親子共讀一本書-文庫吧資料
2024-10-01 06:07本頁面
【正文】 佛大學(xué)。所以我在孩子很小的時候就非常注重她的課外閱讀，從學(xué)前一直持續(xù)到現(xiàn)在，受益匪淺。謝謝大家！楊雨彤的家長：彭一諾2012年 5月10日“親子共讀一本書”交流材料靈寶市第二小學(xué)二年級八班楊雨彤媽媽2012年4月第四篇：親子共讀一本書讀后感親子共讀一本書讀后感著名心理學(xué)家李子勛說過：“玩耍和聽故事是孩子智力發(fā)展的兩塊基石。親子閱讀有助于父母子女之間的雙向溝通，使父母對子女的心理成長和情緒發(fā)展有更深了解；能增強孩子的語文能力，讓孩子在聽說讀寫、吸收表達上有飛速的進展；能提高思考能力，孩子從閱讀中得到樂趣，不知不覺中提升寫作能力；親子閱讀還能將父母的廣闊生活處世經(jīng)驗在互動交流中傳承，讓孩子學(xué)會應(yīng)付危機、穩(wěn)定情緒，并無形中對孩子進行人格熏陶。書中的故事，處處牽動著孩子們的心，激發(fā)著他們無限的遐想?？鬃诱f“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。通過朗誦本人喜歡的片斷、講書中的故事、美麗文句大接龍等方式，鞭策、鼓勵孩子“眼記”、“耳記”、“心記”。內(nèi)容可以是優(yōu)美的短語、出色的對話、自己喜歡的句子、古詩名句、名人名言、好的開頭、結(jié)尾等并用自己喜歡的符號標(biāo)出來，用“？”標(biāo)注此處有疑問。經(jīng)常與孩子交流，不僅可以增強兩代人的感情，更可對孩子產(chǎn)生新的思維沖擊，促進孩子的快速成長。分析的過程，是消化的過程。引導(dǎo)分析故事結(jié)構(gòu)與人物。每讀完一篇，就應(yīng)引導(dǎo)孩子將故事情節(jié)復(fù)述一遍。就親子共讀一本書這個活動我談?wù)勛约旱膸c做法：引導(dǎo)孩子復(fù)述故事情節(jié)。書使人們終身的伴侶，最誠摯的朋友。第三篇：親子共讀一本書“親子共讀一本書”交流材料親子共讀引領(lǐng)成長——靈寶市第二小學(xué)二年級八班楊雨彤媽媽尊敬的各位老師、家長、同學(xué)們：大家好！我是靈寶市第二小學(xué)二年級八班學(xué)生楊雨彤的家長，我非常高興地站在這里和大家一起分享如何增強孩子的閱讀方面的知識，提高孩子的閱讀能力，感到非常榮幸，同時也感到有很大的壓力。而家長和孩子平等地聊書，也是情感溝通、了解孩子的最佳途徑。而親子共讀，更能隨時交流讀書的感受，引導(dǎo)孩子讀書方法，以及對人物形象的評價，更能激起孩子讀書的興趣。最后，我想對作者說：“如果有
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