沉睡魔咒讀后感-文庫吧資料
2024-09-30 23:40本頁面
【正文】 于黑白之間的灰色，游走二者之間，因外界或內(nèi)心而改變。尤其是森林中那歡快的生活，不斷感染了我。最后在初見的王子之吻無用后，她吻上愛洛的額頭，以十六年相處下來的母愛拯救了小女孩。從此她心生怨恨與復仇欲望的瑪琳菲森化身為黑暗女巫。這原本是一個美好故事的基本走向，但隨著年齡的增長，斯蒂芬開始迷戀權利、貪圖老國王的王位，對于瑪琳菲森的所謂友情也開始漸漸變質(zhì)。[沉睡——的魔咒]看完這部影片，這段話用上了我的心頭，愛原來如此偉大。 有一種情，沉默無言，但足以令人為之感動；有一種愛，無怨無悔，即便是犧牲一切也不求償還。認為老師、同學們偏心。有個同學說，他自己原來就有類似的想法，每年三月五日，他都做一件好事，他認為自己就是雷鋒似的好少年了。你們也有過他們的想法嗎。 這里的實際，不是單指自我實際，還包括他人實際，社會實際。在這段結(jié)尾中，習作者再次將“觀”到的“幾根石柱”抓住，發(fā)表“落后就要挨打”的“感”，使文章全文一體，使“感”發(fā)于“觀”、“觀”服務于“感”。為了解決這個問題，我從中找了幾篇寫的好點兒的進行評講、引路。如觀了《火燒圓明園》，我進行指導后讓學生先打草稿，然后收了部分習作，發(fā)現(xiàn)有的同學“感”與“觀”內(nèi)在聯(lián)系不緊，有的根本無聯(lián)系，他們寫了一下影片內(nèi)容后，就寫到日本帝國主義侵略中國，如何在中國燒、殺、搶。 二、“感”是重點，不等于離開“觀” 有的同學寫觀后感，只是在開頭提一下“觀了某部影片后，大有啟發(fā)”等字樣，以后就脫離了原片，說上一通自己的感想，牛頭不對馬嘴，無實際意義。我將兩位同學的發(fā)言進行比較：前者準確些，后者只是無數(shù)發(fā)明中最突出的一項，并肯定他們能用簡短的語言概括故事內(nèi)容，然后讓學生抓住一點談自己的感受。觀看了《偉人愛迪生》后，我要求學生：誰能用最簡單的語言概括故事內(nèi)容。文中適當引用影片內(nèi)容，是為“感”服務的。因全文只有最后一句“感”，雖然這句“感”的內(nèi)容貼切，但文章沒抓住“感”這個重點，寫偏了，好像一篇電影內(nèi)容簡介。最后結(jié)尾時才寫到：我要向張鳴鳴學習，不被困難所屈服，從小要學做自己能做的事。觀后感的表達方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因為它必須是在觀看后的基礎上發(fā)感想。 第二篇：沉睡魔咒觀后感觀后感寫法指導和范文 觀后感，就是看了一部影片或連續(xù)劇后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。 善良的人們總有很好的結(jié)局，所以我們都努力去做一個好人一個善良的人。奇跡發(fā)生了，奧羅拉蘇醒過來了，他們依舊要好，可史密斯不肯放過瑪琳菲森，調(diào)動了幾萬大軍與她對抗，奧羅拉找到了瑪琳菲森的翅膀，讓她重獲飛翔。他知道要想找到真愛之吻根本不可能，瑪琳菲森曾試著多次解除魔咒，可她立下魔咒時說過這會持續(xù)到永遠，到最后悲劇還是發(fā)生了，奧羅拉知道身上被她一直崇拜的神仙教母瑪琳菲森下了詛咒，瑪琳菲森也把這件事的來龍去脈都告訴了奧羅拉，一氣之下，她獨自跑到王宮里問國王，但卻迷了路，不知不覺來到國王燒紡錘車的地方，可是明明燒毀的紡錘車竟然自動復原了，好奇地奧羅拉摸了一下紡錘車上的針，便昏睡過去，仆人馬上發(fā)現(xiàn)躺在地上的奧羅拉公主。 沉睡魔咒讀后感 （三） 瑪琳菲森曾是一個美麗純潔，擁有翅膀能夠飛翔的年輕仙子，生長于寧靜祥和的森林王國。因為女巫在以
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