【正文】 。勞動權(quán)的保障涉及到人的生存和發(fā)展，是重要的憲法權(quán)利。設(shè)立崗位預(yù)留制度，加大超比例就業(yè)的獎勵性支持和自主創(chuàng)業(yè)扶持力度等一系列政策創(chuàng)新觀點，以及加強與勞動就業(yè)創(chuàng)新政策相匹配的勞動就業(yè)支持體系建設(shè)，以進一步提高殘疾人勞動就業(yè)率，促進殘疾人同步小康的發(fā)展進程。 【篇五】 勞動就業(yè)是民生之本，維護殘疾人勞動就業(yè)權(quán)益，促進殘疾人勞動就業(yè)，對加強社會建設(shè)、構(gòu)建和諧、幸福、穩(wěn)定的社會環(huán)境具有重要意義。 第五，加大殘疾人創(chuàng)業(yè)就業(yè)示范基地的創(chuàng)建，鼓勵相關(guān)企業(yè)開展殘疾人示范基地創(chuàng)建，最大化安置殘疾人就業(yè)。機關(guān)、企事業(yè)單位要開發(fā)殘疾人崗位，最大化安排殘疾人就業(yè)。加大殘疾學生隨班就讀力度，讓殘疾學生融入正常教育中，提高成人后競爭力，為就業(yè)創(chuàng)造條件。為此，想要就業(yè)的殘疾人要提高自己的素質(zhì)，可以接受一些職業(yè)培訓，增強自己的專業(yè)知識與技能，增加就業(yè)機會。殘疾人之所以在就業(yè)過程中會遇到因難，與殘疾人自身的文化技術(shù)等素質(zhì)是脫不開關(guān)系的。 第五，殘疾人創(chuàng)業(yè)就業(yè)示范基地發(fā)展緩慢，創(chuàng)建后穩(wěn)定性不強，安置殘疾人就業(yè)的占比不高。 第三，殘疾人缺少就業(yè)機會，主要是殘疾人自身的就業(yè)技能不高，符合殘疾人崗位不多，還有一些企事業(yè)單位對殘疾人存在著偏見。學校里的同學是殘疾人在兒童時期除了家庭以外的最為密切的群體，一些殘疾兒童進入普通學校，一些進入特殊學校，在通過學校學習認識到自己和別人的不樣，他們在同學這面“鏡子”中看到的自己是異類的甚至是低人一等的。 殘疾人就業(yè)困難的原因分析 首先，殘疾人對自我的認識對就業(yè)是一個很大的影響因素，自我觀念或高或低的認識在殘疾人學習、就業(yè)過程中有著重要的影響。雖然近些年通過政府和一些熱心人士的努力，殘疾人的就業(yè)境遇有了一定的改善，但總體來說他們的就業(yè)情況并不樂觀。就業(yè)是當今社會大部分人的生存之路，對于殘疾人就更為重要。殘疾人是整個社會中力量相對的薄弱的群體，是被人們稱為的弱勢群體之一。借此煥發(fā)殘疾人群體的創(chuàng)業(yè)熱情，迎來“百花齊放才是春”的殘疾人脫貧攻堅新高潮。 點面結(jié)合，助力殘疾人全面脫貧。榜樣的力量是無窮的，培養(yǎng)和樹立殘疾人脫貧致富“帶頭人”，激發(fā)廣大殘疾人自強自立、為實現(xiàn)有尊嚴的生活而拼搏出彩，是“扶貧先扶志”的必然要求。“互聯(lián)網(wǎng)+→無極限”，殘疾人在網(wǎng)上與健全人幾乎沒有區(qū)別，應(yīng)加強與相關(guān)培訓機構(gòu)開展的網(wǎng)上技能培訓及就業(yè)服務(wù)深度合作，進一步倡導和扶持殘疾人參與電子商務(wù)培訓、從事網(wǎng)上就業(yè)和創(chuàng)業(yè)，是幫扶殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)的一條捷徑。進一步創(chuàng)新機制，幫扶貧困殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)，是精準發(fā)力促脫貧的最佳方式?！彪x開了就業(yè)和創(chuàng)業(yè)，殘疾人脫貧就是一句空話。對可以就業(yè)和希望創(chuàng)業(yè)的殘疾人進行大力幫扶，在項目、資金和技術(shù)、跟蹤服務(wù)多方面下足功夫，充分發(fā)揮各部門優(yōu)勢，群策群力促殘疾人脫貧奔小康。借助政策的“一刀切”優(yōu)勢，不遺余力落實好相關(guān)措施，解決殘疾人扶貧工作的“最后一公里”問題，真正實現(xiàn)對他們的“兜底保障”； 整合資源，聯(lián)動殘疾人脫貧工作。 搞好因地制宜促脫貧工作。建議由分管領(lǐng)導主抓，在殘疾人工作委員會的工作層面上，對一系列惠殘舉措的實施逐一考評打分，由有關(guān)部門年中和歲末進行督導，對執(zhí)行不到位的殘工委成員單位進行問責，在規(guī)定時間內(nèi)把事關(guān)殘疾人整體穩(wěn)定的脫貧工作推上一個新臺階。因此，近幾年《XX省實施辦法》等惠殘政策不斷出臺、完善，這是黨和政府打出的“組合拳”。政策扶貧是力度和廣度最大的扶貧措施。建議做好以下三件事，確保全省殘疾人同奔小康、共享社會經(jīng)濟發(fā)展的豐碩成果。如“對接受義務(wù)教育的殘疾學生、貧困殘疾人家庭的學生，由學校免費提供校服和作業(yè)本”等規(guī)定并沒有完全完全得到落實。殘疾人集中就業(yè)單位參照社會福利機構(gòu)享受城市建設(shè)與公用事業(yè)收費優(yōu)惠。 二是已有的惠殘政策落實還不到位。作為人大代表，我認為盡管我們在殘疾人兜底保障脫貧攻堅方面做了一些工作，但全省約100萬的殘疾人仍然生活在貧困線以下，與殘疾人脫貧致富的現(xiàn)實期盼還有相當?shù)牟罹啵饕w現(xiàn)在： 一是殘疾人救助的覆蓋面還不夠?qū)挕? 【篇三】 貧困殘疾人的精準扶貧、精準脫貧，是打贏我省脫貧攻堅戰(zhàn)的重要內(nèi)容之一。整合村、鎮(zhèn)（街道）醫(yī)療康復(fù)設(shè)施，推進殘疾人托養(yǎng)中心建設(shè)，建立完善重度殘疾人集中托養(yǎng)庇護機制，為重度殘疾人開展好集中托養(yǎng)庇護服務(wù)，提升重度殘疾人的生活質(zhì)量，徹底解決重度殘疾人家庭的護理負擔。制定相應(yīng)的政策和措施，鼓勵、引導社會各界對貧困殘疾人的捐助，支持民間力量興辦殘疾人福利設(shè)施和服務(wù)設(shè)施，組織熱心公益事業(yè)的志愿者開展扶殘助殘活動，逐步形成幫扶主體多元化、幫扶方式多樣化的扶助工作新格局。殘疾人的脫貧致富單靠殘聯(lián)一個部門去做，力量單薄，要利用多種宣傳渠道報道殘疾人事業(yè)發(fā)展和扶殘助殘先進模范事跡，吸引社會關(guān)注，營造良好氛圍。一是相對健全人低保制度，有針對性提高特困殘疾人基本生活保障標準，在應(yīng)保盡保的基礎(chǔ)上，適當擴大貧困殘疾人低保范圍，對殘疾人家庭子女加大扶持力度，防止貧困輟學。一是合理設(shè)計殘疾人實用技術(shù)培訓活動，盡量以培訓規(guī)模小、培訓內(nèi)容實、覆蓋面適當來設(shè)計培訓活動，力求把培訓活動選擇在村（社區(qū)）一級，讓更多的參訓殘疾人朋友對培訓內(nèi)容產(chǎn)生積極的興趣；二是每次培訓活動中都要把殘疾人工作的政策法規(guī)作為一個重要內(nèi)容進行培訓學習，讓廣大殘疾人朋友知曉它，宣傳它并運用它；三是把殘疾人的實用技術(shù)培訓工作有機納入鎮(zhèn)、街道開展的各類新型產(chǎn)業(yè)推廣中，選擇有針對性、代表性的殘疾人參與新型產(chǎn)業(yè)發(fā)展，樹立典型，引導更多的殘疾人朋友觀察思考，謀劃發(fā)展家庭經(jīng)濟的出路。四是幫扶農(nóng)村殘疾人生產(chǎn)自救，拓寬就業(yè)渠道，鞏固發(fā)展殘疾人扶貧基地建設(shè)，輻射帶動殘疾人發(fā)展特色農(nóng)副業(yè)，組織農(nóng)村殘疾人生產(chǎn)自救式手工藝。三是進一步鼓勵殘疾人個體創(chuàng)業(yè)，配套相關(guān)優(yōu)惠政策。一是貫徹落實按比例安排殘疾人就業(yè)幫扶政策，對安置殘疾人達不到規(guī)定比例的單位和部門，征收殘疾人就業(yè)保障金，依法維護殘疾人的勞動就業(yè)權(quán)利。同時，殘疾人接受新知識、新技術(shù)的渠道不多，掌握的實用技術(shù)和信息有限，在發(fā)展產(chǎn)業(yè)的“技”上不如一般健全人家庭。