二年級(jí)語文上冊期中試卷分析推薦-文庫吧資料
2024-10-01 05:59本頁面
【正文】 、學(xué)生考試成績?nèi)缦拢?參考人數(shù)14人，90分以上8人，90分以下5人，不及格的一人，優(yōu)秀人數(shù)：8人，優(yōu)秀率：57%；及格人數(shù)：13人，及格率：93%。這說明一些同學(xué)生字掌握不夠牢固，背誦不熟。例：“為什么烏鴉沒聽完百靈鳥的話，就不高興的飛走了？”只要學(xué)生認(rèn)真讀題就能想到正確的答案，這在一定程度上激發(fā)了學(xué)生答題的積極性,提高了學(xué)生的自信心，使孩子們在答題的過程中，感覺到語文無處不在，語文如此可愛。在第五題、第六題、第七題中得到了充分體現(xiàn)。重基礎(chǔ)知識(shí)和能力的培養(yǎng)試題主要從音字詞句段、古詩等方面命題，基本技能則是從字詞理解，文章感悟等方面考查，無論是廣度還是深度，都很好地涵蓋了基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的要點(diǎn)，因此能客觀準(zhǔn)確地檢測出學(xué)生的語文能力。分為根據(jù)拼音寫詞語、形近字、多音字組詞、補(bǔ)充詞語、查字典、在括號(hào)里填合適的詞、補(bǔ)充標(biāo)點(diǎn)、完成句子、按課文內(nèi)容填空、課外閱讀、古詩連線、看圖寫話。、重視學(xué)生審題能力的訓(xùn)練，首先就是引導(dǎo)學(xué)生看清題目要求，認(rèn)真觀察圖畫，弄清圖畫內(nèi)容，先口述再動(dòng)筆，盡量地把語言寫通順。、在培養(yǎng)學(xué)生語文綜合能力方面，引導(dǎo)教育學(xué)生要養(yǎng)成愛讀課外書的好習(xí)慣，豐富課外閱讀。要多進(jìn)行閱讀練習(xí)，提高學(xué)生的閱讀能力。以時(shí)刻了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。四、整改措施：針對(duì)本次學(xué)生答題所暴露出的部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，個(gè)別學(xué)生的閱讀能力較差，極個(gè)別學(xué)生做題態(tài)度不端正等問題，在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我打算采取以下措施：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：認(rèn)真寫字，按時(shí)完成作業(yè)，多讀，多寫，多說，多練。個(gè)別學(xué)生字跡潦草，缺標(biāo)點(diǎn)，錯(cuò)別字較多。而是出現(xiàn)錯(cuò)別字，今后注意字意的教學(xué)。主要原因是平時(shí)部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，教師在此方面的引導(dǎo)不夠，學(xué)生背書草草了事，導(dǎo)致失分。三、學(xué)生答題情況分析： 從學(xué)生完成試卷的情況來看，學(xué)生在看拼音寫詞語、給加點(diǎn)字選音、形近字組詞、加偏旁變新字、按課文內(nèi)容填空、等題，失分少，只有個(gè)別學(xué)生字詞掌握不牢，出現(xiàn)錯(cuò)字現(xiàn)象。期中得(90—100)的1人，(8089)3人，(7079)1人，(6069)2人，60分以下2人。二、綜合情況本次考試全班共參加9人，及格率為77。抓課后輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)體成績的提高。我們不僅要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和能力，更要提高學(xué)生的閱讀水平。立足于課堂，培養(yǎng)閱讀能力。三、改進(jìn)措施今后打算在以下方面作出努力：在平時(shí)的語文教學(xué)中，一定要遵照《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，既重視閱讀和寫作，又兼顧書寫、背誦和積累，打?qū)嵒A(chǔ)，提升能力，以求創(chuàng)新。十、看圖寫話，個(gè)別學(xué)生沒能夠看明白圖畫內(nèi)容，有的學(xué)生的文章寫的語句不夠通順，不夠具體。八，照樣子、寫句子，大部分學(xué)生完成得較好，小部分同學(xué)說話、想象能力較差而失分。五、火眼金睛找另類大部分學(xué)生答得比較理想。三、組詞大部分學(xué)生答得比較理想。二、反義詞，近義詞。題量不大，難易適中，覆蓋面較廣，是能較為全面的檢查學(xué)生閱讀情況的一份優(yōu)秀試卷。第三篇：二年級(jí)上冊語文期中試卷分析二年級(jí)上冊語文期中試卷分析2012——2013學(xué)第一學(xué)期馮雪蓮一、試卷分析語文是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，涉及的層面和內(nèi)容很多，知識(shí)點(diǎn)也分布到方方面面。要培養(yǎng)學(xué)生的基本閱讀能力，一是整體把握課文的思想內(nèi)容的能力；二是體會(huì)重視詞句含義的能力；三是體會(huì)課文表達(dá)的方法；四是自己提問題自己回答問題的能力。閱讀部分歷來失分嚴(yán)重，本次考試也不例外，提高學(xué)生的閱讀能力必須立足于課堂，立足于課本，而不是靠課外的大量的閱讀短文的
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