【摘要】1 《望月》第一課時教案 教學目標: 1,能正確,流利,有感情地分角色朗讀課文,背誦課文. 2,學會本課9個生字.理解由生字組成的詞語. 3,能聯(lián)系課文內(nèi)容,理解文中描寫月光和小外甥對月...
2024-08-15 02:05
【摘要】1 ?望月?第一課時教案 教學目標: 1,能正確,流利,有感情地分角色朗讀課文,背誦課文. 2,學會本課9個生字.理解由生字組成的詞語. 3,能聯(lián)系課文內(nèi)容,理解文中描寫月光和小外甥對月...
2024-09-21 21:56
【摘要】 第一課時教案設計 教學目的 1.讀難生字字音,掌握’方’’城’’倏爾’’文’’溢目’’江干’等常用詞的意思,疏通文意。 2.整體理解課文內(nèi)容,理清課文結構。 教學重點: 目標1、目標2 ...
2024-12-04 22:46
【摘要】1 《望月》教學設計(第一課時) 教學內(nèi)容:蘇教版小學語文第十冊第24課 《望月》第一課時 認識教材: 《望月》是蘇教版小學語文第十冊第五單元的一篇課文,這是 一篇散文,寫的是我在甲板...
2024-08-15 15:51
【摘要】第一篇:望月第一課時教學設計 《望月》教學案例 教學目標: 1、能正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。 2、學會本課生字。理解由生字組成的詞語。 3、能聯(lián)系課文內(nèi)容,理解文中描寫月光和小外甥...
2024-11-04 07:50
【摘要】望月教學目標:1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。2、學會本課9個生字,兩條綠線內(nèi)的2個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、能聯(lián)系課文內(nèi)容,理解文中描寫月光和小外甥對月亮產(chǎn)生想象的句子的意思。4、通過朗讀訓練,激發(fā)學生主動積累詩句的興趣,展開幻想的翅膀,用童心來感受和反映世界。教學重點:1、指導學生體會欣賞描寫月光的句子。2、理解品析描寫小外甥對月
2025-01-22 16:52
【摘要】第一篇:貓(第一課時)教案設計 《貓》(第一課時)教學設計 —— 王金麗 教學目標: 1、認識“乖、憑、職、癢、淘、辟、勃”7個生字,會寫“性、格、憑、貪”等13個生字;正確讀寫“性格、任憑...
2024-11-04 12:18
【摘要】1 ?望月?教學設計〔第一課時〕 教學內(nèi)容:蘇教版小學語文第十冊第24課? 望月?第一課時 認識教材: ?望月?是蘇教版小學語文第十冊第五單元的一篇課文,這是一 篇散文,寫的是我在甲板...
2024-09-23 04:46
【摘要】月亮出來了,安詳?shù)赝聻⒅那遢x。月光灑落在長江里,江面被照亮了,流動的江水中,有千點萬點晶瑩閃爍的光斑在跳動。江兩岸,蘆蕩、樹林和山峰的黑色剪影,在江天交界處隱隱約約地伸展著,起伏著。月光為它們鍍上了一層銀色的花邊……月亮出來了,安詳?shù)赝聻⒅那遢x。月光灑落在長江里,江面被照亮了,流動的江水中,
2024-12-20 22:10
【摘要】第一篇:國學《大學》第一課時教案設計 《大學》第一課時教學設計 一、教學內(nèi)容 堯舜帥天下以仁,而民從之;桀紂帥天下以暴,而民從之。其所令反其所好,而民不從。是故君子有諸己而后求諸人,無諸己而后非...
2024-11-04 03:06
【摘要】第一篇:盧溝橋烽火第一課時教案設計 一、導入新課 1、觀看視頻,介紹“九一八”事變的經(jīng)過。 2、揭題: “九一八”事變后,日本帝國主義侵占了我國東北及華北部分地區(qū),為把侵略魔爪伸向全中國,又蓄...
2024-10-17 14:32
【摘要】第一篇:《水鄉(xiāng)歌》第一課時教案設計 《水鄉(xiāng)歌》第一課時教學設計 韋水艷 一、教學目標: 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、了解水鄉(xiāng)的特點,讓學生初步感受江南水鄉(xiāng)美麗的風光和水鄉(xiāng)人民的...
2024-11-03 22:28
【摘要】第一篇:《桂花雨》第一課時教案設計 《桂花雨》第一課時教案設計 一、導入 同學們,我們說童年是美好的,幸福的,令人難忘的。今天,老師要帶你們一起走進臺灣女作家琦君的童年,去感受一場奇妙的----...
【摘要】1鹽類水解教案設計(第一課時)【學習目標】知識目標:⑴能正確分析強酸弱堿鹽和強堿弱酸鹽的水解原理和規(guī)律,正確判斷鹽溶液的酸堿性;⑵能用化學平衡原理解釋鹽類水解的實質;⑶初步了解鹽類水解方程式和離子方程式的寫法。能力目標:⑴通過實驗探究的方式探究不同類型的鹽溶液呈不同的酸堿性,繼而分析CH3
2024-12-02 13:01
【摘要】1第五章分式與分式方程1.認識分式(一)江西省九江市同文中學潘蘭總體說明本節(jié)共二個課時,它分為分式的概念,分式的基本性質以及約分,其中分式的基本性質是整章的中心與靈魂,是整章的重點,可類比小學所學過的分數(shù)的基本性質來理解分式的基本性質。一、學生知識狀況分析學生的知識技能基礎:學生在小學學過分數(shù),其實分式是分數(shù)的
2024-12-02 16:58