藏中寄宿制管理工作總結(jié)-文庫吧資料
2024-10-01 03:03本頁面
【正文】 入集中，把一些年青的，業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)的教師通過競聘上崗安排在了教學(xué)崗位，把一些年齡較大，學(xué)歷低的教師安排在了生活指導(dǎo)教師崗位；一線教師學(xué)歷、能力得了提高；使師資資源得到科學(xué)調(diào)整，學(xué)生得到同等教育，教育公平得到體現(xiàn)，促進(jìn)了教育的均衡發(fā)展和優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。我們還堅(jiān)持了讓學(xué)生每天室外鍛煉1小時(shí)，讓學(xué)生玩得開心，努力構(gòu)建歡樂的校園、活潑的校園。開展了“文明行動(dòng)在校園”系列教育活動(dòng)，教育學(xué)生說文明話、做文明事、當(dāng)文明人。培養(yǎng)了他們獨(dú)立生活的能力，使他們具備了生活知識準(zhǔn)備和生活勞動(dòng)及生活綜合能力的準(zhǔn)備，為未來走向生產(chǎn)勞動(dòng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讓那些“飯來張口，衣來伸手”的“習(xí)慣”在群體共處中學(xué)會關(guān)愛、學(xué)會合作、在自理中學(xué)會生存。年幼就離開家庭，離開父母，相對獨(dú)立的寄宿生活，這既向孩子傳統(tǒng)成長環(huán)境提出挑戰(zhàn)，也是治療獨(dú)生子女嬌慣任性、自私、不合群、依賴性強(qiáng)、自理能力差、意志品質(zhì)脆弱等毛病的一劑良方。 四、是加強(qiáng)生活教育，提高自理能力 寄宿生基本以獨(dú)立生活為主。孩子們在自主活動(dòng)的空間里，放開思維，大膽想象，放飛理想，加之寄宿生課余時(shí)間充足，占有學(xué)校室 2內(nèi)外訓(xùn)練場地和電腦、圖書、文體娛樂器材機(jī)會多，訓(xùn)練機(jī)會多，教師專業(yè)輔導(dǎo)次數(shù)足，同學(xué)交流切磋技藝方便。寄宿制學(xué)校中師生近百人在一起學(xué)習(xí)生活，拓寬了學(xué)生的群體交往，通過班級組織、寢室小集體及興趣小組等多層次多形式的交往，學(xué)生在交往中學(xué)會做事，學(xué)會共同生活，學(xué)會關(guān)愛他人。即每位教師既是老師又是保姆，從學(xué)生的學(xué)習(xí)、到學(xué)生生活細(xì)節(jié)都要過問，每天到學(xué)生宿舍檢查指導(dǎo)不能少于3次，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題隨時(shí)解決匯報(bào)；但由于一些年低年級的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)，晚上還不習(xí)慣單獨(dú)入寢、經(jīng)常半夜生病等，遇上這樣的情況，我們也是難以照顧周到，因此我們采取的是：發(fā)動(dòng)一些責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生，加入學(xué)生會，讓他們和這些生活自理能力差的學(xué)生引導(dǎo)，負(fù)責(zé)教會學(xué)生一些獨(dú)立生活技巧，特別是晚上，臨睡前要時(shí)刻關(guān)注他們的身
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