【正文】 青年靜靜地畫(huà)著，他有時(shí)_____________，把金魚(yú)的每個(gè)部位______________地畫(huà)下來(lái)，像______________ 那樣細(xì)致；有時(shí)又______________，很快畫(huà)出金魚(yú)的______________，仿佛金魚(yú)在_________________________。19.《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》一文主要講了________________________敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的事，他是一個(gè)________________________的人。能反映鄉(xiāng)村四月人們忙碌的詞語(yǔ)是“___________”“ ___________”。17.《鄉(xiāng)村四月》的作者是____________代的_________。16.《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》作者是____________，以_____________形式來(lái)寫的。雷達(dá)的熒光屏就像蝙蝠的______________。，受到鎮(zhèn)上人們的___________________，當(dāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)給他食物時(shí)，他卻要___________________________________，表現(xiàn)了他________________________的可貴品質(zhì)。11.《記金華的雙龍洞》的作者是__________，作者去雙龍洞的路上看到________________________，聽(tīng)到____________________________________；本文作者是按_________________________順序記敘的。下文就圍繞這一名句，分別從____________ 和____________兩個(gè)方面作具體描繪。9.《望洞庭》一詩(shī)中的“鏡”和“青螺”分別比喻_____________和_____。詩(shī)中的“諳”字讀音 _______ ,解釋為_(kāi)___________。6.《獨(dú)坐敬亭山》是____________朝詩(shī)人____________寫的，表達(dá)了詩(shī)人______________的心情，其中“厭”字解釋為_(kāi)_____________，“閑”字解釋為_(kāi)_____________；《望洞庭》作者_(dá)_____________朝_____________，在詩(shī)中，詩(shī)人為我們勾勒出一幅______________其中“和”字解釋為_(kāi)_____________。 的泰山，游覽過(guò)______________ 的香山，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)桂林這一帶的山。 的大海，玩賞過(guò)______________的西湖，卻從沒(méi)看見(jiàn)漓江這樣的水。當(dāng)花兒落了的時(shí)候，藤上便結(jié)出了青的、紅的瓜，它們一個(gè)個(gè)掛在房前，襯著那長(zhǎng)長(zhǎng)的藤，綠綠的葉。幾場(chǎng)春雨過(guò)后，到那走走，常常會(huì)看見(jiàn)許多______________的筍，______________地從土里______________出頭來(lái)。______________的紅霞，______________ 的微風(fēng)，______________飛過(guò)的______________的鳥(niǎo)兒，都是他們的______________，它們和鄉(xiāng)下人一起，繪成一幅____________、______________的田園的風(fēng)景畫(huà)。（），（）。（），（）。這（）的宣告，這（）的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線電的（），傳到（），傳到（），使全中國(guó)人民的心（）。戰(zhàn)士們也（），（）從（）往下跳。他們（）還在向上爬的（），臉上露出（）。所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的（）、（）。圓明園不但（），還收藏著最（）的（）。園中不僅有（），還有（）。第二十一課 《圓明園的毀滅》 圓明園中，有（）的殿堂，也有（）的亭臺(tái)樓閣；有象征著（）的（），也有象征著（）的（）。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)（）有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)?！毙笳Z(yǔ)：外甥打燈籠——（）孔夫子搬家———（）小蔥拌豆腐——（）上鞋不用錐子——（）四月的冰河——（）隔著門縫吹喇叭——（）第十九課《“精彩極了”和“糟糕透了”》這些年來(lái)，我少年時(shí)代聽(tīng)到的（）一直（）在我的（）：（）；（）……它們像（）向我吹來(lái)。第十五課：《落花生》 父親說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣（）：它的果實(shí)（）不像（）、（）、（）那樣，把（）的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生（）。（），我會(huì)把從書(shū)中學(xué)到的東西（）。我會(huì)在腦子里（）把這個(gè)故事（），回過(guò)頭來(lái)（）我最欣賞的（），并問(wèn)問(wèn)自己為什么喜歡（）。首先我會(huì)（），故事中的人為什么（），作家為什么要寫這個(gè)故事。根據(jù)提示，寫出含有“看”的意思的字或詞語(yǔ)?！睹飨诨ㄉ健分v了毛主席在花山的三件事：（）（）（）。課文按（）順序?qū)懙?，（）、（）、（）、（）。中央主力紅軍長(zhǎng)征出發(fā)的時(shí)間是（）年（）月，行程（）里，于（）年（）月到達(dá)陜北?！叭f(wàn)水千山”中寫“山”的兩句是（），（）。八、第八組課文的主題是（）《七律《難忘的一課》中，三次出現(xiàn)的一句話是（）?！独茄郎轿鍓咽俊分小拔鍓咽俊狈謩e是班長(zhǎng)（）、副班長(zhǎng)（），戰(zhàn)士（）、（）和（）。這樣寫能激發(fā)讀者對(duì)圓明園的無(wú)比（），更能激發(fā)對(duì)（）、（）、貪婪的（）無(wú)比的（）。《圓明園的毀滅》中，課文用大量筆墨寫圓明園昔日的輝煌。世界著名漫畫(huà)集《父與子》的作者是（）國(guó)的（）。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)（）的（）有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是（），在（）的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァＪ鏍柌瘛，F(xiàn)代詩(shī)《紙船——寄母親》的作者是（）?！洞饶盖樯睢返淖髡呤钱?dāng)代著名作家（）。六、第六組課文的主題是（）《地震中的父與子》作者是（）國(guó)作家（），故事發(fā)生在（）（地名）。我知道著名的古代書(shū)法家有()，他的作品《 》被稱為“天下第一行書(shū)”。篆書(shū)隸書(shū)，（）。甲骨文已經(jīng)是比較完善的文字，盛行于（）時(shí)期。漢字的演變過(guò)程是甲骨文——（）——（）——隸書(shū)——（）——草書(shū)——（）。在此之前，人們?cè)冢ǎ┢停ǎ┢蠈懽帧Ｎ淖之a(chǎn)生以前，古人曾經(jīng)采用（）和（）表達(dá)和交流。外甥打燈籠——照舊（舅），括號(hào)內(nèi)是（）意，括號(hào)外是引申義。它分兩個(gè)板塊，一是（），二是()。成語(yǔ)故事“水滴石穿”的主人公是（），現(xiàn)在比喻學(xué)習(xí)或者做事只要有（），(),就能戰(zhàn)勝困難，取得成功。這篇課文通過(guò)談?wù)摶ㄉ模ǎ瑁ǎ┯魅?，揭示了學(xué)習(xí)花生不圖（），（）的品格，說(shuō)明人要做（）的人，不要做只講（），而對(duì)別人（）的人。其中（）是重點(diǎn)描寫?！堵浠ㄉ返淖髡呤桥_(tái)灣著名作家（），筆名（）?！棒~(yú)”加上引號(hào)指（），可能是（）。一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中這樣（）的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的（）和（）?！夺烎~(yú)的啟示》回憶了我十一歲時(shí)發(fā)生的一件事，事情是按（）記敘的。它是蘇聯(lián)著名科普作家（）的代表作?！皶r(shí)時(shí)勤拂拭，（）。《松鼠》的作者是（）國(guó)著名的博物學(xué)家、作家（），他用40年的時(shí)間寫出了36冊(cè)的巨著（）。鯨的生活習(xí)性包括鯨的進(jìn)食、（）、()、鯨的生長(zhǎng)。鯨類中體型最大的是（），目前僅存不到（）頭。三、第三組課文的主題是（）?！缎蛄魉思摇纷髡呤牵ǎn題出自元代著名劇作家（）的散曲《 》。自在飛花輕似夢(mèng)，（）。獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，（）。課文寫了外祖父眷念祖國(guó)的五件事：（1）教“我”讀唐詩(shī)宋詞。聒：（）句意：（）。作者是被稱為“滿清第一詞人”的（）。最能表達(dá)詩(shī)人思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句是（）意萬(wàn)重：（）句意：（）詩(shī)人抒情方法是（）?！肚锼肌返淖髡呤牵ǎ┏模ǎ?。詩(shī)中傳頌千古的名句是（），（）。二、第二組課文的主題是（）。課文中作者把一本書(shū)比作（）、（）和（）?！靶∶缗c大樹(shù)的對(duì)話”是指（）。在“我愛(ài)閱讀”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們開(kāi)展了（）和（）兩項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。《竊讀記》的作者是臺(tái)灣著名女作家（），代表作是《 》。我還認(rèn)識(shí)了許多了不起的人物：有替父從軍的，有法國(guó)的物理學(xué)家，有劈山救母的，還有著名的發(fā)明大王。讀書(shū)要“三到”：、。3銀河呀，在你的河道里，有的客輪和的貨船嗎？它們也需要嗎？讀書(shū)百遍。3猴子拔了種，是因?yàn)楦嬖V它一句農(nóng)諺：；猴子 拔了3種，是因?yàn)閷?duì)它說(shuō)：“”；猴子又拔了改種，可也沒(méi)栽活，是因?yàn)樗恢?。大家，賽起了，放起了，直到深夜還。老人、孩子、姑娘、小伙兒，個(gè)個(gè)，人人。大街的兩旁好了清水，清水里有的，有的。是在前來(lái)客人哩。3谷。有的山谷里只有一種，在陽(yáng)光的下，金光燦爛壯觀。人們就把山谷。3的山多，也多。這段話一共句，分別寫了鳥(niǎo)島的、。窩里窩外，到處是、鳥(niǎo)蛋。，鳥(niǎo)兒在一起，小島成了鳥(niǎo)的。秋風(fēng)吹遍了每個(gè)村莊，把這。，摔死在大石頭的上面。王二小走在前面，把敵人領(lǐng)進(jìn)我們的。，方向。九月十六那天早上，敵人去一條“”。2，放牛的。許多年來(lái)，徐虎利用時(shí)間走遍了，給大家?guī)?lái)了。）2《晚上的“太陽(yáng)”》這篇課文中的“太陽(yáng)”指的是?？墒前才嗪孟袷裁匆矝](méi)有看見(jiàn)，什么也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，只顧低著頭朝前走。有一天，安培在街上散步?？磥?lái)學(xué)習(xí)、讀書(shū)時(shí)都要，不能。老師發(fā)現(xiàn)了，提醒他。另一個(gè)學(xué)生呢，聽(tīng)著聽(tīng)著就，好像看到一只正從遠(yuǎn)處飛來(lái)。2小朋友，起得早，大家來(lái)做早操，腿，腰，天天鍛煉身體好。2動(dòng)物園里的動(dòng)物可真多，我喜歡，喜歡，還喜歡和。海軍叔叔在海上，保衛(wèi)祖國(guó)的。前來(lái)探望她，這才驚訝地，昔日的花將軍，竟是位俊美的姑娘。在多年中，她為國(guó)赫赫。她說(shuō)服了家人。弟弟又小，還不夠當(dāng)兵的年齡。木蘭見(jiàn)到。我國(guó)古代有一位，名叫。1一路上，沉香不知翻過(guò)了，也不知跨過(guò)了深澗。1不久，沉香就告別了爸爸，上山。1《游子吟》是代的在歲時(shí)寫下的。狐貍，；老虎。1在一次飛行比賽中，蝸牛，所有的對(duì)手：、??捧走了冠軍。1水里一群的孩子，快樂(lè)得。1我們像春天一樣，來(lái)到，來(lái)到。河水緩緩地流著?！詈笞兂晒媚?。的蠶姑娘→變成黃姑娘→的蠶姑娘→變成白姑娘→的蠶姑娘→一天天→的蠶姑娘→一天天→睡了回的蠶姑娘，吃了幾天的桑葉，就爬到上，吐出來(lái)，要蓋新的房。寫詩(shī)人看到的詩(shī)句是，聽(tīng)到的詩(shī)句是，想到的詩(shī)句是?！洞簳浴返淖髡呤谴?shī)人。寫春雨特點(diǎn)的詩(shī)句是?！洞河辍返淖髡呤谴?shī)人。是我國(guó)的母親河，是我國(guó)最長(zhǎng)的河流。和是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。到了，人們吃，賽。、傾、第三篇：蘇教版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文按課文內(nèi)容填空小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)按課文內(nèi)容填空春節(jié)到了，家家戶戶吃，還相互去。讀書(shū)、：、孺讀書(shū)百遍，要“”：1形容人體格健壯，富有朝氣的詞語(yǔ)：摩、1帶“雨”字的詞語(yǔ)：暴。讀書(shū)、。行涉、餐、。——《禮記》、：舐?tīng)佟?、捧、烘、聚、：、“月”字的詞語(yǔ)：俱戴。才算完。一頭。小地問(wèn)：“你能讓我到你身上他去了地方，看見(jiàn)了，東西。蜻爬到，廣場(chǎng)上成了，好像跟在這小心地跑，心里卻！水里。了它的家。雨滴，變一條星星，變成，變一只，變新月，最后真想變成。大家到深夜還，離去。大街的兩旁、小伙兒，個(gè)個(gè)身上的象征，好了清水。著盆，、。有的山谷里只有一種壯觀。一群群，小溪，斑斕的蝴蝶山谷里來(lái)聚會(huì)。鳥(niǎo)蛋。窩里窩外，到處是3祖國(guó)的寶島臺(tái)灣是 ，望，、的草地上，既，又。愛(ài)迪生拉著媽媽的手，該多好哇，我要。是牧區(qū)的。把它射下來(lái)該有多好《“黑板”跑了》這篇課文中的“黑板”指的是3媽媽醒來(lái)了，的臉上露出了地說(shuō)：“媽媽，身體似乎。他想，要是用，不能。有不，老師在棋盤上。腿，有的一邊、有關(guān)，有、。、山，譚，還有2動(dòng)物園里的動(dòng)物可真多，我喜歡威武的、喜歡，有、還喜歡靈活的。寫的