天老師就帶來了一段精彩的動(dòng)畫片視頻，一起來欣賞一下，請(qǐng)看大屏幕。教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷探索簡(jiǎn)單事物排列規(guī)律的過程，滲透“排列”的數(shù)學(xué)思想。2．經(jīng)歷探索簡(jiǎn)單事物排列規(guī)律的過程，初步培養(yǎng)有順序的、全面地思考解決問題的意識(shí)。還習(xí)慣和壞習(xí)慣在我們身上會(huì)產(chǎn)生不同的效果，希望同學(xué)們?cè)谖覀兊纳町?dāng)中，主動(dòng)培養(yǎng)好習(xí)慣，避免不好的習(xí)慣。六、演一演學(xué)會(huì)判斷哪些是好習(xí)慣，哪些是不好的習(xí)慣之后，請(qǐng)同學(xué)們來表演一下。這個(gè)游戲就結(jié)束了，謝謝大家。同學(xué)們，通過這個(gè)游戲，我們懂得了，在生活中應(yīng)該養(yǎng)成什么樣的習(xí)慣，請(qǐng)同學(xué)回答。為什么你能一次也沒有說錯(cuò)呢？——因?yàn)檎J(rèn)真聽別的同學(xué)說?，F(xiàn)在我問問你，你是幾號(hào)？那么你是幾樓？記住你的樓層，我們現(xiàn)在從一樓開始，一樓的同學(xué)說 ?我從一樓上到二樓?，二樓的同學(xué)要馬上反應(yīng)過來，可以說?我從二樓上到六樓??我從六樓下到五樓?，可以上樓也可以下樓，明白了嗎？如果說錯(cuò)了，我們這一輪游戲就結(jié)束了，就有出錯(cuò)的那名同學(xué)起重新報(bào)數(shù)。下面我們開始第二個(gè)游戲——比比誰的反應(yīng)快。拿起一個(gè)孩子的作品，請(qǐng)他談一談?你覺得自己畫的怎么樣？?我要求你一心二用來畫，你覺得容易嗎？還有誰有什么感觸想說說嗎？是啊，左手顧不了右手，你們知道這是為什么嗎？（抱東西的時(shí)候兩只手合作做一件事情）我們平時(shí)做事情的時(shí)候，能夠一心二用嗎？應(yīng)該怎么樣呢？——一心一用，一心一意。第一個(gè)游戲叫做：一心二用 這個(gè)題目真是有意思，很特別。包括在學(xué)校中的，在家庭中的。在人的身上，不僅有好習(xí)慣，還有一些不好的習(xí)慣，我們應(yīng)該把好的習(xí)慣繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，把不好的習(xí)慣改正過來。同學(xué)們剛才說的特別好，習(xí)慣是我們經(jīng)過不斷的重復(fù)和練習(xí)而形成的一種行為，一個(gè)好的習(xí)慣對(duì)我們的一生都是受用的，一個(gè)不好的習(xí)慣將會(huì)影響我們一輩子。說說你的理由好嗎？對(duì)了，我們要養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣。第一幅圖片?丁寧每天早上起來都鍛煉身體?，你覺得這個(gè)習(xí)慣好嗎？請(qǐng)你做出判斷。二、認(rèn)識(shí)好習(xí)慣今天，老師給大家?guī)硪唤M圖片，請(qǐng)大家來看一看，在看圖片的過程中，你認(rèn)為哪些習(xí)慣是好習(xí)慣，請(qǐng)你出示‘’豎起大拇指?的標(biāo)志，哪些習(xí)慣是不好的習(xí)慣，請(qǐng)你出示‘’??標(biāo)志。這節(jié)心理課，我們的主題就是習(xí)慣——我們永遠(yuǎn)的伙伴。游戲規(guī)則是：老師說?歡樂蹦蹦跳?，同學(xué)們就問：?誰來跳？?老師說?女同學(xué)跳?，女同學(xué)輕輕跳一下，如果老師說?男同學(xué)跳?，男同學(xué)就輕輕跳一下。師：同學(xué)們進(jìn)行習(xí)‘請(qǐng)小朋友們用數(shù)字、組成兩位數(shù)，．．．．．．．．3．．．．．．．．．．．．每個(gè)兩位數(shù)的十位數(shù)和個(gè)位數(shù)不能一樣，能組成幾個(gè)兩位數(shù)？ ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．師：同學(xué)們進(jìn)行習(xí)‘請(qǐng)小朋友們用數(shù)字、組成兩位數(shù)，．．．．．．．．5．．．．．．．．．．．．每個(gè)兩位
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