【正文】 的學(xué)生工作，實現(xiàn)黨建工作專職化。 。而黨建工作正是如何合理、有效地培養(yǎng)這些優(yōu)秀人才為我所用，要像重視師資隊伍建設(shè)那樣重視黨建隊伍建設(shè)，像引進師資一樣擇優(yōu)調(diào)配，切實加強業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培訓(xùn)，關(guān)心黨務(wù)干部的成長成才，提高他們的生活待遇。 二、進一步改進和加強高校學(xué)生黨建工作的基本思路 加強學(xué)生黨建隊伍建設(shè) 。許多高校黨委組織部舉辦的黨課培訓(xùn)班每學(xué)期舉辦一期或是二期，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足大學(xué)生對黨知識渴求的愿望，也不能全面在大學(xué)生中普及黨的知識和共產(chǎn)主義理想信念教育，各學(xué)生黨支部如何保質(zhì)保量地進行黨課培訓(xùn)，形成一整套完備而行之有效的大學(xué)生入黨教育培養(yǎng)措施是值得思索的課題。許多高校學(xué)生黨員培養(yǎng)除了理論學(xué)習(xí)外，很少有必要地實踐活動。一些基層學(xué)生黨組織把主要的工作局限于發(fā)展黨員。 ，實際工作定位較低。而入黨后的教育考察卻顯現(xiàn)較弱。往往只重視入黨前教育，忽視入黨后教育。于是出現(xiàn)學(xué)生中入黨積極性高，動機存在偏差的現(xiàn)狀。 。久而久之將使學(xué)生失去對黨組織的信任。由于黨建工作缺少相應(yīng)的宣傳陣地，或是工作者不善于應(yīng)用宣傳陣地，往往會在學(xué)生中產(chǎn)生誤解。 宣傳力度不夠，影響黨建工作透明化。而且有部分黨建工作者并非思想政治教育專業(yè)畢業(yè)，且年紀(jì)輕，工作時間短，從事思想政治教育工作的理論基礎(chǔ)較薄弱，經(jīng)驗不足；相當(dāng)一部分學(xué)生黨建工作者沒有經(jīng)過正規(guī)的黨建工作培訓(xùn)或再教育。如今，許多高校學(xué)生黨建工作往往由部分行政人員、專任教師或輔導(dǎo)員兼任。學(xué)校開展學(xué)生黨建工作，很大程度上取決于黨建工作者的數(shù)量和質(zhì)量。但是，現(xiàn)如今高校學(xué)生黨建工作中卻存在著隊伍結(jié)構(gòu)不夠完善、缺少宣傳陣地、學(xué)生黨員培養(yǎng)教育過程不到位等問題，在理性分析這些共性的基礎(chǔ)上，本文提出了進一步改進和加強高校學(xué)生黨建工作的基本思路以應(yīng)對新形勢下高校學(xué)生黨建工作，從而不斷推進并加強黨組織自身建設(shè)，更好地為高校學(xué)生黨建工作服務(wù)。 第四篇：高校學(xué)生黨建工作現(xiàn)狀與改進思路 高校學(xué)生黨建工作現(xiàn)狀與改進思路 芮明珠 《中共中央關(guān)于加強和改進新形勢下黨的建設(shè)若干重大問題的決定》指出了加強和改進新形勢下黨的建設(shè)的重要性和緊迫性。要健全落實“抓書記、書一記抓”的黨建工作責(zé)任制，加強黨建工作隊伍培訓(xùn)，使他們熟悉黨建基本制度，增強執(zhí)行的自覺性：加強對工作過程的監(jiān)督檢查、對工作結(jié)果的評比驗收。通過及時研究和總結(jié)工作經(jīng)驗，把成功的探索性舉措變成辦法，形成文件，并以制度的形式固定下來，不斷提升黨建程序化、規(guī)范化、科學(xué)化水平。 高校黨組織應(yīng)根據(jù)《黨章》、《中國共產(chǎn)黨普通高等學(xué)校基層組織工作條例》等有關(guān)文件，結(jié)合本校的實際情況，圍繞貫徹落實十七屆四中全會精神，認(rèn)真總結(jié)科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)實踐活動中組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)的經(jīng)驗，結(jié)合實施黨員教育培訓(xùn)五年規(guī)劃，健全建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織、開展黨員經(jīng)常性教育的制度。目前，各高校多多少少都有一套自己的學(xué)生黨建工作制度，但各校不平衡，還需要進一步加強和完善。離開了組成和運作的原則、體制、規(guī)則和程序，組織的功能就難以發(fā)揮，組織正常運轉(zhuǎn)和有序活動就難以維持，組織成員的權(quán)利義務(wù)就難以履行，組織紀(jì)律就難以遵循，組織也就難以存在下去。為學(xué)生基層黨組織提供活動場所和必要的物質(zhì)條件，如建立學(xué)生黨支部活動室（或談心室）等，配備必要的設(shè)備、書刊資料等，使學(xué)生黨建工作“居有定所”。要注意充分發(fā)揮教師特別是“思想政治理論課”教師在學(xué)生黨建工作中的教育引導(dǎo)作用。高校應(yīng)針對新時期大學(xué)生的特點和需求，在人員配備、活動經(jīng)費、活動場所、人員培訓(xùn)等方面予以足夠的支持。高校黨委應(yīng)在校園內(nèi)努力營造重視學(xué)生黨建工作的良好氛圍，要求各基層黨組織統(tǒng)一思想認(rèn)識，理解、重視、支持學(xué)生黨建工作，形成齊抓共管的工作局面，保障學(xué)生黨建工作扎實有效的開展。研究制定黨建工作長遠(yuǎn)規(guī)劃和近期目標(biāo)，健全完善黨的建設(shè)工作責(zé)任制，加強督促檢查，關(guān)心黨務(wù)干部，為黨組織開展工作提供必要條件。高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)從實踐“三個代表”重要思想、落實科學(xué)發(fā)展觀的高度，充分認(rèn)識到高校學(xué)生黨建工作是學(xué)校學(xué)生管理工作的重要陣 地，是高校黨建工作不可分割的有機組成部分，是學(xué)生思想政治教育的重要抓手。 （二）加強對高校學(xué)生黨建工作的組織和領(lǐng)導(dǎo) 創(chuàng)建良好的工作環(huán)境創(chuàng)建良好的工作環(huán)境是高校黨組織加強對學(xué)生黨建工作領(lǐng)導(dǎo)的具體體現(xiàn)。作為社會主義核心價值體系重要內(nèi)容的改革與創(chuàng)新，是當(dāng)下時代精神的集中體現(xiàn)，在開創(chuàng)高校學(xué)生黨建工作新局面的道路上，同樣離不開這樣的時代精神。改革是管理的前提，要創(chuàng)建新的機制就必須改革，否則只能越管越死。我們黨在自身建設(shè)進程中，如果沒有重大的理論創(chuàng)新，如果沒有不斷推進的行政體制和干部制度改革，如果沒有沖破束縛的觀念引導(dǎo)下的經(jīng)濟體制改革，很難想象今天的中國會是什么樣子。它不是從原則出發(fā)，而是從事實出發(fā)”。學(xué)生黨建作為一種目的明確、指向清晰的學(xué)生教育管理活動，同樣要有新觀念的指導(dǎo)，不能再沿用過去保守的、呆板的工作體制和教育方式，必須以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊密結(jié)合現(xiàn)代社會的實際，創(chuàng)造性地開展學(xué)生黨建工作。樹立“改革與創(chuàng)新觀念”對于社會建設(shè)的各個領(lǐng)域都具有重要的指導(dǎo)意義，尤其對于加強和改進高校學(xué)生黨建工作，以及推進新時期黨在高校的建設(shè)具有特殊意義。改革與創(chuàng)新的理念。學(xué)生黨員的身份首先應(yīng)該是“黨員”，同時又是青年，所以必須要在遵循教育規(guī)律的同時，尊重青年人的特點，用理論來說服他們、引導(dǎo)他們。學(xué)生黨建工作要有針對性，結(jié)合學(xué)生的特點和實際開展工作，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。堅持以學(xué)生為本，要以人才培養(yǎng)為根本，提升學(xué)生黨員的綜合素質(zhì)，增強學(xué)生的主體意識和主體能力，為學(xué)生黨員和入黨積極分子創(chuàng)造各種在學(xué)生群體中展示先進性、發(fā)揮作用的有效途徑，讓他們在實踐中經(jīng)受考驗和鍛煉，以自身良好的形象和模范的行為來影響和帶動周圍同學(xué)。要強調(diào)開展工作必須以“尊重人、理解人、發(fā)展人”為前提，起碼要做到充分尊重學(xué)生黨員權(quán)利?！皥猿忠匀藶楸?，就是堅持以實現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標(biāo)，從人的全面發(fā)展出發(fā)謀發(fā)展、促發(fā)展”。做到正確、全面地分析、處理好黨員發(fā)展與教育、質(zhì)與量、入黨動機與入黨熱情、黨員權(quán)利與義務(wù)、制度與落實等之間的關(guān)系。樹立科學(xué)發(fā)展的工作理念，就是要在學(xué)生黨建工作中，把科學(xué)發(fā)展觀放在重要的指導(dǎo)地位，以此來引領(lǐng)、推動、鼓勵學(xué)生黨建工作的創(chuàng)新。以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)學(xué)