實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園讀書節(jié)活動(dòng)方案-文庫(kù)吧資料
2024-10-01 07:13本頁(yè)面
【正文】 的濃厚氛圍。五、活動(dòng)時(shí)間2014年3月至2014年6月。四、活動(dòng)構(gòu)想結(jié)合本校實(shí)際，將以讀、寫、講、畫、演等多種形式開展本次讀書節(jié)活動(dòng)，讓優(yōu)秀經(jīng)典讀本為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門。全校形成讀書的熱潮，使校園充滿濃郁的書香氛圍，促進(jìn)學(xué)生健康快樂地成長(zhǎng)。二、活動(dòng)目的培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。通過(guò)“讀書節(jié)”活動(dòng)，意在引導(dǎo)學(xué)生多讀書、樂讀書、讀好書，拓寬學(xué)生視野，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。在閱讀中成長(zhǎng)！讓讀書成為最美麗的校園風(fēng)景線第四篇：小學(xué)校園讀書節(jié)活動(dòng)方案小學(xué)校園讀書節(jié)活動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想書籍，是人類寶貴的精神財(cái)富，是走向未來(lái)的基石；讀書，是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。根據(jù)學(xué)校的讀書節(jié)活動(dòng)方案，希望各年級(jí)各班積極行動(dòng)起來(lái)，創(chuàng)造性地開展讀書活動(dòng)。3月1日—15日，一、二年級(jí)舉辦班級(jí)故事會(huì)，講名人或自己和身邊的人勤奮讀書的故事；三～六年級(jí)舉辦班級(jí)“我愛朗讀——課文朗讀比賽”活動(dòng)； 3月16—31日，一～三年級(jí)各年級(jí)舉行《弟子規(guī)》誦讀比賽，四～六年級(jí)舉行首屆課本劇比賽。（二）學(xué)生讀書活動(dòng)每天中午一到教室即坐下來(lái)讀書，回家保證有1530分鐘的讀書時(shí)間，請(qǐng)家長(zhǎng)督促，教師檢查，養(yǎng)成勤奮讀書的良好習(xí)慣，提倡家長(zhǎng)與孩子共讀一本書，規(guī)劃方案《許昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)第十一屆校園讀書節(jié)活動(dòng)方案》。即45周歲以下的教師至少精讀一本專業(yè)書籍，閱讀一種教育教學(xué)雜志，撰寫一篇讀書心得。一、活動(dòng)主題勤奮學(xué)習(xí)快樂讀書二、活動(dòng)口號(hào)勤奮學(xué)習(xí)快樂讀書點(diǎn)燃讀書激情,共建書香校園用讀書改變我們的生活。實(shí)驗(yàn)小學(xué) 第三篇：許昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)第十一屆校園讀書節(jié)活動(dòng)方案許昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)第十一屆校園讀書節(jié)活動(dòng)方案少先隊(duì)20110309 15:23:18閱讀0評(píng)論0字號(hào)：大中小 訂閱 “書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，許昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)第十一屆校園讀書節(jié)活動(dòng)方案。（3）認(rèn)真閱讀學(xué)校和班級(jí)推薦的篇目，每天有三十分鐘以上的閱讀時(shí)間，讀書時(shí)能認(rèn)真做好讀書筆記，善于積累，養(yǎng)成每天閱讀書報(bào)的良好習(xí)慣。（2）有較廣的閱讀視野，閱讀量大；有一定的藏書量。結(jié)束階段：（12月17日）校園讀書節(jié)活動(dòng)成果評(píng)比展示階段 各班評(píng)比“最樂讀書娃”。也在交換圖書的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)書籍的意識(shí)。2．通過(guò)開展讀書活動(dòng)，構(gòu)建有特色的書香班級(jí)，書香校園，讓閱讀成為老師與學(xué)生之間感情的橋梁，從而提升人文底蘊(yùn)。讓實(shí)小的每一位師生在讀書活動(dòng)中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀經(jīng)典的快樂，讓廣大師生能借此平臺(tái)，更新知識(shí)，發(fā)展智力，開闊視野，為營(yíng)造書香校園奠定基礎(chǔ)，為終生學(xué)習(xí)發(fā)展奠基。各班要盡量控制書面作業(yè)，精簡(jiǎn)習(xí)題，保證學(xué)生有充分的課外閱讀時(shí)間。各班要在學(xué)校讀書節(jié)活動(dòng)方案的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地開展一些小型的各類班級(jí)讀書活動(dòng)。教師是學(xué)生的表率，用我們老師的讀書去影響學(xué)生，用自己的愛
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