【正文】 能力顯著增強。堅持學(xué)校教育與基地教育相結(jié)合。學(xué)校將安全教育融入了探究型課程教學(xué)之中，探究型活動是學(xué)生守法、用法的有效途徑。五、提供學(xué)生社會實踐的大舞臺開展豐富多彩的實踐活動，讓學(xué)生在行動中明理，在實踐中鍛煉，學(xué)會自己教育自己。學(xué)校頒聘請他們?yōu)樾Ｍ廨o導(dǎo)員，并且明確了他們的工作職責。（4）在校門口懸掛“珍愛生命，安全第一”的宣傳橫幅。（2）九月，在第二周，組織各班級出一次以“珍愛生命，安全第一”為主題的專題黑板報。加強對學(xué)生進行《道路交通安全法》宣傳教育工作，做到“三個確?！?，就是：確保德育教育主陣地；確?！兜缆方煌ò踩ā方逃臅r間；確?！兜缆方煌ò踩ā匪璧慕滩?。我們與外岡派出所加強聯(lián)系、協(xié)調(diào)，成立望新小學(xué)“小學(xué)生校門口過馬路護衛(wèi)”領(lǐng)導(dǎo)小組，合力做好小學(xué)生校門口過馬路護衛(wèi)的各項工作。通過安全教育，學(xué)生懂得了校園中存在的幾個問題：防止擁擠踩踏、防溺水、食品衛(wèi)生、流行病預(yù)防、交通安全、校園暴力、消防安全等問題。教學(xué)形式多種多樣，有案例剖析、講故事、辯論賽、情境回答等，在輕松愉悅的教學(xué)氛圍中學(xué)生獲得了知識，明白了道理。二、開設(shè)法制專題教育課新學(xué)期一開始，學(xué)校就制定晨（班）會課的教育內(nèi)容，根據(jù)全校不同年齡階段學(xué)生的生理、心理特點和接受能力，開設(shè)專題法制課，有“安全教育”、“憲法宣傳”、“禁毒教育”、“環(huán)境保護”、“國防教育”等。若要懸掛物品就用小巧的大頭釘代替。而我們分別對隱患采取了以下措施：對于隱患一，我們采取了以下措施：安排專項同學(xué)看管，嚴禁任何人在講臺處玩耍。隱患二：教室后方的展示欄下方有一根長釘，極易傷人。教育過程：一、解決教室里的安全隱患學(xué)生們在一天當中，大部分時間在教室里，所以我們首先就要先解決教室里的安全隱患。所以我們十分重視對學(xué)生安全宣傳教育。培養(yǎng)中小學(xué)生的公共安全意識，提高他們面臨突發(fā)事件自救自護的應(yīng)變能力，是學(xué)校的基本職責和頭等大事，也是堅持科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)社會主義的根本要求。校園游戲的品位離不開安全因素，這一點是必須強調(diào)的。體育老師要注意教給學(xué)生一些輕松、簡單、安全的游戲。第三，要重視安全游戲的教學(xué)。在狹窄的教學(xué)樓上斗獨腿、抽陀螺顯然是很不宜的，同學(xué)們完全可以到操場、草坪等寬闊、安全的地方玩。像在同學(xué)身后悄悄貼上繪有下流圖案、寫有粗俗語句的貼紙條游戲，就要堅決取締。面對孩子的游戲，一律叫停顯然是不行的。游戲傷害。發(fā)現(xiàn)一起嚴肅查處一起。這樣的邊跑邊看最危險，倘若學(xué)生手中再拿有竹棒等小物件，危險程度就更高了。學(xué)生精力旺盛，好運動，特別是男同學(xué)常會為了芝麻大的事，滿教學(xué)樓地追逐打鬧。此外，課間增派樓道值崗教師，墻壁上布置如“上下樓道，切勿擁擠”的問馨提示等，也是很不錯的辦法。一旦有一名學(xué)生失足跌倒，就極有可能造成嚴重的人身傷害，甚至危及學(xué)生生命。這種傷害主要發(fā)生于教室門口、樓道。概括來說，學(xué)生課間十分鐘的傷害事故主要表現(xiàn)在擁擠傷害、追逐傷害、游戲傷害等三個方面。在安全管理日益成為學(xué)校管理重中之重的今天，關(guān)注學(xué)生課間十分鐘安全管理的研究顯得十分重要。課間十分鐘學(xué)生活動頻繁、集中，時間雖然不長，但潛在的不安全因素相對其他時段要明顯偏多。四十五分鐘的課上下來，做一些游戲放松放松、調(diào)整一下狀態(tài)還是值得提倡的。在喧嚷的十分鐘里，同學(xué)們有的上廁所，有的到校園商店購物，還有的在教室里準備下一節(jié)課的用書。課間活動安全問題一、學(xué)生課間十分鐘安全管理問題的提出下課鈴聲一響，安靜的校園頓時沸騰起來了；上課鈴一響，沸騰的校園頓時安靜下來了。我們必須始終堅持把學(xué)生的安全教育工作貫穿于學(xué)校教育的全過程，落實人人參與的要求，警鐘長鳴，常抓不懈，確保學(xué)生在安全的環(huán)境中健康成長。我們要以活動為載體，教育一個，帶動一方，教育我們的學(xué)生回家向父母宣傳有關(guān)安全教育知識。教育學(xué)生“課間游戲不蹦跑、你追我趕多危險”等。每天有糾察隊員在課間活動時間到崗值勤，預(yù)防危險事情的發(fā)生。開辟一組安全宣傳櫥窗，深入淺出地將安全知識普及學(xué)生。對全校設(shè)施設(shè)備進行一次安全大檢查，找出安全隱患，針對校園門、窗、圍欄、教室、電腦室可能存在的問題認真排查，做好記錄，發(fā)現(xiàn)隱患，解決問題。所以我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，作到警鐘長鳴！安全教育日教學(xué)課時：1課時一、活動目的以“安全教育日”活動為載體，增強學(xué)生的安全防范意識，提高學(xué)生的自護自救能力，減少安全事故的發(fā)生，促使少年兒童的健康成長。6．安全小常識 臨危逃生的基本原則：保持鎮(zhèn)靜，趨利避害；學(xué)會自救，保護自己；想方設(shè)法，不斷求救；記住電話，隨時求救： “119”火警 “110”報警 “120”急救“122”交通事故報警打電話時要說清地點、相關(guān)情況、顯著特征。4．當自己感到身體不適時，怎么辦？及時告知班主任或任課教師，與家長取得聯(lián)系。3．為什么不能提前到校？校門沒開，一些學(xué)生在校門發(fā)生矛盾，無人調(diào)解會造成不必要的傷害。2．如何加強教室安全要注意教室的安全。1．你與同學(xué)發(fā)生矛盾怎么辦？自己的所作所為也要有安全意識。如果真是老師誤解，應(yīng)該和老師好好交流。在轉(zhuǎn)彎時必須看清后面來車，先伸手示意，不要突然轉(zhuǎn)彎、斜行轉(zhuǎn)彎。行駛時不要隨意搶占機動車道、不要多車并排行駛。穿越無信號燈的十字路口，必須“一慢、二看、三通過”。保持車況良好，車鈴、剎車齊全有效。不要大聲喧嘩，保持環(huán)境衛(wèi)生，主動為老若病殘讓座等。2．乘車時，要站穩(wěn)扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時，應(yīng)該注意看管好自身物品，謹防扒手。四．交通安全注意事項行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在安全的地方。4．活動要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。2．活動的強度要適當，不要做劇烈的活動，以保證繼續(xù)上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。不要在樓道內(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶。整隊下樓時要與同學(xué)保持一定距離。上下樓梯要注意什么？不要因為趕時間而奔跑。4．校園隱性傷害的隱患。2．學(xué)生飲食、就餐的安全隱患。教學(xué)過程：一．校園中存在的安全隱患。2．掌握安全知識，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識。不購買三無食品飲品（無產(chǎn)地、無生產(chǎn)日期、無保質(zhì)期）。因此，水果只要是已經(jīng)爛了一部分，就不宜吃了，還是扔掉為好。把水果爛掉的部分剜掉再吃：有些人吃水果時，習慣把水果爛掉的部分削了再吃，以為這樣就比較衛(wèi)生了。醫(yī)學(xué)實驗證明，細菌在進入人體之前分泌的毒素，是非常耐高溫的，不易被破壞分解。目前，我國城市自來水大都經(jīng)過嚴格的消毒處理，所以說用洗潔劑和自來水徹底沖洗過的食品基本上是潔凈的，可以放心食用，無須再用干毛巾擦拭。這樣做看似衛(wèi)生細心，實則反之。因此，用普通的衛(wèi)生紙擦拭碗筷或水果，不但不能將食物擦拭干凈，反而會在擦拭的過程中，給食品帶來更多的污染機會。抹布每隔三四天應(yīng)該用開水煮沸消毒一下，以避免因抹布使用不當而給健康帶來危害。抹布清洗不及時：實驗顯示，在家里使用一周后的全新抹布，滋生的細菌數(shù)會讓你大吃一驚；如果在餐館或大排檔，情況會更差。以下，并且白酒畢竟不同于醫(yī)用酒精。殊不知，醫(yī)學(xué)上用于消毒的酒精度數(shù)為75176。至于用報紙來包食品，則更不可取，因為印刷報紙時，會用許多油墨或其他有毒物質(zhì)，對人體危害極大。用白紙包食物：有些人喜歡用白紙包食品，因為白紙看上去好像干干凈凈的。這樣做不利于健康，不符合飲食衛(wèi)生，特別是當前這一非常時期，最好實行分餐制。不喝生水。不隨意購買、食用街頭小攤販出售的劣質(zhì)食品、飲料。不吃腐爛變質(zhì)的食物。不隨便吃野菜、野果。生吃瓜果要洗凈。會沾染病菌、病毒和寄生蟲卵。“病從口入”這句話講的就是這個道理，要注意：養(yǎng)成吃東西以前洗手的習慣。達到個人飲食衛(wèi)生安全教育 教學(xué)過程:一、談話導(dǎo)入：你知道什么叫“病從口入”嗎？ 學(xué)生討論交流。飲食安全與衛(wèi)生防病教學(xué)課時：1課時 教學(xué)目標：使學(xué)生認識飲食衛(wèi)生安全的重要性；對學(xué)生進行飲食衛(wèi)生方面的知識教育；培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食衛(wèi)生習慣。此時的人們也不要跳樓、跳窗等，而應(yīng)另謀生路，萬萬不可盲目采取冒險行為，以避免未入火海而摔下地獄。這時的反應(yīng)大多還是比較理智的分析與判斷。殊不知，這時的下層可能是一片火海，盲目地朝樓下逃生，豈不是自投火海嗎?隨著消防裝備現(xiàn)代化的不斷提高，在發(fā)生火災(zāi)時，有條件的可登上房頂或在房間內(nèi)采取有效的防煙、防火措施后等待救援也不失為明智之舉。自高向下俗話說：人往高處走，火焰向上飄。只要前面有人帶頭，追隨者也會毫不猶豫地跟隨其后。盲目追隨當人的生命突然面臨危險狀態(tài)時，極易因驚惶失措而失去正常的判斷思維能力，當聽到或看到有什么人在前面跑動時，第一反應(yīng)就是盲目緊緊地追隨其后。光和亮就意味著生存的希望，它能為逃生者指明方向道路、避免瞎摸亂撞而更易逃生。多想萬一，以備不測。殊不知，此時已失去最佳逃生時間。原路脫險這是人們最常見的火災(zāi)逃生行為模式。這時，最重要的是先設(shè)法把衣、帽、褲脫掉，如果來不及脫，也可臥倒在地上打滾，把身上的火苗壓熄滅，或者跳入就近的水池、水缸、小河等水中去，把身上的火熄滅。著火的人亂跑，還會把火種帶到其他場所，引起新的燃燒點。需要跳樓時，可先往地下拋些棉被、床褥、海綿墊等物，然后手拉住窗臺往下滑。同時靠近沒有火的一方的門、窗呼救，晚間可用手電筒、白布擺動發(fā)