德誠小學(xué)市級精神文明材料-文庫吧資料
2024-09-30 21:02本頁面
【正文】 提高。學(xué)校與于西小學(xué)、新華辦中心小學(xué)結(jié)成聯(lián)誼學(xué)校，學(xué)校幫助兄弟學(xué)校建起自行車棚，為學(xué)校充實了圖書室；多名教師多次到聯(lián)誼學(xué)校做示范課，把先進的教學(xué)理念無私地傳授給他們。利用全校理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間學(xué)習(xí)先進教師的事跡，召開演講、觀看專題片、評選先進等不同形式深化四德工程德誠。 工作中，倡導(dǎo)弘揚忠誠守信、勤勞勇敢、務(wù)實苦干、開放創(chuàng)新的山東精神，塑造新時期山東形象。提倡并鼓勵教師終身積極學(xué)習(xí)，要求教師從細微處做起，為人師表，教書育人尊重學(xué)生，熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。學(xué)校引導(dǎo)并要求教師樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀和學(xué)生觀、人才觀，組織教師認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)德育工作綱要》、《公民道德德誠實施綱要》、新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》及其他教育、政策法規(guī)，用法律、法規(guī)武裝教師頭腦，增強師德信念和師德修養(yǎng)，真正做到尊重學(xué)生、熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。學(xué)校堅持管理育人，建立了一套全方位、多層次的教育教學(xué)管理、評價體系，制度管理和人本管理相結(jié)合，實施教代會民主管理，強化自我管理、自我教育。整個校園的無形精神文化與有形的物質(zhì)環(huán)境有機結(jié)合，發(fā)揮著潛移默化的育人功能。校園建有綠地花圃，做到了四季有綠色，三季開鮮花；花圃一邊是儒園，路面大理石上刻著古人名言，教育學(xué)生做儒雅少年；一邊是書林，為學(xué)生推薦著小學(xué)階段閱讀書目，讓孩子們喜歡上讀書。學(xué)生在耳濡目染中受到了祖國傳統(tǒng)的文化教育，也影響了他們言行，為學(xué)生的幸福人生奠定了基礎(chǔ)。 我們提出了崇德、尚學(xué)，務(wù)實、求精，進取、創(chuàng)新的校風(fēng)要求，讓師生擁有智慧的辦學(xué)宗旨使之更具有時代精神和超前意識。學(xué)校利用清明節(jié)、勞動節(jié)、建黨節(jié)、建軍節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)重大節(jié)日，開展春游、秋游、及主題隊會等各種有益的活動，組建各類興趣小組對學(xué)生進行愛國主義教育、尊師敬老教育、關(guān)愛集體、熱愛勞動等教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨、愛祖國、愛社會主義、愛科學(xué)、愛勞動的優(yōu)秀品德及團結(jié)協(xié)作、關(guān)愛他人、
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