【正文】 本書(shū)帶回家時(shí)，我迫不及待地打開(kāi)了包裝，瞬間，精致的封面就展現(xiàn)在我眼前，書(shū)的右上角寫(xiě)著五個(gè)大字——“孫幼軍童話”?！睍?shū)，可以帶給我們快樂(lè)，也可以教會(huì)我們知識(shí)。”多么樸素的語(yǔ)言……我的心似乎被這句話融得暖洋洋的。年輕人一臉愕然，臉紅得比天底下任何一面五星紅旗都要紅，向旁邊一閃身，不見(jiàn)了去向。老板娘依然微笑著取出自制的垃圾桶，將散落一地的塑料袋連同粥碗一道撿起，扔進(jìn)去?！澳?，這是怎么做生意的？”年輕人如惡狼般怒吼道。只見(jiàn)，老板娘飛快地從身旁取過(guò)一只碗，將舀好的八寶粥盛在里頭，扎好塑料袋，將它遞給年輕人：“給，拿好了！”年輕人又?jǐn)[出漫不經(jīng)心的樣子，直接用小拇指去勾塑料袋?！翱禳c(diǎn)兒，上班要遲到了，怎么這么磨蹭？”年輕人顯得有些不耐煩。我步行著來(lái)到早點(diǎn)攤，一位青年小伙引起了我的注意。一本書(shū)作文5凜冽的寒風(fēng)席卷著大地，如一張遮天蔽日的大網(wǎng)，將人們牢牢地困住。我很幸運(yùn)，我擁有了這本書(shū)。最后主人公靠著這100萬(wàn)鎊獲得了另外的100萬(wàn)鎊，還陰差陽(yáng)錯(cuò)地找了那對(duì)兄弟中弟弟的干女兒。他們拿兩萬(wàn)鎊做賭注。我最?lèi)?ài)看的還是其中的《百萬(wàn)英鎊》?！栋偃f(wàn)英鎊》中一共有20篇文章，里面有“競(jìng)選州長(zhǎng)”、“卡縣名蛙’、‘百萬(wàn)英鎊’等等，這些文章中有對(duì)偽善的宗教和人們的荒繆價(jià)值觀的諷刺，也有對(duì)社會(huì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)問(wèn)題的探討，還有對(duì)人類(lèi)與動(dòng)物和諧關(guān)系的研究。馬克吐溫，原名塞繆爾朗赫恩克萊門(mén)斯，是美國(guó)的幽默大師、小說(shuō)家、作家，也是著名的演說(shuō)家，19世紀(jì)后期美國(guó)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的杰出代表。這幾年來(lái)，我擁有了無(wú)數(shù)的好朋友，他們把自身的智慧分享給了我，其中我愛(ài)看的是那本好書(shū)——《百萬(wàn)英鎊》。書(shū)伴我成長(zhǎng)了這么多年，它就是一位不離不棄的好朋友。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！碑?dāng)我讀到這里眼淚不禁奪眶而出。特別在描寫(xiě)葵花的爸爸離開(kāi)人世的時(shí)候，“他從水中掙扎了出來(lái)，他看到了岸。主人公青銅和葵花與我們年齡相仿，可他們卻經(jīng)歷那么多的苦難，那樣勇敢的去面對(duì)，他們經(jīng)歷的苦難是我連想都不敢想的。小說(shuō)的青銅一家在此經(jīng)歷了蝗災(zāi)后家里最后一粒米也吃光了，但他們沒(méi)有一個(gè)人會(huì)哭喪著臉喊：“我餓。12歲那年，命運(yùn)又將女孩召回她的城市。男孩叫青銅，女孩叫葵花，男孩在5歲那年由于一場(chǎng)高燒成了啞巴。本書(shū)是作家曹文軒在20xx年激情奉獻(xiàn)，心愛(ài)備至的最新力作。讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人聰慧。相信你會(huì)在幽默好玩的文字中，發(fā)現(xiàn)一條連通現(xiàn)實(shí)和幻想的秘密通道；相信你會(huì)感動(dòng)，會(huì)流淚，會(huì)哈哈大笑，會(huì)開(kāi)始生命中最初的思考。最終，小白如愿以?xún)數(shù)卣业搅艘晃慌魅?。在一個(gè)晚上，當(dāng)阿貝哥再次和阿貝嫂吵架時(shí)，小白跳上去咬住了阿貝哥的手。小白在櫻花巷接連換了好幾個(gè)主人，對(duì)他們都不滿意：有的太懶，像只寄生蟲(chóng)一樣，吃著他的爺爺辛辛苦苦攢下來(lái)的積蓄；有的太狠心，在小白到他們家時(shí)，把自我以前的愛(ài)犬給扔了……之后，小白遇見(jiàn)了阿貝哥，決定去他家生活一段時(shí)間。貴婦犬菲娜把小白帶到了這座城市最高檔的別墅區(qū)——櫻花巷，期望小白在那里找到一戶好人家住下來(lái)?！缎ω埲沼洝饭灿惺谋荆髡呤菞罴t櫻。如果生活中缺少了書(shū)，就會(huì)減少很多樂(lè)趣。這只是普普通通、簡(jiǎn)單的一本書(shū)，卻可以看出一個(gè)人對(duì)道德難題的選擇和道德實(shí)踐的勇氣和力量的多少。做縮頭烏龜?shù)娜?，也是沒(méi)有自尊的人，而且會(huì)被別人瞧不起。沒(méi)錯(cuò)，如果一個(gè)人犯了錯(cuò)，周?chē)硕疾恢赖那闆r下，可以不包庇自己的所作所為，就能夠獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。但過(guò)了一會(huì)兒，依然沒(méi)有找出把書(shū)亂放的同學(xué)，而且其他班陸陸續(xù)續(xù)都走了，藍(lán)老師也沒(méi)有什么辦法，只好先回到學(xué)校里面再說(shuō)了。顯然這個(gè)結(jié)果藍(lán)老師并不滿意，她有點(diǎn)生氣地問(wèn)道：這本書(shū)到底是誰(shuí)放在這里的？同學(xué)依然沒(méi)有說(shuō)話，把嘴巴閉得緊緊的，害怕說(shuō)錯(cuò)一句話。我仔細(xì)一看，心想：這本書(shū)是沈石溪寫(xiě)的《金蟒蛇》，而且書(shū)上貼著兩張標(biāo)簽，一看就是教室圖書(shū)館里的，難怪藍(lán)老師這么嚴(yán)肅。差不多所有同學(xué)都整理好之后，整齊地排成兩隊(duì)，快要走了。那天下午，我們吃好、玩好之后就開(kāi)始整理書(shū)包，準(zhǔn)備返回學(xué)校。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的一本書(shū)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。體現(xiàn)了作者的科學(xué)探索精神。在這本書(shū)中，法布爾以其充滿愛(ài)的語(yǔ)言給我們描繪了許多生動(dòng)的畫(huà)面，他把蟲(chóng)子的習(xí)性，工作、繁衍、死亡的過(guò)程寫(xiě)的仔仔細(xì)細(xì)，清清楚楚，他每天都跟著蟲(chóng)子，觀察蟲(chóng)子，把蟲(chóng)子的每個(gè)動(dòng)作都寫(xiě)得詳詳細(xì)細(xì)。作者不僅介紹了昆蟲(chóng)的足跡，還有他自己的內(nèi)心感受。4向你推薦《昆蟲(chóng)記》我推薦一本書(shū)，它名叫《昆蟲(chóng)記》，是法國(guó)法布爾生物學(xué)家著的。這本書(shū)不僅帶給全世界幾千萬(wàn)讀者無(wú)數(shù)的笑聲和感動(dòng)，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力，成為了20世紀(jì)全球最有影響的作品之一。不但因?yàn)樽髡呙鑼?xiě)的內(nèi)容精彩真實(shí)，而且她的文筆很優(yōu)美，能讓人想象出當(dāng)時(shí)的畫(huà)面是怎么樣的，他都可以展現(xiàn)在腦海里。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并打好了她一生的基礎(chǔ)。孩子們每天在電車(chē)教室里學(xué)習(xí)，想上什么課就上什么課，品嘗山的味道和海的味道。雖然淘氣的小豆豆一年級(jí)就遭遇了退學(xué)，但是轉(zhuǎn)到巴學(xué)園卻是她最最幸運(yùn)的一次轉(zhuǎn)學(xué)。這本書(shū)是日本的著名作家黑柳徹子寫(xiě)出的作品，是她童年在巴學(xué)園生活的一本寫(xiě)照。大人們不亦樂(lè)乎，可同學(xué)們卻被忙碌的功課壓得喘不過(guò)氣來(lái)。3大家好，我是愛(ài)讀書(shū)的心如。我向大家推薦的書(shū)就是——《安徒生童話》，讓我們熱愛(ài)書(shū)吧！熱愛(ài)書(shū)就是熱愛(ài)自己。同學(xué)們，讓我們盡情的遨游在有趣的童話書(shū)里吧！它們?yōu)槲覀儙?lái)了無(wú)盡的知識(shí)，為我們送來(lái)了新的朝氣，新的期望。這是一個(gè)動(dòng)人的故事：灰姑娘的母親死了，父親又娶了一個(gè)繼母，繼母對(duì)她很不好，可是到最后，一個(gè)王子娶了灰姑娘，因此世界上再也沒(méi)人叫她灰姑娘了?？墒菚?shū)里的故事像一塊吸鐵石一樣深深地吸引著我，使我回味無(wú)窮。我感到十分無(wú)聊，就拿出書(shū)柜里的一本書(shū)《安徒生童話》津津有味地看了起來(lái)。我今天為大家推薦一本書(shū)是《安徒生童話》。它就是傳給我知識(shí)的父母，比爸爸、媽媽傳給我的知識(shí)還要多，我心愛(ài)的作文書(shū)——《課堂作文》2我向大家推薦一本書(shū)眾所周知：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步和階梯”、“書(shū)是精神食糧”。這時(shí)我站了起來(lái)心想:”等一下，爸爸媽媽回來(lái)了看見(jiàn)我在看電視怎么辦？這時(shí)我在錯(cuò)和對(duì)之間徘徊，這時(shí)我看見(jiàn)了《課堂作文》它好像在說(shuō)：“小主人，你太頑皮，很讓我失望，哼，不理你了。有一次，要期末考試了，我那顆貪玩的心還是停止不了，我一做完作業(yè)就急急忙忙地跑到樓下玩，突然被我爸爸看見(jiàn)了他氣沖沖地把我揪了回去，爸爸說(shuō)：“都要期末考試了，還只顧著玩，等一下我和你媽媽都要回去，你給我乖乖地在家里復(fù)習(xí)?，F(xiàn)在費(fèi)點(diǎn)心思，養(yǎng)成謹(jǐn)慎用字選字和寫(xiě)好字的好習(xí)慣，以后就享受不盡了。它不僅教我怎樣把話說(shuō)明白，把話寫(xiě)明白，而且還教我怎樣才能把字寫(xiě)得好看，讓人一看心里舒服，讓人一看心里就想一下子給你打高分的那種感覺(jué)。教你學(xué)認(rèn)字。我愛(ài)的日記。水果多種多樣。我聽(tīng)到花開(kāi)的聲音?！墩n堂作文》里有9個(gè)單元：生活中的他（她）?！笨吹竭@里我感覺(jué)我剛從有心驚無(wú)險(xiǎn)中的歷險(xiǎn)中回來(lái)。我就有一本讓我稱(chēng)心如意的作文書(shū)，那是開(kāi)學(xué)時(shí)媽媽給我買(mǎi)的可寶貝著呢，它的封面是橙色的，右下角的部分是兩個(gè)小朋友坐在一個(gè)木馬上，他們開(kāi)心地玩著臉上還露出燦爛的笑容。高爾基說(shuō)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。注：特別臟、特別舊和破的書(shū)籍、刊物不錄用；2000年以前的教輔類(lèi)書(shū)籍不用。朋友們，讓我們一起努力！讓愛(ài)傳遞！讓夢(mèng)想飛揚(yáng)！請(qǐng)大家伸出溫暖的雙手，獻(xiàn)出您手中的藏書(shū)，加入到我們的“愛(ài)心圖書(shū)室”愛(ài)心行動(dòng)中來(lái)吧！衷心期待您的參與！“愛(ài)心家園”捐書(shū)活動(dòng)策劃書(shū) ：一本書(shū)！一份愛(ài)！一個(gè)夢(mèng)想?。罕敬位顒?dòng)旨在為龍口部分偏遠(yuǎn)貧困學(xué)校捐獻(xiàn)書(shū)籍，籌建“愛(ài)心圖書(shū)室”（圖書(shū)室的名稱(chēng)正在征集之中）。相信每一位愛(ài)書(shū)人都會(huì)希望自己的圖書(shū)能在一雙又一雙求知的眼睛里傳播力量，而不是在箱底蒙塵…… 請(qǐng)將手中的舊書(shū)拿出來(lái)，寄出一本書(shū)，傳遞一份愛(ài)，成就一個(gè)夢(mèng)想，參與到“愛(ài)心圖書(shū)室”行動(dòng)中來(lái)。不少孩子因沒(méi)興趣或沒(méi)能力讀書(shū)而綴學(xué)，失去了改變自己命運(yùn)的機(jī)會(huì)。好的書(shū)籍，往往能夠影響一個(gè)人的一生。第三篇：一本書(shū)（推薦）一本書(shū)、一份愛(ài)、一個(gè)夢(mèng)想！——“愛(ài)心家園”捐書(shū)倡議書(shū)書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是開(kāi)啟人類(lèi)智慧的金鑰匙。在日常可以選一本自己感興趣的書(shū)。以教育教學(xué)、教育理論、教改理論為主要著力點(diǎn)。充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。每周整理讀書(shū)筆記，保證讀書(shū)的效果。由淺入深、由易到難、螺旋上升，與教育教學(xué)工作有關(guān)的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學(xué)名著選讀、略讀、速讀。主動(dòng)與同事交流，討論讀書(shū)體會(huì)心得。豐富自己的課余生活，豐富自己的內(nèi)心世界，提高自己的知識(shí)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。轉(zhuǎn)變教育理念，登高望遠(yuǎn)，高屋建瓴，積極投身新課程改革，進(jìn)行教育創(chuàng)新?！边@是蘇霍姆林斯基對(duì)教育必須先讀書(shū)，教育者必須持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)的時(shí)刻鞭策。讓讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)效果和相關(guān)教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合。課余時(shí)間學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論、經(jīng)驗(yàn)，討論教學(xué)中的收獲與困惑。所以我們要做到要給學(xué)生一杯水，自己先有一桶水，甚至是大海。特別是記錄自己每一天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲與體會(huì)。自購(gòu)圖書(shū)閱讀。（2）積極參加進(jìn)修學(xué)校組織的繼續(xù)教育。另外充分利用學(xué)校訂購(gòu)的教學(xué)刊物如《人民教育》、《教學(xué)設(shè)計(jì)》、《班主任》?進(jìn)行研究，尋求好的教法以省時(shí)、高效地達(dá)到新的教學(xué)目標(biāo)。充分利用自身資源、自挖潛力。教師應(yīng)以自己的工作為基礎(chǔ)，提